Introducción A La Investigación Psicológica

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA
TRABAJO INTEGRADOR DOMICILIARIO

“AUTORITARISMO EN NIÑAS PRIMOGÉNITAS”
MARÍA FLORENCIA LUSI
COMISIÓN 3
En primer lugar, podemos observar que no es correcta la estructura presentada, ya que no

está titulada cada una de sus partes. Comienza con un resumen que no aporta información
suficiente, omite datos relevantes a la investigación, como la edad de los participantes, y
una síntesis correcta de la información para no necesitar leer por completo el informe antes
de saber los resultados finales.
Por otro lado, en lo que respecta a la introducción, el problema no está explícito, ni se
justifica la investigación. Un problema posible podría ser planteado de la siguiente manera:
PROBLEMA: ¿Las primogénitas mujeres son más mandonas que los primogénitos
varones?
La hipótesis no está formulada de manera correcta, ya que esta no es una hipótesis causal
como debería, por ser un estudio explicativo.
El marco teórico nos muestra diversas teorías previas al respecto de la investigación, pero
sucede que encontramos algunas irrelevancias, por ejemplo la siguiente: “Los niños
primogénitos, particularmente los varones, han ocupado tradicionalmente un lugar de
privilegio en la familia y la sociedad. Las leyes han favorecido históricamente a los
primogénitos en la herencia de propiedades y títulos. En las familias, el primogénito se
convierte en el centro de atención en el que todo movimiento y avance en el desarrollo es
celebrado. A los niños primogénitos les son dadas tantas ventajas como la familia puede
afrontar. El lugar o el rango de aquellos que nacieron primero es garantizado por el solo
hecho de su existencia, mientras que los hijos nacidos posteriormente tienen que establecer
su lugar “con más trabajo”. Por muchos años cruciales, el primogénito es más grande, sabe
más, y posee más que sus hermanos menores. Los hermanos menores “heredan” los
juguetes y la ropa usada que les ha quedado chica a sus hermanos mayores. Los estudios
de Polard y McQuirty (1976), Engles (1980), y Thurbridge y Caruthers (1985) han
encontrado diferencias en el temperamento y la personalidad de los primogénitos
comparados con los hermanos nacidos posteriormente.” La investigación está centrada en
las primogénitas mujeres y su diferencia con los primogénitos varones, aquí nos muestra
una diferencia entre hermanos mayores y hermanos menores.
La variable independiente, por su parte, está correctamente formulada, pero el género no es
la única variable en la investigación, también se puede incluir primogénitos o autoritarismo
como variables.
Otro error a considerar, es que la selección de participantes no solo está sesgada a
determinada clase social (lo que no sería un error en sí mismo, pero si influye en la
investigación), también al ser tan homogénea condiciona a la investigación, ya que son
todos niños de la misma edad, que son sometidos a prueba con niños aún menores que
ellos, cuando se sabe que por lógica un niño mayor puede dominar más fácil a otro de
menor edad. Además, culturalmente vemos cómo los niños de una clase social más alta,
pueden ser más autoritarios que otros, al estar acostumbrados a tener todo lo que desean,
considero que en la investigación no se tuvo en cuenta este detalle, y era necesario ampliar
no solo las edades de los niños, como se menciona en el informe, sino también se debieron
incluir niños de otras condiciones socioeconómicas y culturales. Para ampliar, podría
agregar que se termina utilizando a los hermanos menores de los primogénitos, como eje
principal de la investigación.
Por otra parte, debemos mencionar que se incumple el código de ética, ya que los padres
no son informados que los resultados podrían ser compartidos con otras instituciones.
Los instrumentos no son completamente claros, y los jueces no son personas capacitadas
para el rol que se les otorga. Una breve capacitación con un manual previo a la observación
no resulta suficiente. Además por momentos se habla de la presencia de cuatro jueces y
luego de dos.
La forma en la que se recolectaron los datos de la observación no es correcta, ya que
fueron omitidos algunos momentos, y elegidos arbitrariamente por las opiniones personales
de los jueces.
En lo que respecta a los resultados, las tablas están mal formuladas, no tenemos referencia
de lo que significa cada variable, y los resultados están invertidos entre niña y niño.
La información recopilada en observaciones tan breves de tiempo, no es suficiente para
afirmar con certeza los resultados publicados. Solo fue observado un grupo homogéneo y
reducido de niños, en un ambiente determinado. Es necesario que se realicen más pruebas
antes de confirmar la hipótesis, y se realicen comparaciones más amplias.
Debo mencionar también que nunca estuvo claro el objetivo central de la investigación, ya
que lo que se trataba de determinar era si las primogénitas mujeres eran más mandonas
que los primogénitos varones, y toda la investigación estuvo determinada por los hermanos
menores. Por otra parte , según los datos recopilados, los primogénitos varones también
tuvieron una actitud más “mandona” por sobre los niños menores que ellos, aunque sea en
menor medida.
En la discusión encontramos que nos habla de que una de las conclusiones a la que
arribaron es que el orden de nacimiento genera diferencias en el rasgo que fue indagado,
cuando esto no fue demostrado.
Para finalizar, se observan en las referencias algunos errores respecto a los autores, se
nombra a Schwartz, M y el correcto es Schultz y McNair, 1982, en cuanto a Flynn, A.
(1965). Child development. London: Fairchild falta mencionar un dato relevante, el número
de páginas
Tal como se fue demostrando, toda la investigación estuvo condicionada por errores,
diferentes sesgos que perjudicaron su validez interna.

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