El documento establece estándares para que los niños de 3 años creen proyectos artísticos explorando libremente diversos materiales y lenguajes artísticos como el sonido, los colores y el movimiento. Los niños deben explorar sus propias ideas a través del juego simbólico, el dibujo, la pintura y el movimiento creativo, y compartir espontáneamente sus experiencias y creaciones con los demás.
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El documento establece estándares para que los niños de 3 años creen proyectos artísticos explorando libremente diversos materiales y lenguajes artísticos como el sonido, los colores y el movimiento. Los niños deben explorar sus propias ideas a través del juego simbólico, el dibujo, la pintura y el movimiento creativo, y compartir espontáneamente sus experiencias y creaciones con los demás.
El documento establece estándares para que los niños de 3 años creen proyectos artísticos explorando libremente diversos materiales y lenguajes artísticos como el sonido, los colores y el movimiento. Los niños deben explorar sus propias ideas a través del juego simbólico, el dibujo, la pintura y el movimiento creativo, y compartir espontáneamente sus experiencias y creaciones con los demás.
El documento establece estándares para que los niños de 3 años creen proyectos artísticos explorando libremente diversos materiales y lenguajes artísticos como el sonido, los colores y el movimiento. Los niños deben explorar sus propias ideas a través del juego simbólico, el dibujo, la pintura y el movimiento creativo, y compartir espontáneamente sus experiencias y creaciones con los demás.
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COMPETENCIA: CREA PROYECTO DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS 3 AÑOS.
ESTANDAR Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones. CAPACIDADES Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Socializa sus procesos y proyectos. DESEMPEÑOS • Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales con los que trabaja. • Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.). • Muestra y comenta de forma espontánea, a compañeros y adultos de su entorno, lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos. NOMBRE NIVEL CONCLUSIÒN DESCRIPTIVA ANUAL S DE LOGR O 1 A Explora por iniciativa propia diversos materiales que tiene en casa descubre las posibilidades expresivas del material utilizado. Representa sus ideas a través del dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, comenta de forma espontánea su creación artística a sus familiares. B Explora por iniciativa propia algunos materiales que tiene en casa. Descubre las posibilidades de los materiales con los que trabaja. Sin embargo, necesita la ayuda del adulto para representar sus ideas a través del dibujo, la pintura, la danza o el movimiento. En ocasiones cuando se le invita comparte su creación artística. Se recomienda brindar condiciones con materiales de reúso u otros que el niño elegirá para crear sus producciones artística POR REVISAR Explora diversos materiales. Descubriendo posibilidades expresivas de sus movimientos y recursos que manipula. Representa sus ideas a través del dibujo, comenta a sus familiares cuando se le pregunta, lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos. Explora por iniciativa diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales con los que trabaja. Representa sus ideas a través del dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, comenta de forma espontánea, a sus familiares, lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos. Crea juguetes, disfraces, instrumentos musicales u otros, al explorar los materiales reciclados que tiene en casa, elige aquellos que le sirven para construir, plantea sus ideas paso a paso y diseña a través de diversos prototipos. Socializa en familia explicando el proceso que siguió.
