Departamento de Física

Guías de
LABORATORIO VIRTUAL DE
FISICA MECANICA

Cúcuta, 2020
 Integrantes:

Edinson Rafael Ochoa Perez 1113908

Javier Esteban Moreno Yáñez 1113930

Jhon Jairo Parra Coronado 1113914

Daniel Ricardo Rincón Pabón 1113915

Física Mecánica
1110202

Profesor:
Hugo Maldonado

Universidad Francisco de Paula Santander

San José De Cúcuta
Septiembre, 2020
 INTRODUCCIÓN

Este laboratorio implica la experimentación de toma de medidas, que ya con anterioridad

se conoce su valor teórico. Al realizar el proceso de medición, el valor obtenido y asignado
a la medida diferirá probablemente del “valor verdadero”. En el proceso de medición
únicamente pretendemos estimar de forma aproximada el valor de la magnitud medida.
Para ello debemos dar un número con sus unidades y una estimación del error.
Independientemente de cuán próximas estén las divisiones en una regla, hay un límite de
precisión del cual no se puede medir. Toda medida hecha con cualquier tipo de instrumento
de medición tiene un error inevitable.
 RESUMEN

En este laboratorio se realizó una práctica, en la cual se utilizó el péndulo simple. Con el
cual pudimos tomar una serie de mediciones del periodo, tiempo, longitud, y finalmente la
gravedad. El Péndulo Simple, es un instrumento que nos permitió tomar mediciones con la
ayuda de un cronometro y una cinta métrica.

Así mismo se determinó el valor experimental de π, mediante el perímetro y diámetro de

unas circunferencias, por otra parte, se hicieron tomas de metidas para estimar el tiempo de
reacción de una persona.
 DEPARTAMENTO DE FISICA LABORATORIO VIRTUAL FISICA
MECANICA

MEDIDAS EXPERIMENTALES
Objetivo General:

Medir algunas magnitudes, utilizando diferentes instrumentos de medida y reportar los

resultados especificando las incertidumbres.

Objetivos específicos

1. Determinar experimentalmente el tiempo de reacción de una persona.

2. Determinar experimentalmente el valor de π con su incertidumbre.
3. Determinar experimentalmente el valor de la gravedad de la tierra.

Materiales:

 Regla graduada
 Link para el péndulo simple
https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html
 Cinta métrica
 Cronómetro
 Tres objetos circulares de diferente diámetro

Teoría

Los instrumentos de medición tienen una precisión finita. La precisión de un instrumento está
asociada a la variación mínima de la magnitud que el mismo puede detectar. Por ejemplo,
con una regla graduada en milímetros no podemos detectar variaciones menores que una
fracción del milímetro. La interacción del método de medición con la característica a medir
también puede introducir errores. Todas estas limitaciones derivan en que no podamos
obtener con certeza “el” valor de una medida, sino que solo podamos establecer un rango
posible de valores donde pueda estar razonablemente contenido, lo que hacemos evaluando
e informando la incertidumbre de la medición.

Procedimiento

A. Tiempo de Reacción de una persona

El tiempo de reacción es la demora más breve entre una respuesta simple que presenta los caracteres de
una respuesta habitualmente voluntaria y una incitación inicial que, casi siempre, adquiere la forma de
un estímulo, estando ambas determinadas y fijadas por el operador y sin que existan entre ellas
relaciones naturales algunas.

Cuando una persona tiene que realizar alguna acción en respuesta a un dado estímulo (visual, auditivo,
táctil), transcurre un cierto tiempo entre la recepción del estímulo y la ejecución de la acción. Este
intervalo de tiempo se conoce como tiempo de reacción de una persona. Esto sucede, por ejemplo,
cuando una persona que conduce un vehículo tiene que frenarlo luego de visualizar un obstáculo en el
camino, o cuando un atleta en la línea de partida debe decidir que empieza la carrera después de que
escucha la señal de largada dada por el juez de la competencia. Estas demoras en la reacción están
reguladas por dos efectos. El primero es el tiempo de tránsito del estímulo en los órganos sensible
correspondientes (ojo, oído, etc.). El segundo tiene que ver con el tiempo que pasa entre los impulsos
nerviosos y el movimiento.
de los músculos. Vamos a averiguar cuánto es el tiempo de reacción de una persona
utilizando las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y una regla de
una longitud aproximada de 50 cm con la colaboración de otra persona.
El propósito de esta actividad es medir el tiempo de reacción
de por lo menos tres personas: Ud. y algunos de sus
compañeros. Para ello puede realizar el siguiente
experimento: Sujete una regla de por lo menos 40 cm de
longitud ente sus dedos y pida a la persona a la que le desea
medir el tiempo de reacción que coloque una de sus manos
a una distancia debajo de la suya y en la posición de un
punto bien definido de la regla, con los dedos índice y pulgar
abiertos alrededor de la regla, (marca de referencia),
cuidando de que no toquen la regla. Ésta persona deberá
agarrar la regla apenas vea que Ud. la soltó. Desde luego, no
debe haber ningún aviso previo, solo debe tratar de
tomar la regla con
los dedos, cuando se dé cuenta que la misma ha sido soltada por Ud.

Procedimiento:

1. Mida la distancia d que la regla cayó desde la marca de referencia. Lleve estos valores a la
tabla 1.
2. Repita el experimento tres veces por cada participante.

B. Determinación experimental del valor de 𝝅

𝝅 (pi) es la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro, en geometría
euclidiana. Es un número irracional y una de las constantes matemáticas más importantes.
Se emplea frecuentemente en matemáticas, física e ingeniería. El valor numérico de
𝝅, truncado a sus primeras cifras, es el siguiente:

π = 3.14159265358979323846 …

El perímetro de una circunferencia está dado por la relación P=πD

Procedimiento:

1. Se necesitan tres objetos circulares de diferente diámetro

2. Cada estudiante debe medir con la cinta métrica el perímetro y el diámetro de cada
uno de los objetos circulares tres veces y consignar estos valores en la tabla 2.

C Péndulo Simple

Se denomina péndulo simple (o péndulo matemático) a un punto material

suspendido de un hilo inextensible y sin peso, que puede oscilar en torno a
una posición de equilibrio. La distancia del punto pesado al punto de
suspensión se denomina longitud del péndulo simple. Nótese que un péndulo
matemático no tiene existencia real, ya que los puntos materiales y los hilos
sin masa son entes abstractos. En la práctica se considera un péndulo simple
un cuerpo de reducidas dimensiones suspendido de un hilo inextensible y de
masa despreciable comparada con la del cuerpo. En el laboratorio
emplearemos como péndulo simple un sólido metálico colgado de un fino
hilo. El péndulo
matemático describe un movimiento armónico simple en torno a su posición de equilibrio, y su
periodo de oscilación T alrededor de dicha posición está dado por la ecuación siguiente:

𝑳
𝑇 = 2𝝅√
𝒈

Donde L representa la longitud medida desde el punto de suspensión hasta la masa puntual y
g es la aceleración de la gravedad en el lugar donde se ha instalado el péndulo.

Procedimiento:

Active el link:
https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html
Pulse a continuación el icono Laboratorio para visualizar la imagen de la Figura 1

Figura 1

1. Active el modo Cronómetro en la simulación para que visualice el cronómetro

2. Mida el periodo de oscilación del péndulo siguiendo las reglas siguientes:
a. Separar el péndulo de la posición vertical un ángulo pequeño (menor de 10º)
y dejarlo oscilar libremente, teniendo cuidado de verificar que la oscilación se
produce en un plano vertical.
b. Cuando se esté seguro de que las oscilaciones son regulares, se pone en
marcha el cronómetro y se cuentan N oscilaciones completas a partir de la
máxima separación del equilibrio (se aconseja tomar N = 20, bien entendido
que una oscilación completa dura el tiempo de ida y vuelta hasta la posición
donde se tomó el origen de tiempos). El periodo del péndulo es igual al
tiempo medido dividido por N.
3. Varíe la longitud del péndulo y repita el punto anterior 4 veces. (Tabla 3)
 ANÁLISIS

A. Tiempo de Reacción de una persona.

1. ¿El tiempo de reacción de una persona para agarrar un objeto (regla) de que
factores depende?

Rta// Este tiempo de reacción en que tarda la persona en agarrar la regla se debe a los
reflejos, que es la respuesta automática e involuntaria que realiza un ser vivo ante la
presencia de un determinado estímulo. La respuesta refleja implica generalmente un
movimiento, en este caso del que se mide en este experimento.

2. Con los datos de la Tabla 1, para cada participante, calcule el valor medio de este
tiempo de reacción y su error absoluto. Suponiendo que la regla cae desde el
reposo, con movimiento uniformemente acelerado y que g, la aceleración debida
a la gravedad, es aproximadamente 9.8 m/s2.

3. En mediciones de tiempos usando un instrumento activado manualmente, como

por ejemplo cuando se emplea un cronómetro (analógico o digital), ¿el operador
introduce una incertidumbre en la definición de los intervalos? ¿Esta
incertidumbre debe considerarse en el momento de estimar la incertidumbre total
de la medición de tiempos? Explique

Rta// Como ya sabemos las incertidumbres son valores medios entre un valor dicho y un
valor verdadero, que se toman en cuenta para las mediciones, por ejemplo, los relojes
digitales tienen un grado de error, lo mismo sucede con los cronómetros.

Por lo tanto, en los experimentos se usan son incertidumbres porque no son medidas
completamente ciertas y al final de un experimento se debe tener en cuenta esto dicho
anteriormente, incluyendo ese grado de error.

4. ¿El tiempo de reacción es muy importante para los conductores de autos? ¿Por
 qué?

Rta// Pues debido al tráfico tienen la posibilidad de sufrir accidentes, y el tiempo de

reacción es esencial porque entre mas rápido sea su reflejo, más tiempo tienen para
reaccionar y así evitar un accidente.

B. Determinación experimental del valor de 𝝅

1. Determine los valores promedio para el perímetro (Pprom) y el diámetro

(Dprom)de cada una de las circunferencias con los datos de la Tabla 2.

2. Realice una gráfica en papel milimetrado de Pprom vs Dprom con los valores de
la Tabla 2.
3. Halle el valor de la pendiente. ¿Qué información puede obtener de ella

4. Calcule la incertidumbre de la pendiente.

5. Escriba el valor experimental obtenido para 𝝅 con su incertidumbre

6. Determine el error absoluto y el porcentual del valor obtenido

experimentalmente respecto al valor universal de 𝝅.
 C. Péndulo Simple.

1. Calcule el período promedio del péndulo para cada longitud. (tabla 3).

2. Con los datos de la tabla 3 realice una gráfica de Período vs Longitud.

3. Linealice la gráfica anterior. (Realice un gráfico de T 2 vs L)

4. Encuentre la pendiente de la gráfica linealizada.

5. ¿Que representa está pendiente? A partir de esta información calcule el valor de g.

 6. ¿Qué fuentes de error aparecen en la determinación de la gravedad realizada en
esta práctica?

Rta// La Capacidad de hipersensibilidad al parar el cronometro no fue precisa, así como

las medidas de la largura del péndulo.

7. ¿Disminuiría la precisión en la determinación de g al utilizar un cronómetro que

sólo apreciase décimas de segundo en lugar de centésimas?

Rta// Por supuesto, puesto que el cronometro que solo aprecia espinelas, va a apoderar una
longeva vacilación, por lo que el quedado final se va a contemplar cariño, así como el
espectáculo de monogramas significativas, que asimismo va a ser mucho pequeño.

8. ¿Sería una buena idea aumentar el valor del número de oscilaciones hasta varios
millares para minimizar el error cometido al medir el periodo del péndulo?
¿Porqué?

Rta// Sería mala noción, ya que en cada oscilación el péndulo se va "frenando", por lo
que se cometería un error bastante grande en la proporción. Es mejor que se haga fuera
de oscilaciones no obstante que estas sean más "iguales".
 MEDIDAS EXPERIMENTALES

Fecha: 7 de octubre de 2020 Profesor _ Hugo Maldonado

Nombre de los integrantes del Grupo: Código alumno:

Edinson Rafael Ochoa Perez _ 1113908
Javier Esteban Moreno Yáñez _ 1113930
Jhon Jairo Parra Coronado _ 1113914
Daniel Ricardo Rincón Pabón _ 1113915

DATOS OBTENIDOS

Tabla 1. Tiempo de reacción de una persona

Estudian d d d dpr t
te 1 2 3 om
1 9 6 8 7.666 1.564
2 7 6 7 6.6666 1.360
3 6 8 10 8 1.632
4 8 11 7 8.6 1,755

Tabla 2. Determinación experimental del valor de π

Tabla 3. Péndulo Simple

t (20 T 2
L(c osc) T
m)
50 28.04 2.048s
s 1.4313s
60 31.56 2.454s
1.5668s
70 33.74 2.860s
1.6913s
80 36.08 3.268s
1.8080s
 CONCLUSIONES

 El presente laboratorio nos ha permitido identificar el método correcto y adecuado que se debe
utilizar para el registro de los datos experimentales teniendo en cuenta los criterios provenientes
de allí. (Aspecto teórico).

 El análisis y procesamiento de cada uno de los datos tomados con respecto al montaje
experimental, los tiempos, y cada una de las longitudes que se marcaron en el procedimiento (en
cuanto al péndulo) y que nos permitieron identificar de manera clara el concepto de péndulo
simple y todas sus características que hacen parte de la temática del presenta laboratorio.

 A partir de los datos experimentales que se obtuvieron en el laboratorio se ha podido establecer

las diferencias entre los conceptos que intervienen en el momento de analizar el
comportamiento físico de un péndulo o cualquier otro sistema derivado de este; y a su vez
interpretarlos de manera clara y así evaluar tal comportamiento de la mejor forma.