SEMANA 11

Educación General Básica - Subnivel Elemental

PROYECTO 2 COSTA 2020 - 2021

PLAN EDUCATIVO
APRENDEMOS
JUNTOS EN CASA

3.º EGB
PLAN DE CONTINGENCIA

1
 SEMANA 11

UNIDAD
EDUCATIVA

PROYECTO 2
UN MUNDO DIVERSO POR
TEMA: DESCUBRIR.
LA DIVERSIDAD
EN LAS PLANTAS
DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL
2 DE OCTUBRE
2020

2
 Nunca pierdas la esperanza. Las tormentas hacen a la gente más fuerte y nunca

SEMANA 11
RECUERDA
duran para siempre. UEM SABINO EIPACIO ROSALES PANCHANA

Se propone un proyecto mensual, relacionado con un objetivo de

1 aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cada semana, que
podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia. Te
recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50 minutos
diarios.
2 El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos
educativos, a los que puedes acceder a través del enlace
https://recursos2.educacion.gob.ec/ programas educativos en radio y
televisión (AprenderLaTele), o mediante mensajes de WhatsApp, SMS y
redes sociales.
En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren
3 de material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.
Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos
escolares de este año o de años anteriores. Los textos de este año escolar
4 los puedes encontrar en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

5
Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje,
y también para los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.
Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio.
6 Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.

7 Un/a docente tutor se pondrá en contacto contigo. Si no lo ha hecho, pide la

ayuda de una persona adulta y comunícate con él/ella, con un directivo de la
institución o con el distrito educativo.
8 Realizar diferentes actividades a lo largo del día mantiene la mente y el
cuerpo saludables. Esta ficha te ofrece muchas opciones para mantenerte
activo y aprender al mismo tiempo.
9 Si eres víctima de violencia, o conoces de algún acto violento, cuéntaselo a
una persona adulta de confianza o a tu docente. Con su ayuda, llama al 911
o al 1800 DELITO (335 486) para revelar estos casos.
10 Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que
las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes.
Lo más importante es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas
actividades.

CONSEJOS PARA MANTENERTE

EDUCAMOS CON AMOR, CALIDAD E INCLUSIÓN

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duran para siempre. UEM SABINO EIPACIO ROSALES PANCHANA

SALUDABLE FÍSICA Y EMOCIONALMENTE:

Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos
y todas.

Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus manos
con frecuencia y de forma adecuada.

Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente
estén saludables.

Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te

acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.

Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte
las manos con agua y jabón.

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO.

Los estudiantes comprenderán los aspectos más

Objetivo de relevantes de la diversidad de la vida, a partir del
Aprendizaje. estudio de su origen y su importancia. Desarrollarán
retos y el compromiso de mantener ambientes
sostenibles que aseguren la salud integral y la
continuidad de la vida en sus diferentes formas,
aplicando valores como la empatía y
comunicándolos de manera oportuna.
Reconocer que la diversidad está presente
Objetivos en los seres vivos y elementos de la
Específicos. naturaleza.
Descubrir la riqueza natural y cultural de la
comunidad en la que vivimos.
Obtener conocimientos a través de la
observación, la experimentación y el análisis.

Comprender las características esenciales de

los seres vivos para establecer semejanzas y
diferencias.

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Elaborar un álbum de forma creativa, sobre la

diversidad cultural y natural para comunicar
el aprendizaje adquirido.
Construye criterios, opiniones y emite juicios
Indicadores acerca del contenido de un texto, al distinguir
de realidad y ficción, hechos, datos y opiniones.
(Ref. I.LL.2.5.3.).
evaluación. Escribe diferentes tipos de textos descriptivos
(de objetos, animales, lugares y personas).
Ordena las ideas según una secuencia
lógica, por temas y subtemas. Utiliza
conectores consecutivos, atributos, adjetivos
calificativos y posesivos en las situaciones
comunicativas que lo requieran. (Ref.
I.LL.2.9.3.).
Completa secuencias numéricas
ascendentes o descendentes con números
naturales de hasta cuatro cifras, utilizando
material concreto, simbologías, estrategias
de conteo y la representación en la
semirrecta numérica. (Ref.I.M.2.2.1.).
Reconoce las características más relevantes
(actividades culturales, patrimonios,
acontecimientos, lugares, personajes y
diversidad humana, natural, cultural y
actividades económicas y atractivos
turísticos) de su localidad, parroquia, cantón,
provincia y país. (Ref. I.CS.2.4.1.).
Clasifica a los animales en función de sus
características externas (partes del cuerpo,
cubierta corporal, tamaño, forma de
desplazarse, alimentación). (Ref. I.CN.2.2.1.)
Explica la importancia del ciclo vital de las
plantas, a partir de experiencias sencillas de
germinación. (Ref. I.CN.2.1.2.).
Realiza diferentes acrobacias, destrezas y/o
habilidades motrices básicas, percibiendo las
posiciones de su cuerpo en el tiempo y el
espacio e identificando las acciones que
debe mejorar de modo seguro. (Ref.
I.EF.2.3.1.).
Identifica platos típicos de la zona y participa
en procesos de documentación gráfica o
escrita. (Ref. I.ECA.2.6.1.).

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Understand the main ideas in simple spoken

texts. (Ref. I.EFL.2.6.1.).
Nombre UN MUNDO DIVERSO POR
del proyecto. DESCUBRIR.

INDICACIONES.
Con el desarrollo de este proyecto vas a reconocer la importancia que tiene
la diversidad en los seres vivos. También descubrirás la riqueza cultural y
natural que nos brinda el entorno. Para esto, construirás un álbum en el que
guardarás los aspectos más importantes de los que aprendas, así podrás
volverlo a revisar cuando lo necesites.

Para realizar las actividades del proyecto, que desarrollarás durante 5

semanas, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar. Si
son reutilizables, mucho mejor. Estos recursos pueden ser hojas, tiza, ladrillo,
carbón, marcador, revistas, periódicos, libros que ya no utilices, goma
(pegamento), cinta adhesiva, cartulinas de tamaño A4, esferos, lápiz, lápices
de colores, marcadores, borrador, sacapuntas, regla, una caja de cartón u
otros materiales que tengas en casa.

ACTIVIDADES
SEMANA 4

En esta semana se trabajará con las asignaturas

de Ciencias Naturales, Lengua y Literatura,
Matemática, Educación Física, Educación
Cultural y Artística.

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TEMA: LA DIVERSIDAD EN LAS

PLANTAS
ACTIVIDAD 1: CONSTRUYENDO PLANTAS CON
CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS POR SU ESTRATO
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Según la forma las plantas se clasifican en: árbol, arbusto y hierba

¿SABIAS QUÉ?

El arte de doblar papel para formar figuras se llama papiroflexia. Casi

todas estas construcciones empiezan con un cuadrado. Hoy vamos a
aprender a usar una hoja de papel para obtener cuadrados,
rectángulos y triángulos sin tener que medirlos con regla.
OBSERVA CON ATENCIÓN EL GRÁFICO Y SIGUE LOS
PASOS CON CUIDADO. HASTA QUE TE CONVIERTAS EN
UN EXPERTO TAL VEZ NECESITES DEL APOYO DE UN
ADULTO.

Como ves, doblando una hoja de papel tienes un cuadrado y un rectángulo.

Diviértete doblando el rectángulo que te quedó para obtener cuadrados cada vez
más pequeños. Si cortas el cuadrado por la línea del doblez vas a obtener dos
triángulos.

Si deseas dibujar círculos puedes usar

tapas circulares o usar un clip abierto
como muestra el gráfico. El lápiz del
centro debe estar fijo y con el otro lápiz
debes girar a su alrededor trazando con
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cuidado el círculo.
FINALMENTE, RECORTA LOS CÍRCULOS.
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¡MANOS A LA OBRA!
Usa las figuras geométricas que construiste
para armar un árbol, un arbusto y hierba.
Pégalos en una hoja o en tu cuaderno y
guarda este trabajo en tu portafolio.

EJEMPLO:

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Conversa con tu familia y pregunta sobre los

diferentes tipos de plantas que existen en tu
localidad y que se pueden clasificar según los
beneficios que proporcionan a los humanos.
Dibuja en tu cuaderno un ejemplo de cada
una y escribe su utilidad ejemplo:

TEMA: LA DIVERSIDAD EN LAS

PLANTAS
Las ACTIVIDAD
plantas proporcionan2:
muchos
EL beneficios
HUMANO a los seres
Y LAShumanos.
PLANTAS
TEMA:
Hoy aprenderemos LA
sobre DIVERSIDAD
las plantas: ORNAMENTALES,EN LAS Y
INDUSTRIALES
MADERABLES.
PLANTAS
PLANTAS Actividad 3: Plantas alimenticias
ORNAMENTALES: están presentes y en medicinales
jardines, parques,deconmiellas se
realizan arreglos florales, por ejemplo. claveles,
localidad rosas, tulipanes.
PLANTAS INDUSTRIALES: nos proporcionan productos que luego son
procesados por ejemplo algodón, el caucho, la cabuya, la caña de azúcar.
Continuemos
Plantas aprendiendo
maderables: sobre otras
se extraen plantas
madera de las
para que obtenemosde
la construcción beneficios.
muebles, casa,
por ejemplo, guayacán, eucalipto, roble, entre otros.

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Plantas alimenticias: son aquellas que sirven para la alimentación. Podemos

mencionar a los cereales como el arroz, y maíz; las legumbres como habas y fréjol;
hortalizas como la lechuga y espinaca; frutas como el mango y la naranja.

PLANTAS PLANTAS
MEDICINALES ALIMENTICIAS

Plantas medicinales: pueden ser utilizadas como remedios naturales caseros para
curar enfermedades. Plantas como por ejemplo la manzanilla, toronjil, cedrón,
entre otros.
En la siguiente actividad reconocerás las
diferentes plantas que consumes
frecuentemente en casa.
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ANTES DE INICIAR EL RETO,

RESPONDE LA SIGUIENTE
PREGUNTA: ¿cuáles son las plantas
medicinales y alimenticias que
conoces? Pídele a un adulto que te
ayude.

Por último, dibújalas o búscalas en

revistas o periódicos y recórtalas. En
una hoja elabora un cuadro como se
observa en la imagen y pega tus
recortes en el espacio que les
corresponda.

EJEMPLO:

TEMA: LA
DIVERSIDAD EN LAS
PLANTAS
Actividad 4: Adivino
describiendo
LOS ADJETIVOS SON PALABRAS QUE EXPRESAN CUALIDADES DE LOS SERES,
OBJETOS, LUGARES Y EMOCIONES. POR EJEMPLO: NIÑA LECTORA, PIEDRA BLANCA O
PAÍS DIVERSO, FIJATE DE QUÉ MANERA LAS PALABRAS SUBRAYADAS ESCRIBEN A
LOS SUSTANTIVOS NIÑA, PIEDRA Y PAÍS.

Vamos a realizar un "juego de tarjetas". Recorta 6 tarjetas que midan 8 cm. de largo
x 5 cm. de ancho. En cada tarjeta vas a copiar las adivinanzas que se encuentran a
continuación y en la parte posterior (atrás) de la tarjeta dibuja o escribe la
respuesta. Luego juega con los miembros de tu familia

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EJEMPLO:

TEMA: LA DIVERSIDAD EN LAS PLANTAS

Actividad 5: JUGANDO CON FAMILIA DE PALABRAS

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EJEMPLO:

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