Exposición Anton Makárenko

Exposición
Antón
Makárenko
Antón Makárenko
(1888-1939)
• Nació en la provincia de Bielopolie en Ucrania.
• Su padre se llamaba Semión Grigorievich quien era un
obrero pintor.
• Su madre era Tatiana Mijailovna Dergachova.
• Era el segundo hijo de la familia. Era enfermizo y débil.
• A los 5 años ya sabía leer. Solía buscar las causas de cada
fenómeno.
• Ingresó a los 7 años a la escuela, en 1895.
• En 1900 su familia se trasladó a Kriukov. Donde su padre
empezó a trabajar en los talleres ferroviario.
• Makarenko ingresó a la escuela urbana de Kremenchug.
• Makarenko era un erudito y sus conocimientos sobre
autores clásicos rusos y extranjeros eran asombrosos.
También conocía a profundidad la filosofía, astronomía y
las ciencias naturales.
• En 1904 terminó sus estudios en el instituto, donde se
graduó con sobresaliente.
• Ingresó al curso pedagógico, donde formaban docentes
para los párvulos.
• En la primavera de 1905, terminó el cursillo, que duró un
año y en otoño del mismo año, empezó a laborar en la
escuela ferroviaria primaria.
• Era considerado un gran maestro. Tenía muchos
conocimientos y era capaz de trasmitirlos con maestría.
• Durante su tercer año decidió hacer un experimento e
hizo un balance de las puntuaciones medias de sus
discípulos y repartió los puestos desde el primero al
último. El último, se preocupo por su resultado, sin
embargo, tiempo después se dieron cuenta de que su
atraso se debía a que sufría de tuberculosis mas no por
pereza y Makarenko entendió que la cuestión de educar no
solo era enseñar, sino también comprender la originalidad
de cada uno de ellos.
• posteriormente se le trasladó a la Comuna DZERZHINSKI.
Fue en esta Comuna donde escribió su primer libro,
"MARCHA DEL AÑO 30", tiempo después escribió el "POEMA
PEDAGOGICO", el cual se publicó por partes l933, l934 y l935;
luego escribió las novelas "EL HONOR" Y "BANDERAS EN LAS
TORRES", éste último tuvo una extraordinaria significación
para él y para la formación de sus concepciones
pedagógicas; por esa época también escribió el primero
tomo de "EL LIBRO DE LOS PADRES". Lastimosamente llegó a
fallecer en una edad bastante joven el 1ro de abril de 1939
a los 51 años en, Moscú, dejando huellas trascendentales
en la educación y que hasta ahora seguimos con algunos
principios de Makarenko.
• Makarenko propone un modelo educativo que vincule la
vida del trabajo con la escolar para que la primera
incorpore principios de la ciencia a la rutina laboral
haciéndola un acto consciente, con el objetivo final de
eliminar la división social del trabajo entre el trabajo
intelectual y el manual.
• Makarenko propone un modelo educativo que vincule la vida
del trabajo con la escolar para que la primera incorpore
principios de la ciencia a la rutina laboral haciéndola un
acto consciente, con el objetivo final de eliminar la división
social del trabajo entre el trabajo intelectual y el manual.
• Sus objetivos fundamentales se basaban en dos pilares: Su
confianza en la sociedad soviética y su fe en las
posibilidades de la educación
• Con la educación colectivista perseguía un nuevo estilo y
una nueva forma de organización, y partía de que la base
de la educación es ante todo un proceso social y que, en
consecuencia, el hombre soviético no podía ser educado
bajo la influencia de una sola personalidad.
• Para esto también tenía dos razones fundamentales: En
primer lugar, porque según él, solamente en la experiencia
colectiva, puede desarrollarse una necesidad moralmente
válida y, en segundo lugar, porque sólo a través del
colectivo podía formarse al hombre comunista.
• La tradición marxista defiende al trabajo como un
elemento básico, como un componente esencial de la
educación pues no se concibe una educación soviética
correcta que no sea una educación para el trabajo; y de
tipo práctico.
• La disciplina consciente este es el aspecto más
controvertido de la praxis y del ideario pedagógico de
Makarenko, la cuestión de la disciplina, pues de entrada
para él, lo considera como un objetivo, una meta hacia la
que debe tenderse, entendida como el resultado de la labor
educativa. "no se concibe una buena disciplina si en ella no
hay consciencia “.

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