Guia Grado 4° Lenguaje

GRADO 4° - IV PERIODO
LENGUAJE
Nombre de la docente: .
Nombre del estudiante: ______________________________
Tema: Palabras según su acento: diptongo, hiato y triptongo.
Objetivo de aprendizaje:
 Distinguir entre diptongo y hiato.
 Conocer qué es un triptongo.
 Identificar palabras que contienen diptongos, hiatos y triptongos.
Estandar:
FACTOR: PRODUCCION TEXTUAL.
SUBPROCESOS:
 Selecciono el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición, así como al
contexto comunicativo.
SEMANA 4
Tiempo para el desarrollo de la guía: del 3 al 5 de noviembre de 2020
INTRODUCCIÓN
Hola queridos estudiantes, esta semana aprenderás sobre un tema nuevo relacionado con la
gramática, es decir la escritura de las palabras según su acento: diptongo, hiato y triptongo, las
cuales son reglas básicas de ortografía que nos permiten tener hacer una correcta escritura y lectura
de las palabras.
NOTA: Recuerda siempre cuidar tus materiales y pertenencias para que puedas desarrollar las actividades
satisfactoriamente, así como desarrollar las actividades en completo orden.
¿QUÉ VOY A APRENDER?
La primera actividad que realizaras te permitira recordar y explorar nuevamente en aprendizajes

relacionados con la acentuacion de las palabras para clasificarlas.
Hagamos un repaso:
ACTIVIDAD #1
1. Separa en silabas las palabras del siguiente listado en tu cuaderno.

a. Murciélago:
b. Oeste:
c. Entusiasmo:
d. Fuiste:
e. Instrucción:
f. Aéreo:
g. Cautela:
h. Jalea:
i. Coordinar:
j. Oasis:
k. Caótico:
l. Edificio:
m. Cualidad:
Página 1 de 7
n. Creer:
o. Diestro:
2. Ahora que tienes las palabras separadas en silabas vamos a subrayar con rojo las palabras
graves, con azul las palabras esdrújulas y con verde las palabras agudas. Para ello puedes
revisar los apuntes que tienes en tu cuaderno sobre este tema y apoyarte en la siguiente
información.
La sílaba sobre la que recae el acento o la mayor intensidad se denomina sílaba tónica, y
la(s) sílaba(s) pronunciada(s) con menor intensidad son las átonas.
¡Veamos el siguiente cuadro!
LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Ahora que pudiste repasar la acentuación de las palabras, vamos a aprender sobre una nueva forma
de acentuación en la gramática para la correcta escritura de estas.
Lee, recorta y pega en tu cuaderno el siguiente cuadro informativo.
Página 2 de 7
Ahora escribe en tu cuaderno
Diptongo
Es la unión de dos vocales en una misma sílaba (vocal cerrada más vocal cerrada o
vocal cerrada más una vocal abierta).
Ejemplo: cuidado cui - da -do
aire ai – re
En nuestro idioma lengua castellana o español hay catorce diptongos posibles:
Triptongo
Es la unión de tres vocales en una misma sílaba.
Ejemplo: miau
Huaura Huau – ra
Hiato
Es la separación de dos vocales (vocal abierta más vocal abierta o vocal cerrada con
tilde más vocal abierta), en sílabas diferentes
Ejemplo: poema po - e - ma
había ha - bí – a
vocal abierta + vocal abierta to - a - lla
vocal abierta + vocal cerrada tildada Sa - úl
vocal cerrada tildada + vocal abierta ha - bí – a
Página 3 de 7
La presencia de la "h" no altera el hiato.
bú - ho co - he - te
Para poder separar en sílabas una palabra, debemos tener en cuenta el diptongo, el triptongo
y el hiato.
- Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
¿Qué clase de vocales forman un diptongo?
vocal cerrada + vocal abierta - va

vocal abierta + vocal cerrada - mán
vocal cerrada + vocal cerrada - dad
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Para poner en práctica lo que aprendiste esta semana sobre el diptongo, hiato y triptongo
vas a desarrollar las siguientes actividades que te permitiran afianzar tus conocimientos al
respecto.
ACTIVIDAD # 2
1. Separa en sílabas las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y encierra en un
círculo la sílaba que contenga diptongo.
- sauce _____________________________
- cuento _____________________________
- miedo _____________________________
- oiga _____________________________
- asiento _____________________________
- viuda _____________________________
- cuadro _____________________________
- nuevo _____________________________
Página 4 de 7
2. Lee estas oraciones y escríbelas en tu cuaderno. Luego, subraya las palabras que
contengan triptongo.
 El gato en el techo dice: miau.

 Paraguay es un país americano.
 Mis tíos compraron un buey en la feria.
 El hioides es un hueso situado encima de la laringe.
 José de San Martín estuvo en Huaura.
3. Separa en sílabas las siguientes palabras en tu cuaderno e identifica los "hiatos".

Recuerda que la "h" intermedia no impide el hiato.
- zanahoria __________________________________
- ahínco __________________________________
- tíos __________________________________
- secretaria __________________________________
- búho __________________________________
- bahía __________________________________
- Paula __________________________________
- había __________________________________
- ahí__________________________________
- hielo __________________________________
4. Escribe una palabra que contenga el diptongo indicado.

au_________________ ua _________________
ui_________________ ue _________________
ia _________________
5. Colorea los recuadros de las palabras que tengan hiato.
Página 5 de 7
6. Señala la alternativa que presenta solo palabras con diptongos.
a. Maní, azúcar, pionero
b. Buey, caimán, río
c. Guerra, queso, dúo
d. Mano, miembro, cabeza
e. Cuerpo, hueso, pie
7. ¿Cuáles son las vocales abiertas?

______________________________________
8. Silabea la palabra “Eugenio” y después escribe qué clase de concurrencia vocálica

presenta. (diptongo, hiato o triptongo)
_____________________
9. Palabra que presenta correcto silabeo:

a. Posición: Po- si- ci- ón
b. Bolivia: Bo- li- vi- a
c. Aire: A- i- re
d. Peine: Pe- i- ne
e. Buitre: Bui- tre
10. ¿Cuál de las opciones presenta solamente vocales abiertas?

a. E, i, a
b. E, o, a
c. E, u, o
d. O, u, i
e. A, i, u
¿Qué aprendí?
Con esta actividad pondrás en prueba todo lo que aprendiste esta semana las medias de tiempo y el
reloj, no olvides que debes completar todas las actividades anteriores para poder realizar esta
última que es la evaluación que deberás presentar a tu profesora.
1. Separa en sílabas las siguientes palabras y luego, escribe dentro del paréntesis una "D",
"T" o "H", según corresponda a un diptongo, triptongo o hiato.
Página 6 de 7
2. Marca la alternativa que presente triptongo.
a) Libro b) Misericordia c) Buey d) Vaca e) Reino
3. Marca la alternativa que presente diptongo.
a) Objeto b) Miedo c) Celular d) Reconocer e) Perfume
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¿QUÉ VOY A APRENDER?

La primera actividad que realizaras te permitira recordar y explorar nuevamente en aprendizajes

1. Separa en silabas las palabras del siguiente listado en tu cuaderno.

¡Veamos el siguiente cuadro!

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

vocal abierta + vocal abierta to - a - lla

vocal abierta + vocal cerrada tildada Sa - úl

vocal cerrada tildada + vocal abierta ha - bí – a

vocal cerrada + vocal abierta - va

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

 El gato en el techo dice: miau.

3. Separa en sílabas las siguientes palabras en tu cuaderno e identifica los "hiatos".

4. Escribe una palabra que contenga el diptongo indicado.

5. Colorea los recuadros de las palabras que tengan hiato.

7. ¿Cuáles son las vocales abiertas?

8. Silabea la palabra “Eugenio” y después escribe qué clase de concurrencia vocálica

9. Palabra que presenta correcto silabeo:

10. ¿Cuál de las opciones presenta solamente vocales abiertas?

a) Libro b) Misericordia c) Buey d) Vaca e) Reino

3. Marca la alternativa que presente diptongo.

a) Objeto b) Miedo c) Celular d) Reconocer e) Perfume

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