Este documento presenta el plan de reforzamiento de educación preescolar indígena para la semana del 11 al 15 de enero de 2021 en la Escuela Francisco I. Madero para el grado 3 grupo A. El plan se enfoca en reforzar la identificación de zonas y situaciones de riesgo a los que los niños están expuestos en la escuela, la calle y el hogar, utilizando recursos como cuentos, títeres, imágenes y recortes. El seguimiento y evaluación se realizará a través de preguntas sobre las activ
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Este documento presenta el plan de reforzamiento de educación preescolar indígena para la semana del 11 al 15 de enero de 2021 en la Escuela Francisco I. Madero para el grado 3 grupo A. El plan se enfoca en reforzar la identificación de zonas y situaciones de riesgo a los que los niños están expuestos en la escuela, la calle y el hogar, utilizando recursos como cuentos, títeres, imágenes y recortes. El seguimiento y evaluación se realizará a través de preguntas sobre las activ
Este documento presenta el plan de reforzamiento de educación preescolar indígena para la semana del 11 al 15 de enero de 2021 en la Escuela Francisco I. Madero para el grado 3 grupo A. El plan se enfoca en reforzar la identificación de zonas y situaciones de riesgo a los que los niños están expuestos en la escuela, la calle y el hogar, utilizando recursos como cuentos, títeres, imágenes y recortes. El seguimiento y evaluación se realizará a través de preguntas sobre las activ
Este documento presenta el plan de reforzamiento de educación preescolar indígena para la semana del 11 al 15 de enero de 2021 en la Escuela Francisco I. Madero para el grado 3 grupo A. El plan se enfoca en reforzar la identificación de zonas y situaciones de riesgo a los que los niños están expuestos en la escuela, la calle y el hogar, utilizando recursos como cuentos, títeres, imágenes y recortes. El seguimiento y evaluación se realizará a través de preguntas sobre las activ
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EDUCACIÓN PREESCOLAR INDÍGENA.
PLAN DE REFORZAMIENTO FECHA: 11 DE ENERO AL 15 DE ENERO DE 2021.
ESCUELA: FRANCISCO I. MADERO GRADO: 3 GRUPO: A
DOCENTE: PEDRO POOT MOO COMUNIDAD: SAN PEDRO CAMPO DE APRENDIZAJE PROGRAMA REFORZAR ACTIVIDADES SEGUIMIE FORMACIÓN ESPERADO Y DE OTROS NTO Y ACADÉMICA. ÉNFASIS QUE SE APRENDE RECURSOS Y EVALUAC REQUIERE EN CASA II MATERIALES. IÓN. REFORZAR. QUE LO ABORDA. EDUCACION Y IDENTIFICA ZONAS Y ME CUIDO - ME CUIDO ¿RECUERDAS PORQUE NO SE PONIA EN RIESGO DAVID? COMPRENSION DEL SITUACIONES DE RIEGO - CUENTOS ¿QUÉ QUERIA HACER DAVID EN ESTA IMAGEN? MUNDO NATURAL Y A LOS QUE ESTA - TITERES ¿CÓMO COMIA DAVID? SOCIAL EXPUESTO EN LA - IMÁGENES ¿CUÁL ES EL RIEGO DE TENER LOS JUGUETES TORADOS ESCUELA, LA CALLE Y - RECORTES EN EL PISO? EL HOGAR. ¿QUÉ ESTA HACIENDO EL NIÑO? ¿POR QUÉ NO DEBES INTRODUCIRTE OBJETOS EN LA NARIZ? ¿CÓMO ESTA USANDO LA NIÑA LA BOLSA DE PLASTICO? ¿PORQUÉ NO SE DEBE DE JUGAR CON LA BOLSA DE ESA FORMA? ¿CUÁL ES EL RIESGO QUE CORRE LA NIÑA AL ESTAR COMIENDO Y JUGANDO CON EL PERRO? ¿QUÉ CREES QUE LE SUCEDERIA A LA NIÑA SI EL PERRO SE SUBIERA A LA MESA Y DERRAMA LA SOPA ENCIMA DE ELLA? ¿QUÉ TEMPARURA PIENSAS QUE TIENE LA SOPA? ¿QUÉ PUEDE PASAR SI EL NIÑO JUEGA EN LA ESCALERA? ¿COMÓ SE USAN LAS ESCALERAS? ¿PORQUÉ SE USAN? ¿LAS ESCALERAS SON UN LUGAR PARA JUGAR? ¿QUÉ LE PUEDE PASAR AL NIÑO? ¿POR QUÉ LOS ENCHUFES NO ES UN JUGUETE? ¿QUIÉN DEBE USAR LOS ENCHUFES EN CASA? ¿RECUERDAS LA CANCION DE “ACCIDENTE EN CASA”? ¿QUÉ LUGARES DE RIEGO IDENTIFICARON?