Minedu

: integración curricular en el área
de ciencias para generar

visualizaciones electromagnéticas
y fortalecer las iniciativas STEM
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La enseñanza y comprensión del electromagnetismo requiere de una
amplia abstracción, es por ello que debemos realizar actividades que
ayuden a los estudiantes a asimilar y relacionar mejor el concepto.
Por Francisco Javier Delgado Cepeda
Durante los primeros semestres de la formación profesional de los ingenieros es

común encontrar que los conocimientos que se imparten en cada una de las
materias están desvinculados entre sí ya que son abordados de forma
independiente. Si a esto le añadimos que los temas de aprendizaje tienen cierto
grado de abstracción y complejidad, el resultado es que pocos alumnos harán
suyos estos conocimientos. El electromagnetismo es una área de la Física que
requiere de cierta abstracción en los temas que maneja y las matemáticas que
utiliza.
El campo magnético que rodea a la tierra es quizás el elemento electromagnético

más representativo y sensible que existe de forma natural, pero al no ser visible
por el ojo humano, su comprensión, cuantificación y utilidad puede parecer algo
complejo y escapar a la mayoría de las personas. También, dentro de la atmósfera
existen fenómenos meteorológicos electromagnéticos como las tormentas; y en
una escala menor, como son las plantas y los animales, el campo magnético
puede estimular su crecimiento y en algunos animales como las aves les permite
orientarse para hacer grandes migraciones sobre la tierra. Así mismo en términos
de la tecnología que usamos en el día a día como los dispositivos móviles
también utilizan elementos eléctricos y magnéticos para funcionar. En el área de
la salud se aplican estos conceptos para la detección temprana de algunas
enfermedades como el cáncer a través de dispositivos nanotecnológicos que
emplean fenómenos electromagnéticos.
“Los estudiantes desarrollaron una aplicación visual interactiva para
comprender conceptos como el campo eléctrico, campo magnético,
voltaje y el movimiento de cargas eléctricas. En la naturaleza estos
conceptos no son observables a simple vista, solo podemos ver sus
efectos, de ahí la importancia de esta actividad integradora.”
La enseñanza y comprensión del electromagnetismo es muy importante porque
está presente en nuestra vida diaria y ecosistema, aunque también requiere de una
amplia abstracción. Por ello, recientemente realizamos con otros profesores
colaboradores en el campus Estado de México, un programa basado en el
desarrollo de visualizaciones científicas en el área de electromagnetismo. La
experiencia se denominó Maxwell-lab, en honor del físico James Clerk
Maxwell, quien a finales del siglo XIX obtuvo las ecuaciones que describen el
electromagnetismo.
Diseñamos una actividad donde alineamos los contenidos y temas que son
comunes a tres materias: matemáticas, física y programación. En esta actividad
los estudiantes desarrollaron una aplicación visual que sirve para comprender
conceptos como son el campo eléctrico, el campo magnético, el voltaje y el
movimiento de cargas eléctricas, los cuales para poder ser simulados y
visualizados requieren del uso de conceptos de cómputo científico mismos que
fueron representados en animaciones interactivas que explotaban las matemáticas
subyacentes y métodos numéricos para poder resolver los procedimientos de
representación y visualización. En la naturaleza estos conceptos como tal no son
observables a simple vista, solo podemos ver sus efectos, de ahí la importancia
de esta actividad integradora.
“Con Software como Mathematica y Matlab los alumnos hicieron un
programa para conocer cómo se mueven las cargas eléctricas
alrededor del campo magnético, ver las partículas sobre las
trayectorias del campo magnético, masas, cargas eléctricas,
posiciones e intensidades de las corrientes eléctricas.”
Los alumnos utilizaron un software de visualización
científica, Mathematica y Matlab donde desarrollaron un programa para poder
modificar ciertos parámetros y conocer cómo se mueven las cargas eléctricas
alrededor del campo magnético, ver las partículas sobre las trayectorias del
campo magnético, masas, cargas eléctricas, posiciones, intensidades de las
corrientes eléctricas, de tal manera que en su conjunto reproducen visualmente
los conceptos abstractos del electromagnetismo, que representa el trabajo de alta
comprensión de los alumnos. Para lograr esto, los alumnos debieron comprender
las matemáticas involucradas en el proceso para poder plasmar en la simulación
estos conceptos teóricos del electromagnetismo. Esta práctica generó entonces
una amplia comprensión y dominio de los temas abstractos del curso en apoyo de
los métodos tradicionales de enseñanza en la disciplina.
Esta actividad se desarrolló durante un semestre y la experiencia les permitió a

los estudiantes comprender la complejidad de su aplicación y cómo se integran
diferentes disciplinas en el ámbito ingenieril para la resolución de problemas, un
vacío frecuente en las carreras de ingeniería ya que en los planes de estudios no
siempre se generan espacios adecuados de índole integradora entre disciplinas
científicas. Por ello quiero invitar a los profesores a seguir explorando en el
diseño de actividades que incentiven la curiosidad en nuestros alumnos, mejoren
su comprensión y provoquen un efecto creativo en su aprendizaje.
Acerca del autor

Francisco Delgado (fdelgado@itesm.mx) es profesor investigador del
Tecnológico de Monterrey, campus Estado de México. Es doctor en física y ha
trabajado en innovación educativa en la ciencia y la ingeniería.

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Durante los primeros semestres de la formación profesional de los ingenieros es

El campo magnético que rodea a la tierra es quizás el elemento electromagnético

Esta actividad se desarrolló durante un semestre y la experiencia les permitió a

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