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    Guia 3 7° Lenguaje 30 Marzo

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    Laisa Morán Ramírez
    El documento presenta un objetivo de clase sobre analizar y evaluar textos publicitarios considerando la presencia de estereotipos y prejuicios. Luego describe una actividad donde los estudiantes deben analizar afiches publicitarios identificando posibles estereotipos y prejuicios, y reflexionar sobre conceptos como belleza, igualdad de género, vejez y éxito. Finalmente invita a los estudiantes a buscar definiciones de los términos "encarna" y "caucásicos".

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    Laisa Morán Ramírez
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    El documento presenta un objetivo de clase sobre analizar y evaluar textos publicitarios considerando la presencia de estereotipos y prejuicios. Luego describe una actividad donde los estudiantes deben analizar afiches publicitarios identificando posibles estereotipos y prejuicios, y reflexionar sobre conceptos como belleza, igualdad de género, vejez y éxito. Finalmente invita a los estudiantes a buscar definiciones de los términos "encarna" y "caucásicos".

    Descripción original:

    GUIA LENGUAJE 7°

    Título original

    guia 3 7° lenguaje 30 marzo

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    El documento presenta un objetivo de clase sobre analizar y evaluar textos publicitarios considerando la presencia de estereotipos y prejuicios. Luego describe una actividad donde los estudiantes deben analizar afiches publicitarios identificando posibles estereotipos y prejuicios, y reflexionar sobre conceptos como belleza, igualdad de género, vejez y éxito. Finalmente invita a los estudiantes a buscar definiciones de los términos "encarna" y "caucásicos".

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    NOMBRE ALUMNO/A:

    ASIGNATURA: LENGUAJE Y
    COMUNICACION FECHA: 30 MARZO- 30 ABRIL
    DOCENTE: LAISA MORAN
    RAMIREZ CURSO: 7°AÑO
    PSICOPEDAGOGA: DANIELA GONZALEZ

    Objetivo de la Clase 3: Analizar y evaluar textos publicitarios, considerando la presencia


    de estereotipos y prejuicios. (OA9)

    Actividad clase 3: Analiza los siguientes textos publicitarios y responde las


    preguntas.
    Observa este afiche publicitario
    Hace un tiempo atrás, este afiche fue
    duramente criticado en las redes
    sociales. ¿Por qué crees, que fue tan
    cuestionado?

    ARGUMENTA:

    ¿SABES QUÉ SON LOS ESTEREOTIPOS?


    Los estereotipos son las imágenes o representaciones simplificadas
    que se tienen de un grupo de personas con ciertas características en
    común. Los medios masivos de comunicación, como el cine, la
    televisión y la publicidad, por ejemplo, transmiten y reproducen
    estas ideas en relación con la raza, la edad, el género y la clase
    social.
    Ejemplo:
    -Hogareñas
    -Delicadas
    -Femeninas
    MUJER CARACTERÍSTICAS SEGÚN EL -Dependientes
    ESTEREOTIPO -Sensibles
    -Sumisas
    -Complacientes
    -Pasivas
    -
    Tranquilas
    CINE TELEVISIÓN PUBLICIDAD

    En la base de los estereotipos están los prejuicios, opiniones previas y


    generalmente negativas que tienen acerca de algo que no se conoce bien. Los
    prejuicios son ideas sin fundamentos, que pueden llevar a la discriminación y
    exclusión de aquellas personas que no calzan con ciertos estereotipos. Según el tipo
    de prejuicio que predomina, es posible reconocer al menos cuatro clases de
    estereotipos:

    Racial De Género
    Se asocia con una serie de rasgos Tiene que
    positivos o negativos de la apariencia ver con los
    física de una persona. Por ejemplo, roles que se les
    según los patrones de belleza asignan a
    occidental, las personas rubias, de lo femenino y
    ojos azules o verdes, son más bellas a lo masculino.
    que las personas con otros rasgos. Por ejemplo, la
    mujer es
    vista como la
    dueña de casa, madre, sensible y
    siempre bella. En el caso del
    hombre, aparece en el papel del
    proveedor, profesional, inteligente,
    valiente, aventurero o gran
    deportista.
    Etario: Dependiendo de su edad, se les atribuyen ciertas características . A las
    personas. Por ejemplo, los jóvenes son considerados alegres e irresponsables,
    mientras que los adultos se muestran enfocados en su trabajo y preocupados de
    mantener a su familia.

    Económico Se relaciona con la clase social y el nivel cultural de las


    personas. Por ejemplo, a los estratos más bajos se les asocia con la
    pobreza y la vulnerabilidad y a la clase alta, con el éxito y las
    comodidades materiales.

    Reflexión

    A partir de lo aprendido, reflexiona respondiendo de manera


    argumentativas las siguientes preguntas en tu cuaderno de Lenguaje:
    1. ¿Crees que la belleza solo se encarna en los rasgos caucásicos? ¿Qué
    es para ti la belleza?

    2. ¿En qué consiste la igualdad de derechos entre hombres y mujeres?


    ¿De qué manera tú puedes contribuir a ese cambio?

    3. ¿Crees que la vejez en Chile corresponde a “los años dorados” de los


    ciudadanos de la tercera edad? ¿Corresponde la realidad que vivimos
    con la foto que aparece en el recuadro?

    4. ¿Tener una vida exitosa se vincula con el poder adquisitivo y el estatus


    que se goza? ¿Para ti qué es ser exitoso? ¿De acuerdo con la dimensión
    económica, qué es lo que necesitamos para ser felices?

    Busca en el diccionario el significado de: encarna, caucásicos

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