Este documento presenta los pasos clave en el proceso de investigación cualitativa. Describe 9 pasos: 1) elegir un tema, 2) formular un problema de investigación, 3) establecer objetivos, 4) desarrollar un marco teórico, 5) seleccionar un diseño de investigación, 6) generar hipótesis, 7) identificar variables e indicadores, 8) recolectar y analizar datos, y 9) seleccionar una población y muestra de estudio. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender e
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Este documento presenta los pasos clave en el proceso de investigación cualitativa. Describe 9 pasos: 1) elegir un tema, 2) formular un problema de investigación, 3) establecer objetivos, 4) desarrollar un marco teórico, 5) seleccionar un diseño de investigación, 6) generar hipótesis, 7) identificar variables e indicadores, 8) recolectar y analizar datos, y 9) seleccionar una población y muestra de estudio. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender e
Este documento presenta los pasos clave en el proceso de investigación cualitativa. Describe 9 pasos: 1) elegir un tema, 2) formular un problema de investigación, 3) establecer objetivos, 4) desarrollar un marco teórico, 5) seleccionar un diseño de investigación, 6) generar hipótesis, 7) identificar variables e indicadores, 8) recolectar y analizar datos, y 9) seleccionar una población y muestra de estudio. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender e
Este documento presenta los pasos clave en el proceso de investigación cualitativa. Describe 9 pasos: 1) elegir un tema, 2) formular un problema de investigación, 3) establecer objetivos, 4) desarrollar un marco teórico, 5) seleccionar un diseño de investigación, 6) generar hipótesis, 7) identificar variables e indicadores, 8) recolectar y analizar datos, y 9) seleccionar una población y muestra de estudio. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender e
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UNIDAD 2
Texto de: Giacobbe - Ceretto
NUEVOS DESAFÍOS EN INVESTIGACIÓN
El caminar del investigador
El método: es un proceso con una serie de pasos que conducen al conocimiento de un objeto de estudio. Es un camino mediante el cual se llega a un cierto resultado científico.
Se constituye a partir del caminar del investigador
Siempre es distinto, ya que todo hecho social es irrepetible Es aquello que permite transitar con lo ya establecido y al mismo tiempo surge en este proceso. El investigador puede ir construyendo nuevos métodos en su andar.
EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SE COMPROMETE CON
MÉTODOS Y TÉCNICAS YA ESTABLECIDOS, PERO ESTOS SE ADAPTAN AL CONTEXTO, RESPONDIENDO A LAS EXIGENCIAS DEL CAMPO DE INVESTIGACIÓN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El proceso de investigación se visualiza cuando elaboramos el proyecto de investigación.
No es lineal Es proceso recursivo y se va autorganizando en la misma acción
PASOS:
1) EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
Una idea de investigación puede provenir de distintas fuentes. Para este es necesario recurrir a la biografía disponible, para no perder tiempo en lo ya conocido.
2) EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Permite:
Acotar la temática seleccionada
Lograr mayor contextualización del conocimiento Focalizar cuáles serán las preguntas que conducirán a nuestro transitar Se plantea de forma clara y precisa Debe ser relevante y factible de resolver
Las temáticas sociales se convierten en problemas de investigación cuando la información
teórica y empírica se puede analizar, sistematizar y organizar para formularlo científicamente
Formular correctamente un problema es alcanzar ya la mitad de su respuesta.
En el enfoque cualitativo la pregunta es un interrogante que identifica al objeto a
ser estudiado, focaliza en él y en lo que se desea saber sobre el tema. Se ajusta a lo largo del proceso de investigación 3) LOS OBJETIVOS
Indican el para que se realiza la investigación. Los objetivos iniciales sirven de base para enunciar otros más precisos y puntuales.
Orientan el trabajo No deben ser demasiado ambiciosos Dependen de la concepción epistemológica que cada uno sostenga Se deben enunciar de manera concreta, lógica y secuencial Deben depender del problema Formularse en cantidad suficiente para que quede expresado todo lo comprendido en la investigación
4) EL MARCO TEÓRICO
La teoría: se constituye para explicar o comprender un fenómeno, orientan la obtención de
datos y su análisis y de conceptos que vehiculizan su sentido.
Orienta como llevar a cabo el estudio
Sitúa nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos que permiten orientar nuestra búsqueda Permite obtener evidencia empírica Aclara al lector nuestro punto de partida Permite ponerse al di con conocimientos actuales, por medio de una consulta bibliográfica (estado de arte) Tener información sobre antecedentes
5) LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Acorde con los objetivos de investigación y el marco teórico se elige el diseño de investigación, el cual puede ser:
Preexperimentales: el investigador observa los hechos a estudiar, sin introducir
modificaciones. Cuasiexperimentales: se aplicación preferentemente en la vida social. La elección dl grupo y control se realiza de forma aleatoria. No se limeta a la observación sino avanza en el análisis. Experimentales: se investiga con grupos experimentales y de controles que sean equivalentes. Los sujetos que se someten al experimento son voluntarios. Seccionales Cuando la investigación se lleva a cabo en un solo momento. Se pueden incluir contexto diferente, pero en un mismo tiempo histórico. Longitudinal: se analiza la evolución de los hechos a lo largo del tiempo. Exploratorio: se utiliza para adquirir conocimientos acerca de determinada situación antes de formular específicamente el problema. Descriptivo: Se utiliza para conocer, describir determinar cómo es o como está el hecho motivo de estudio. Explicativo: Se buscan las causas y consecuencias de los hechos. Predictivo: se parte de una descripción o explicación para poder predecir la evolución futura de un determinado hecho. Evaluativo: Se utiliza para alcanzar conclusiones sobre la efectividad de un programa o de acciones. Correlacional: considera las relaciones entre los conceptos o variables, no causales sino interrelaciónales.
LOS DISEÑOS CUALITATIVOS:
Las hipótesis y las categorías no son predefinidas, son presupuestos que se
explicitan en la respuesta del problema y pueden no estar formulados antes de entrar al campo La teoría se constituye a partir del trabajo de campo Objetivo: describir, comprender e interpretar, el significado de la conducta de los actores sociales de modo natural o espontaneo en un contexto específico Muestra- población: cuando es posible se analiza la población completa, sino, se usan muestras no probabilísticas El investigador observa e interpreta al mismo tiempo. Se involucra con la población. La relación practica-teórica es estrecha. Los conceptos se construyen
6) LAS HIPÓTESIS
Son las respuestas que se formulan al problema planteado, son suposiciones, afirmaciones probables.
Deben ser expresadas en forma concreta, precisa y comprensible.
No pueden ser obvias, ni dar respuestas conocidas por todos. Nunca se pueden probar su verdad absoluta, si su credibilidad.
En la instigación cualitativa son enunciados o supuestos. Pueden ser elaboradas o modificadas
en el proceso de campo y también pueden estar ausentes
7) VARIABLES E INDICADORES
VARIABLE: es una propiedad o característica que puede variar de una unidad de análisis a otro, y cuya variación es susceptible a medirse. Tienen que ser definida conceptual y operacionalmente.
La operacionalizacion de las de las variables es el proceso de trasformación de las variables en
indicadores. LOS INDICADORES: son representaciones empíricas, nos permiten medir conceptos, cuantificar dimensiones ideativas y convertirlos en manipulación estadística. Es un artificio que proporciona información y no siempre es un dato numérico y estrictamente medible.
8) LA INFORMACIÓN, EL DATO
Es necesario dudar del dato, dudar de nuestro preconceptos y también de la información
obtenida una y otra vez y contrastar la información, porque es la forma de profundizar más en la temática indagada.
FUENTE DE RECOLECCIÓN DE DATOS: se recomienda realizar triangulación de datos,
recogiendo datos de diversas fuentes para su contraste. Incluyendo diversidad: temporal, espacial, y personal.
9) LA POBLACIÓN, LA MUESTRA Y EL ESTUDIO DE CASOS
Población: es la totalidad de un grupo de elementos u objetos que se quiere investigar.
La muestra: es un subconjunto de la población, que reproduce de la manera más exacta sus
características.
LA MUESTRA CUALITATIVA ES NO PROBABILISTICA, exige conocimiento del universo ya
que el investigador selecciona intencionalmente las unidades de estudio.
