Guía La Rima

Poesía y poema
La rima
Norberto Arroyave
Poesía y poema: la rima
La belleza del lenguaje poético se complementa con la musicalidad y el ritmo que le son
propios, elementos que se materializan en las pausas, los acentos, la estructura y la rima.
Esta última, aunque no es obligatoria a la hora de escribir un poema, requiere un proceso de
identificación que también hace parte de la métrica.
La rima (del latín rhythmus y este del griego rythmós) es la repetición de sonidos desde la
última vocal acentuada (incluida esta) de cada verso. Se clasifica en: rima asonante, rima
consonante y rima blanca.
❖ Rima consonante
Se refiere a la coincidencia total de los fonemas (vocálicos y consonánticos) a partir de la

última vocal acentuada.
Ejemplo de rima consonante

Televisión Eternamente Incluyo Ámame
Corazón Sonriente Arrullo Reclámame
Intención Siente Huyo Derrámame
❖ Rima asonante
Se refiere a la coincidencia de los fonemas vocálicos a partir de la última vocal acentuada.
Ejemplo de rima consonante

Cuento Rápido Feo Presente
Beso Táctico Pero Reme
Riesgo Estático Momento Tiene
❖ Rima blanca
Expresión que se usa para referir que un verso no tiene rima. A este tipo de versos se les
dice versos blancos o versos sueltos.
¿Cómo se identifica la rima en un poema?
Para señalar las rimas que tiene un poema, se utilizan las letras del
abecedario, escribiéndolas ordenadamente.
Si la rima se da en Si la rima se da en
versos de arte menor versos de arte mayor
(de 2 a 8 sílabas), se (más de 8 sílabas), se
identifica con letras identifica con letras
minúsculas. mayúsculas.
Si el verso tiene rima

blanca, se identifica
con un guion.
Observa:
Cuando entre la sombra oscura 8a
perdida una voz murmura 8a Tu aliento es el aliento de las flores; 11-
turbando su triste calma, 8b tu voz es de los cielos armonía; 11 A
si en el fondo de mi alma 8b es tu mirada el esplendor del día, 11 A
(Gustavo Adolfo Bécquer) y el color de la rosa es tu color. 10+1 B
Horas de alegría 6- Tú prestas nueva vida y esperanza 11-
son las que se van... 5+1 a a un corazón por el amor ya muerto; 11 C
Que las de pena se quedan y duran 11- tú creces de mi vida en el desierto 11 C
una eternidad. 5+1 a como crece en un páramo la flor. 10+1 B

(Manuel Machado) (Gustavo Adolfo Bécquer)
Realiza los siguientes talleres de aplicación para que practiques la métrica completa.
Taller de aplicación # 1
1. Completa el siguiente poema de Mario Benedetti de tal manera que los

espacios impares tengan palabras que permitan la rima asonante,
y los espacios pares tengan palabras que permitan la rima consonante.
En cada estrofa la rima debe cambiar.
Los versos que no tienen espacios para completar tienen rima blanca.
2. Escribe al frente de cada verso su respectivo análisis métrico (medida y rima).
Pasatiempo
pequeños
Cuando éramos ______________________
los viejos tenían como trampa
______________________
un charco era un aspecto
_______________________
la muerte lisa y rampa
_______________________
no existía
crecimos
luego cuando _______________________
bien
los viejos eran gente de _______________________
frio
un estanque era _______________________
tren
la muerte solamente _______________________
una palabra
crecimos
ya cuando nos _______________________
descanso
los ancianos estaban en _______________________
espacio
un lago era un _______________________
la muerte era la _______________________
de los otros
ahora _______________________
ya le dimos alcance a la _______________________
el océano es por fin el _______________________
pero la muerte empieza a _______________________
la nuestra.
Taller de aplicación # 2
1. Lee detenidamente el siguiente poema de Jorge Luis Borges.

2. Mide cada verso usando las licencias que requieras. Señala cada sinalefa
encerrándola en un óvalo.
3. Escribe al frente de cada verso su respectivo análisis métrico (medida y rima).
El remordimiento
11 A
He cometido el peor de los pecados DIERESIS
11 B
que un hombre puede cometer. No he sido
11 B
feliz. Que los glaciares del olvido
me arrastren y me pierdan, despiadados. 11 A
Mis padres me engendraron para el juego 11 C
arriesgado y hermoso de la vida, 11 D
para la tierra, el agua, el aire, el fuego. 11 C
Los defraudé. No fui feliz. Cumplida 11 D
11 E
no fue su joven voluntad. Mi mente
se aplicó a las simétricas porfías 11 F
del arte, que entreteje naderías. 11 F
11 E
Me legaron valor. No fui valiente.
11 G
No me abandona. Siempre está a mi lado
11 G
la sombra de haber sido un desdichado.

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Poesía y poema

Se refiere a la coincidencia total de los fonemas (vocálicos y consonánticos) a partir de la

Ejemplo de rima consonante

Se refiere a la coincidencia de los fonemas vocálicos a partir de la última vocal acentuada.

Ejemplo de rima consonante

Si el verso tiene rima

Cuando entre la sombra oscura 8a

perdida una voz murmura 8a Tu aliento es el aliento de las flores; 11-

turbando su triste calma, 8b tu voz es de los cielos armonía; 11 A

si en el fondo de mi alma 8b es tu mirada el esplendor del día, 11 A

(Gustavo Adolfo Bécquer) y el color de la rosa es tu color. 10+1 B

Horas de alegría 6- Tú prestas nueva vida y esperanza 11-

son las que se van... 5+1 a a un corazón por el amor ya muerto; 11 C

Que las de pena se quedan y duran 11- tú creces de mi vida en el desierto 11 C

una eternidad. 5+1 a como crece en un páramo la flor. 10+1 B

1. Completa el siguiente poema de Mario Benedetti de tal manera que los

2. Escribe al frente de cada verso su respectivo análisis métrico (medida y rima).

1. Lee detenidamente el siguiente poema de Jorge Luis Borges.

Mis padres me engendraron para el juego 11 C

arriesgado y hermoso de la vida, 11 D

para la tierra, el agua, el aire, el fuego. 11 C

Los defraudé. No fui feliz. Cumplida 11 D

del arte, que entreteje naderías. 11 F

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