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    Tema: Hipotesis de La Investigación: Docente: MG Fernando Diaz Ancco

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    Maydelim Ortiz De Orue Quirita
    Este documento presenta la estructura de un plan de tesis, incluyendo capítulos sobre la hipótesis de investigación, variables, metodología y aspectos administrativos. En el capítulo sobre hipótesis y variables, se describen la hipótesis general y específica, así como las variables independiente y dependiente. El capítulo de metodología incluye el diseño de investigación, población y muestra, y técnicas de recolección de datos. Finalmente, el capítulo administrativo cubre el financiamiento, cronograma y referencias.

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    Tema: Hipotesis de La Investigación: Docente: MG Fernando Diaz Ancco

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    Maydelim Ortiz De Orue Quirita
    36 vistas24 páginas
    Este documento presenta la estructura de un plan de tesis, incluyendo capítulos sobre la hipótesis de investigación, variables, metodología y aspectos administrativos. En el capítulo sobre hipótesis y variables, se describen la hipótesis general y específica, así como las variables independiente y dependiente. El capítulo de metodología incluye el diseño de investigación, población y muestra, y técnicas de recolección de datos. Finalmente, el capítulo administrativo cubre el financiamiento, cronograma y referencias.

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    Tema: Hipotesis de La Investigación: Docente: MG Fernando Diaz Ancco

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    Maydelim Ortiz De Orue Quirita
    Este documento presenta la estructura de un plan de tesis, incluyendo capítulos sobre la hipótesis de investigación, variables, metodología y aspectos administrativos. En el capítulo sobre hipótesis y variables, se describen la hipótesis general y específica, así como las variables independiente y dependiente. El capítulo de metodología incluye el diseño de investigación, población y muestra, y técnicas de recolección de datos. Finalmente, el capítulo administrativo cubre el financiamiento, cronograma y referencias.

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    Tema: HIPOTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

    Docente: Mg FERNANDO DIAZ ANCCO

    2020 - IB
    IX
    II
    LA FRASE DE HOY . . .

    «La ciencia, muchacho, está hecha de errores,


    pero de errores útiles de cometer, pues poco a
    poco, conducen a la verdad»
    JULIO VERNE
    ESTRUCTURA DEL PLAN DE TESIS
    CAPITULO III:

    HIPOTESIS Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

    3.1. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

    3.1.1 Hipótesis General.

    3.1.2. Hipótesis Específico.

    3.2. VARIABLES

    3.2.1 Variable Independiente

    3.2.2. Variable Dependiente

    3.2.3. Operacionalización de variables

    CAPITULO IV

    METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

    4.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

    4.1.1. Tipo de Investigación

    4.1.2. Nivel de Investigación

    4.1.3. Método de investigación

    4.2. POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN

    4.2.1 Población

    4.2.2. Muestra

    4.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

    CAPITULO V

    ASPECTO ADMINISTRATIVO DE LA INVESTIGACIÓN

    5.1. FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO

    5..2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


    REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
    ANEXOS

    ● Matriz de Consistencia
    Nota: Todo el plan debe contener no más de 30 a 40 páginas
    ¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
    RECORDANDO. . .
    • Un problema es una situación negativa o
    insatisfactoria existente, que preocupa, angustia o
    inquieta y se dá en un momento determinado y que
    afecta negativamente a determinadas personas.
    • Un Problema es una realidad negativa, que se
    desea y que se puede cambiar, por lo que
    representa una situación negativa específica que
    afecta a un sector de la población.
    • Los problemas sociales se definen como
    carencias o déficits existentes en un grupo
    poblacional determinado. Constituyen una brecha
    entre lo deseado (por la sociedad) y la realidad.
    RECORDANDO. . .
    ¿POR QUÉ SE PLANTEAN LOS PROBLEMAS DE
    INVESTIGACIÓN?
    porque proveen las directrices y los componentes fundamentales de la
    investigación.
    Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más
    formalmente la idea de investigación.
     Delimita la esencia de los planteamientos cuantitativos.
     Un problema correctamente planteado está parcialmente
    resuelto.
    El problema debe expresar una relación a dos temas o
    conceptos (variables)
    El problema debe estar formulado como pregunta, claramente
    y sin ambigüedad

    Al elegir un tema para investigar (concretamente una idea),


    es importante que ésta sea atractiva y sobretodo que la dominemos
    La investigación nos permite llegar a respuestas
    que explican los fenomenos perfeccionándolas a
    medida que pasa el tiempo
    Otros o nosotros mismos, llegaremos
    posteriormente a plantear nuevos interrogantes
    sobre estos procesos y realidades
    LA RESPUESTA… ES UNA HIPOTESIS
    FORMULACION
    DEL PROBLEMA
    PROYECTA RESPUESTA
    PREGUNTA

    El consumo de tabaco en los primeros años de la adolescencia

    es cuatro veces más nocivo que en la adultez.

    Al aumentar la altitud, la temperatura ambiente disminuye.

    Los sistemas políticos más estables son los que tienen

    gobernantes más duros y rígidos.


    ¿QUÉ ES UNA HIPOTESIS?
    • Son proposiciones tentativas o respuesta a las preguntas que se
    plantea el investigador.
    •Proporciona el hilo conductor bastante eficaz que reemplaza a la
    pregunta inicial, guiará el trabajo de recopilación y análisis de datos y
    deberá comprobarse, corregirse o profundizarse mediante éste.
    •Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo,
    pueden o no comprobarse con hechos.
    •Es una proposición que anticipa una posible conclusión (Sanchez 1996).
    •Deben ser comprobadas empíricamente, verificadas en la realidad.
    •Es una posible solución al problema que esta planteado (C. Muñoz 2011)

    •La formulación de la hipótesis va acompañada de las definiciones


    conceptuales (conocimientos)y operacionales de las variables
    contenidas dentro de la hipótesis.
    •La hipótesis son el centro, la médula o el eje del método deductivo
    cuantitativo
    PARA FORMULAR UNA HIPÓTESIS HAY QUE TENER EN CUENTA

     Conviene que la pregunta sea precisa. (bien formulado)


     La calidad del trabajo exploratorio, tiene mucha importancia
    Ver y conocer los conceptos claves (variables).
    Aclarar la lógica de las relaciones que unen los conceptos.
     No deben estar fundadas en prejuicios.
    Deben expresarse en forma observable.
    Tiene que tener relación entre la teoría y la práctica.
    Debe ser específica, que permita en desmenuzamiento de las
    operaciones.

    HIPOTESIS DETECTAR LAS VARIABLES


    TIPOS DE HIPÓTESIS
    H. DESCRIPTIVAS: el valor de las variables que se van a observar
    en un contexto. Se utilizan a veces en estudios descriptivos.
    H. CORRELACIONAL: describen relaciones entre dos o más
    variables. No importa el orden en que se coloque las variables.
    H. DE LA DIFERENCIA DE GRUPOS: se formulan con el fin de
    comparar grupos. Pueden solo comparar grupos o especificar a
    favor de qué grupo es la diferencia.

    H. CAUSALES: establece procesos de causalidad entre variables.


    Los tipos de estudios que no pueden establecer hipótesis son los
    exploratorios.
    CLASIFICACIÓN DE HIPOTESIS CUANTITATIVA
    NULAS
    Son proposiciones sobre la relación entre 2 o mas varíales, pero que buscan
    refutar lo que afirma una hipótesis de investigación, se pueden clasificar en las
    mismos tipos delas hipótesis de investigación, buscando lo contrario.

    ALTERNATIVAS
    Ofrecen una descripción distinta a la proporcionada por las hipótesis de
    investigación y nulas.

    ESTADÍSTICAS
    Son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en
    símbolos estadísticos, solo se formulan cuando los datos son cuantitativos.
    a) De estimación: Evalúan una hipótesis con respecto al valor de una
    característicaen un individuo o población
    b) De correlación: Traduce en términos estadísticos una correlación entre 2 o
    mas variables.
    c) De la diferencia de medias u otros valores: Se comparan estadísticas entre 2 o
    mas grupos.
    HIPÓTESIS NULA
    Las hipótesis nulas como su nombre indica
    refutan o niegan lo que afirman las hipótesis de
    investigación. Representan el reverso o
    contradicción de estas.

    TIPOS DE HIPÓTESIS NULA


    • Hipótesis nulas predictivas de un valor o dato.
    • Hipótesis que niegan o contradicen la relación
    entre dos o mas variables.
    • Hipótesis que niegan que haya diferencia
    entre grupos que se comparan.
    • Hipótesis que niegan la relación de causalidad
    entre dos o mas variables.
    HIPÓTESIS ALTERNATIVA
    Son posibilidades opcionales ante las
    hipótesis de investigación y nula:
    proporcionan otra explicación o
    descripción diferente de las que
    ofrecen estos dos tipos de hipótesis.

    Ejemplos:
    Si la hipótesis de investigación establece:
    “este automóvil es negro” la nula afirmara:
    “este automóvil no es negro” y podrían formularse una o
    mas hipótesis alternativas: “este automóvil es azul”,
    “este automóvil es verde”, etc.
    HIPÓTESIS ESTADÍSTICA
    Las hipótesis estadísticas son la transformación de las hipótesis de
    investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos.
    Se pueden formular solamente cuando los datos del estudio que se van a
    recolectar y analizar para aprobar o desaprobar las hipótesis son
    cuantitativos. A su vez se clasifica en :

    - Hipótesis estadísticas de estimación: Son diseñadas para evaluar la


    suposición de un investigador respecto al valor de alguna característica
    de una muestra de individuos u objetos, o de una población.
    - Hipótesis estadísticas de correlación: estas hipótesis tienen por
    objetivo traducir en términos estadísticos una correlación entre dos o
    más variables.
    - Hipótesis estadísticas de la diferencia de medias u otros valores: en
    estas hipótesis se compara una estadística entre dos o más grupos

    https://www.youtube.com/watch?v=e_yXkr30mGU
    Investigación Cuantitativa
    • Enfoque cuantitativo:

    Usa la recolección de datos para


    probar la hipótesis, con base en
    la medición numérica y el
    análisis estadístico, para
    establecer patrones de
    comportamiento y probar
    teorías.
    Investigación Cuantitativa
    Las principales bondades del enfoque cuantitativo

    • La investigación cuantitativa nos ofrece la posibilidad de


    generalizar los resultados más ampliamente, nos otorga
    control sobre los fenómenos, así como un punto de vista de
    conteo y las magnitudes de éstos.

    • Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de réplica y un


    enfoque sobre puntos específicos de tales fenómenos,
    además de que facilita la comparación entre estudios
    similares.
    Investigación Cuantitativa
    Las principales bondades del enfoque cuantitativo
     El método cuantitativo ha sido el más usado por
    ciencias como la Física, Química y Biología. Por
    ende es más propio para las ciencias llamadas
    “exactas o naturales” .Los críticos del enfoque
    cuantitativo lo acusan de ser “impersonal, frió,
    reduccionista., limitativo, cerrado rígido”.

     El divorcio entre ambos enfoques se origino por la


    idea de que un estudio con un enfoque puede
    neutralizar al otro. Se trata de una noción que ha
    impedido la reunión de los enfoques cuantitativo y
    cualitativo.
    Preguntas .… AHORA VAMOS A LA PRACTICA
    CÓMO LOGRAR LA HIPOTESIS

    FORMULACION
    DEL PROBLEMA PROYECTA HIPOTESIS
    PREGUNTA
    RESPUESTA

    ¿CÓMO el mal estudio del suelo INFLUYE en la construcción de edificios

    El mal estudio del suelo influye considerablemente en la construcción de edificios

    ¿Cómo determina la mala dosificación del concreto en la construcción de edificios

    La mala dosificación del concreto determina positivamente en la construcción de edificios

    En qué medida el mal diseño sismoresistente INFLUYE en la construcción de edificios

    El mal diseño sismoresistente influye significativamente en la construcción de edificios


    CÓMO LOGRAR LA HIPOTESIS
    •¿De qué manera la densidad de campo superficial varía en la conformación
    de la base de un pavimento en la ciudad del Cusco?

    •La densidad de campo superficial varía significativamente en la conformación


    de la base de un pavimento en la ciudad del Cusco?

    •¿Cuáles son los resultados de los ensayos de la densidad de campo de la base


    de un pavimento con un muestreo amplio?
    •¿Cómo varía la densidad superficial, si se toma en cuenta la posición de los
    puntos de muestreo en los ensayos de densidad de campo?

    •Los resultados de los ensayos de la densidad de campo varían secuencialmente


    de acuerdo a la base de un pavimento con un muestreo amplio?
    •La densidad superficial, determinan la posición de los puntos de muestreo en los
    ensayos de densidad de campo?
    A PONER EN PRACTICA TU HIPOTESIS

    https://www.youtube.com/watch?v=GTfCOCwCUNQ
    Sr. Estudiante SE ENTENDIO?

    VEAMOS VUESTRO PROBLEMAS


    ¿SABES QUE ES UNA VARIABLE?
    ¿PARA QUÉ SIRVE UNA VARIABLE ?
    ¡Gracias!

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