Fisica 2

GUÍA PRACTICA UNIDAD I: MAGNITUDES FÍSICAS Y MEDICIONES
1. De acuerdo con la magnitud física dada, Indique un instrumento de medida conveniente

para
2. realizar la medición,
Longitud de una avenida
Peso de un objeto
la unidad de medida asociada con el instrumento y diga si la unidad de medida pertenece o no al

Sistema
Internacional de unidades.
MAGNITUD FÍSICA INSTRUMENTO DE MEDIDA
CONVENIENTE
UNIDAD DE MEDIDA
ASOCIADA AL INSTRUMENTO
PERTENECE AL SISTEMA
INTERNACIONAL (SI/NO)
LONGITUD DE UNA AVENIDA
PESO DE UN OBJETO Dinamómetro newton SI
DURACIÓN DEL FLASH DE UNA

CAMARA DIGITAL
TEMPERATURA CORPORAL
MASA DE UNA FRUTA
CORRIENTE ELECTRICA QUE CIRCULA
POR EL FILAMENTO DE UN BOMBILLO
DISTANCIA ENTRE GALAXIAS
GROSOR DE UN CABELLO
2. Entre las unidades de medida que se presentan en el siguiente cuadro, indicar: a que magnitud
física refiere,
sistema de unidades al cual corresponde dicha unidad e indique si la magnitud es fundamental o

derivada.
3. Organice en el siguiente cuadro las magnitudes siguientes: Distancia, fuerza, tiempo, velocidad,
energía, rapidez,
posición, densidad, desplazamiento, aceleración, trabajo, temperatura, campo eléctrico, cantidad

de movimiento,
masa, peso.
UNIDAD DE
MEDIDA MAGNITUD FÍSICA SISTEMA DE UNIDADES FUNDAMENTAL O
DERIVADA
KILOMETRO
GRADO CENTIGRADO
DYNA
GRAMO
METRO
AMPERIO
MOL
YARDA
PULGADA longitud Sistema inglés fundamental
FARADIO
SEGUNDO
JOULES Energía Sistema internacional de unidades derivada
PIE
NEWTON
CALORIA
KELVIN
MILLA
Magnitudes vectoriales Magnitudes escalares
4. Investiga lo siguiente:
1. Diferencia entre magnitud, medir y unidad de medida.
2. ¿Considera una ventaja o desventaja el uso de varios sistemas de unidades?
3. ¿Qué beneficios representa el uso del Sistema Internacional de Unidades (SI) a nivel mundial?
4. Actualmente ¿Qué sistemas de unidades “empíricos” se siguen utilizando? ¿Dónde?
DESARROLLO EXPERIMENTAL
Investigue sobre:
 ¿Cuál es la diferencia entre una medida unidad, patrón y una magnitud?
 ¿Cuál es la diferencia entre una medida directa e indirecta?
 ¿Cuál es la importancia de realizar redondeos y cifras significativas?
 ¿Cuál es la diferencia entre precisión y exactitud?
 ¿Cuál es la diferencia entre una medida fundamental y derivada?
 Errores sistemáticos y aleatorios en las mediciones
 Aceleración de Gravedad
 Péndulo Físico
LABORATORIO 1. “MEDICIÓN DE LA ACELERACIÓN DE GRAVEDAD USANDO UN PÉNDULO FÍSICO”

El objetivo fundamental de ésta práctica es medir la aceleración de gravedad utilizando un
péndulo físico, y comparar si
los resultados obtenidos coinciden con el valor teórico (9.81 m/s2
) para ello es necesario regirse por una serie de métodos
que nos permitirán obtener los resultados anhelados.
Específicamente para la medición de la aceleración de gravedad un péndulo debe cumplir con las
siguientes
características:
 Hilo inextensible, para evitar que le longitud del péndulo aumente o disminuya sucesivamente y
que así varíe el periodo.
 Que el péndulo sea lo más largo posible, ya que un péndulo simple es aquel cuya amplitud de
oscilación es muy pequeña
y mientras más larga sea la cuerda, menor será la amplitud del movimiento (máxima separación
angular respecto a la
posición de equilibrio).
5. Realiza las siguientes Conversiones: 6. Escriba las siguientes magnitudes utilizando la
simbología correcta:
Procedimiento experimental:
1. Construir el péndulo simple, procurando que este cumpla con las condiciones mencionadas
anteriormente.
2. Esperar que éste se encuentre en su posición de equilibrio y con ayuda de otras personas
medimos la longitud (L)
del mismo; uno sujeta la cinta métrica en el extremo fijo y otro se coloca de manera tal, que la
visual forme una
horizontal con el punto o centro de masa de la esfera, ejemplo:

3. Anote sus resultados. ( Es conveniente que todos los resultados de las mediciones se expresen
en las unidades del S.I)
4. Posteriormente se separa la masa del péndulo unos 12 o 10 centímetros de su posición de

equilibrio para que la
amplitud no sea tan grande, y déjelo oscilar libremente, procurando que el movimiento se
produzca en un plano. Antes
de oscilar el péndulo es necesario que el experimentador tenga un punto de referencia para saber
cuándo va a activar el
cronometro y cuando lo va a detener. Usualmente esperamos que el péndulo se encuentre en su

posición de equilibrio y
buscamos algún objeto que nos indique cuando el péndulo pase por ese punto. De esta manera
sabremos cuando contar
el número de oscilaciones que deseemos y por ende cuando activar o desactivar el cronómetro.
5. Medimos el intervalo de tiempo de 25 oscilaciones. Con esto procedemos a calcular el Periodo

T:
6. Una vez obtenida la longitud del péndulo y el periodo, ahora calculamos el valor de g, con ayuda
de la siguiente
ecuación:
Nota: Es conveniente despejar g antes de sustituir los valores de T y l
7. Responda lo siguiente:
a) ¿Cuáles de las mediciones realizadas durante la practica fueron directas y cuáles indirectas?
b) ¿Determine el error absoluto, error relativo y error porcentual de su medición? ¿qué concluye?
Nota:
c)
¿Cómo puedes minimizar los errores en esta práctica?
d) Finalmente compara el resultado obtenido de la aceleración de gravedad con el valor teórico

para así saber
si la medición de la misma fue correcta. Elabora Conclusiones y recomendaciones.

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GUÍA PRACTICA UNIDAD I: MAGNITUDES FÍSICAS Y MEDICIONES

1. De acuerdo con la magnitud física dada, Indique un instrumento de medida conveniente

Longitud de una avenida

la unidad de medida asociada con el instrumento y diga si la unidad de medida pertenece o no al

MAGNITUD FÍSICA INSTRUMENTO DE MEDIDA

LONGITUD DE UNA AVENIDA

PESO DE UN OBJETO Dinamómetro newton SI

DURACIÓN DEL FLASH DE UNA

MASA DE UNA FRUTA

CORRIENTE ELECTRICA QUE CIRCULA

POR EL FILAMENTO DE UN BOMBILLO

DISTANCIA ENTRE GALAXIAS

sistema de unidades al cual corresponde dicha unidad e indique si la magnitud es fundamental o

posición, densidad, desplazamiento, aceleración, trabajo, temperatura, campo eléctrico, cantidad

MEDIDA MAGNITUD FÍSICA SISTEMA DE UNIDADES FUNDAMENTAL O

JOULES Energía Sistema internacional de unidades derivada

Magnitudes vectoriales Magnitudes escalares

1. Diferencia entre magnitud, medir y unidad de medida.

2. ¿Considera una ventaja o desventaja el uso de varios sistemas de unidades?

4. Actualmente ¿Qué sistemas de unidades “empíricos” se siguen utilizando? ¿Dónde?

 ¿Cuál es la diferencia entre una medida unidad, patrón y una magnitud?

 ¿Cuál es la diferencia entre una medida directa e indirecta?

 ¿Cuál es la importancia de realizar redondeos y cifras significativas?

 ¿Cuál es la diferencia entre precisión y exactitud?

 ¿Cuál es la diferencia entre una medida fundamental y derivada?

 Errores sistemáticos y aleatorios en las mediciones

LABORATORIO 1. “MEDICIÓN DE LA ACELERACIÓN DE GRAVEDAD USANDO UN PÉNDULO FÍSICO”

los resultados obtenidos coinciden con el valor teórico (9.81 m/s2

) para ello es necesario regirse por una serie de métodos

que nos permitirán obtener los resultados anhelados.

5. Realiza las siguientes Conversiones: 6. Escriba las siguientes magnitudes utilizando la

horizontal con el punto o centro de masa de la esfera, ejemplo:

4. Posteriormente se separa la masa del péndulo unos 12 o 10 centímetros de su posición de

cronometro y cuando lo va a detener. Usualmente esperamos que el péndulo se encuentre en su

5. Medimos el intervalo de tiempo de 25 oscilaciones. Con esto procedemos a calcular el Periodo

Nota: Es conveniente despejar g antes de sustituir los valores de T y l

¿Cómo puedes minimizar los errores en esta práctica?

d) Finalmente compara el resultado obtenido de la aceleración de gravedad con el valor teórico

si la medición de la misma fue correcta. Elabora Conclusiones y recomendaciones.

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