ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA I

TEMA I, INTRODUCCIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1.- ¿Que es la Tecnología Educativa?

La tecnología educativa es un sistema de interacción entre el profesor y los alumnos basado en un concepto
específico definido por una finalidad, objetivos, principios, contenido, métodos y medios de enseñanza.

Es la incorporación de la tecnología de la educación y comunicación TIC en la

educación para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje en el distinto
contexto de educación formal y educación no formal.

2.-¿Diga cuando surgió la Tecnología Educativa?

Esta surge entre las decaddas de1950 y 1960 surge el movimiento audio- visual,
llamado también tecnología educativa, derivada entre otros factores de la
revolución científico técnica posterior a la segunda guerra mundial terminada en
1945 y del desarrollo del paradigma conductivista, liderado por B.F SKINNER.

La historia de la educación nos revela que el interés hacia los medios y recursos
educativos data desde el tiempo de los sofistas griegos, Santo Tomás y Comenio,
y que el mismo se fortaleció con los pensadores de la Escuela Nueva como
Pestalozzi, Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros.

Sin  embargo, la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la

década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad
de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar
de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe con la practica artesanal de
la enseñanza y da paso a una época que se caracterizó por la influencia ejercida
por el conductismo con programas basados en objetivos precisos, racionalización
de variables procesuales, medición de aprendizajes mediante pruebas
estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza
mas científica y tecnologizada.
 3.- ¿Mencione 5 de los retos de Tecnología Educativa?
1. Competencia digital docente. Para poder formar a los jóvenes debemos contar con docentes
preparados y con la competencia digital necesaria.

2. Educación Inclusiva.

3. Contenidos y recursos para el aprendizaje.

4. Infraestructura en la escuela y conectividad.

5. Metodologías de aprendizaje que usen las TIC.

4.- ¿Qué es la Brecha Digital?

La desigualdad en el acceso a Internet y las TIC se conoce como brecha digital y afecta al 52 % de las mujeres y al 42 %

de los hombres del mundo. Esta grieta se torna aún más profunda cuando hablamos de regiones: según datos extraídos del

portal Internet World Stats a mayo de 2020, en África solo el 39,3 % de sus habitantes viven conectados, frente al 87,2

% de los europeos y el 94,6 % de los norteamericanos.

Los datos evidencian el abismo tecnológico que separa a unos países de otros, a pesar de que las redes 3G y 4G, a la

espera de la expansión masiva del 5G, llegan ya a casi todos los rincones del planeta. En este punto conviene matizar entre

el acceso a Internet y la alfabetización digital, es decir, el proceso de aprendizaje que permite a una persona adquirir

competencias para entender y aprovechar el potencial educativo, económico y social de las nuevas tecnologías.
EJERCICIOS DEL TEMA I

A) SELECCIONA LA RESPUESTA CORECTA

1__c___ Como se sabe, cualquier tipo de tecnología física, biológica, social o

educativa es generada o producida para dar solución o problemas que son
propios.

a) De una sociedad concreta b) De carácter Tecnico c) De carácter Educativo.

2__a___Las necesidades o problemas educativos de carácter técnico de algún

sistema educativo.
a) Pueden ser los mismos b) No pueden ser los mismos c) a y b son falsas.

3___c_La tecnología educativa desde que año ha venido a significar diferentes

cosas para una serie de personas que de alguna u otra manera tienen que ver con
la educación
a) 1945 b) 1930 c) 1950

4___a__ Definir lo que es tecnología educativa es muy difícil.

a) El concepto ha variado b) El concepto sigue igual c) se han sustentado.

5___c__La Tecnología Educativa es un conjunto de procedimientos

y normas generales mediante los cuales se sistematizan.

a) Los conocimientos científicos b) Los conocimientos educativos c) a y b son

verdaderas.

B) SELECCIONES LA LETRA CORRECTA.

a) Comunicación.
b) Educación.
c) Las soluciones técnicas.
d) La tecnología educativa.
e) Tecnología de la información y comunicación.
f) Tecnología

1.___b__ Es el proceso de facilitar el aprendizaje, conocimientos, habilidades,

valores, creencias y hábitos a un grupo de personas las cuales también son
transferidas a otras personas.
2.__a___ Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una
entidad a otra.

3.__f___ Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados que

permite diseñar, crear bienes, y servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente.

4.___d__ Por su naturaleza y finalidad, difiere mucho de las tecnologías de otras

áreas laborales. Ella por proceder e incidir en el hombre debe ser humanista y
humanizarte.

5.__c___ Estas son las que permiten, que se den a esos problemas en una
sociedad, que no pueden ser exportables o transferidos sin más ni menos a otros
tipos distintos de las sociedades

C) ESCRIBE V SI ES VERDADERA Y F SI ES FALSA.

1._v___ Los restos de la sociedad es una tecnología que atiende la adquisición y

no la elaboración y aplicación de conocimientos, en detrimento de las áreas
efectivas y motoras.
2.__v__ La tecnología educativa no es portadora de una ideología que trata de ver
el sistema educativo como un sistema productivo comercial, considerando la
relación costo por alumno, eficiencia y productividad.
3.___v__ En una concepción abstracta de la sociedad, esta no es considera que
todos los sistemas son iguales. No diferencia las realidades que las sustentan.
4.__v___ La Tele-secundaria en esta se busca de disminuir el rezago educativo, y
de manera experimental el proyecto de Enseñanza Secundaria por Televisión. 
5-__v___ En los adelantos tecnológicos que vive la humanidad se reconoce
fundamental introducir a los docentes en el uso de las TIC.
6._v___Las herramientas tecnológicas, estas pueden permitir a los docentes
obtener los conocimientos necesarios sobre el uso y manejo de la computadora.
7._f___El uso de PC, proyector, diapositivas y programas como auxiliar didáctico
en las aulas, no nos permiten trabajar en la (Computación Electrónica y en la
Educación Básica) .
 
8.__v___ En la RED ESCOLAR que se Inició en 1997, se lleva a las escuelas de
educación básica y normal un modelo tecnológico de convergencia.
9.__v___ Los medios, basado en el uso de la informática educativa, la conexión a
Internet, videotecas, discos compactos de consulta (Cd Rom), bibliotecas de aula
y la red de televisión educativa.
10._f___ Los modelos tecnológicos de convergencia no están basado en un
sistema de comunicación que permite a estudiantes y profesores compartir ideas y
experiencias.
11.__v__ Estos modelos educativos convergentes fomenta el ejercicio de un
pensamiento crítico, analítico y reflexivo con base en el trabajo colaborativo.
12.__v__ El portal (SEPIENSA), es una página web en Internet dirigido a la
comunidad escolar; niños y niñas, jóvenes, docentes y familia cuyos contenidos
son un apoyo al currículo tanto de educación básica como media superior y
superior. Incluye artículos sobre desarrollo humano, sexualidad, discapacidad,
música, salud, entre muchos otros.
13.___v__ La ENCICLOMEDIA,  surge en el 2003,  es un programa educativo
interactivo que busca apoyar a la educación básica.
14.____v_ Las escuelas no han consolidado sus esquemas de capacitación en la
informática, y por ende, los docentes no cuentan con la preparación adecuada
para aplicar la tecnología al proceso educativo.
15.___v__ La tecnología informática no ha trascendido completamente su
aplicación, más allá de las actividades tecnológicas o del taller de computación, su
incorporación en las asignaturas aún es incipiente; esto debido a que el
conocimiento básico sobre el uso de la computadora no ha sido superado por
maestros y alumnos, y continúa siendo una limitante para su aprovechamiento en
otras asignaturas.
Bibliografías Tema I

http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologia-
educativa2.shtml#ixzz3xDxYXjhF
https://sites.google.com/site/tecnologiateatral/que-puedes-encontrar/retos-de-la-
tecnologia-educativa-en-mexico

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/educacion-y-brecha-
digital-la-importancia-de-una-participacion-activa.php

Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de

enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)
ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA II

TEMA II, INTRODUCCIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1.- ¿Qué es un computador?

Un computador es una máquina que está diseñada para facilitarnos la vida. En

muchos países se le conoce como computadora u ordenador, pero todas estas
palabras se refieren a lo mismo.

Esta máquina electrónica nos permite desarrollar fácilmente múltiples tareas que
ahora hacen parte de nuestra vida cotidiana, como elaborar cartas o una hoja de
vida, hablar con personas de otros países, hacer presupuestos, jugar y hasta navegar en
internet.

2.- ¿Qué es el Hardware?

Hardware es la parte física de un ordenador o sistema informático. Está formado por los componentes
eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos, tales como circuitos de cables y luz, placas,
memorias, discos duros, dispositivos periféricos y cualquier otro material en estado físico que sea necesario
para hacer que el equipo funcione.

Es la parte física o tangible de un computador.

3.- ¿Qué es el Software?

Software es un término informático que hace referencia a un programa o conjunto de programas de

cómputo, así como datos, procedimientos y pautas que permiten realizar distintas tareas en un sistema
informático.

Son los sistemas internos (no visibles) de un computador.

4.- Que son los Software: Educativo interactivo?

Es un programa de capacitación en informática que tiene video, animación y ejemplos, para

que se pueda acceder de una manera sencilla, rápida, dinámica y así facilitar el aprendizaje
del aplicativo de interés

5.- Que son los Software: Educativo comercializado?

Es el software, libre o no, que es comercializado, es decir, que existen sectores de la

economía que lo sostiene a través de su producción, su distribución o soporte. Además de
esto, una de las características es que pueden ser libres o no libres.

6.- Como usted observa las Computadoras en las aulas?

Las veo como importantes herramientas de enseñanza, y medios a través de los cuales los
alumnos e interesados pueden adquirir importantes conocimientos.
7- ¿Qué es Software Libre?

Es todo sistema informático que puede ser libremente modificado.

EJERCICIOS DEL TEMA I

a) Complete

1.-_______CPU_____________________Es el corazón de nuestro computador.

Allí se encuentran los elementos electrónicos más importantes (y costosos) de
nuestro computador.

2.-_Unidades de almacenamiento____________________________Este tipo de

hardware se encarga de almacenar la información que utilizamos en la
computadora. Sin estas unidades no podríamos almacenar nuestros archivos.

3.-___Unidades de entrada _________________________Estas unidades nos

permiten enviar la información hacia la unidad de procesamiento para que realice
alguna tarea, ya sea calcular alguna fórmula o almacenar algún archivo en la
unidad de almacenamiento. Las unidades de entrada pueden ser: Teclado, mouse,
webcam, gamepad, escaner.
4.-______Unidades de _salida________________________Las unidades de
salida nos permiten recibir las respuestas emitidas por la unidad de
procesamiento. Las unidades de salida pueden ser: Monitor, parlantes, impresora.

5.- Dispositivos de almacenamiento (CD, Memorias USB, etc… Son aquellos elementos que
pueden funcionar tanto para ingresar información como para recibir información.

6.- Este incluye los sistemas operativos, que rigen los recursos informáticos.
Testware es un software para pruebas de hardware o un paquete de software.

7.-_____Sofware_________________________Corresponde al conjunto de
programas que cumple una función específica, con el objeto de solucionar una
necesidad particular del usuario, excluyendo las tareas del sistema operativo.

b) ESCRIBE V SI ES VERDADERA Y F SI ES FALSA.

1.-___v__ Programas educativos son materiales elaborados con una finalidad

didáctica, como se desprende de la definición.

2.-_f____ Los programas se utilizan el ordenador como soporte en el que los

alumnos realizan las actividades que ellos proponen.

3.__f___ Los programas interactivos estos no permiten contestan inmediatamente

las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de
informaciones entre el ordenador y los estudiantes.

4.-__v__ Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de

trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los
alumnos.

5.-__v___ Los conocimientos informáticos son necesarios para utilizar la mayoría

de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios
para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas
reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

6.-__f__ La interface no es el entorno a través del cual los programas establecen

el diálogo con sus usuarios y está integrada por dos sistemas

7.-__f__ El sistema de comunicación programa-usuario, esto no permiten facilita la

transmisión de informaciones al usuario por parte del ordenador.

8.-__f__ El empleo de estos periféricos son los que dañan el software tales como
altavoces, sintetizadores de voz, robots, módems, convertidores digitales-
analógicos...

9.-__v__ El sistema de comunicación usuario-programa, que facilita la transmisión

de información del usuario hacia el ordenador, pueden ser el teclado y mause.

10.-__v___ El empleo de otros periféricos: micrófonos, lectores de fichas, teclados

conceptuales, pantallas táctiles, lápices ópticos, modems, lectores de tarjetas,
convertidores analógico-digitales, nos permiten trabajar mejor con la PC

11.-__v___ Con las técnicas de la Inteligencia Artificial y del desarrollo de las

tecnologías multimedia, se investiga la elaboración de entornos de comunicación
cada vez más intuitivos y capaces de proporcionar un diálogo abierto y próximo al
lenguaje natural.

 12.-__v__ Las bases de datos contienen la información específica que cada

programa presentará a los alumnos. Pueden estar constituidas por:

13.-__f___Modelos de comportamiento, estos no representan la dinámica de unos

sistemas.

14.-_f___ Los Modelos físico-matemáticos, que tienen unas leyes perfectamente

determinadas por ninguna de las ecuaciones.
15.-_v___ Datos gráficos. Las bases de datos pueden estar constituidas por
dibujos, fotografías, secuencias de vídeo, etc

16.-__v__ Sonido. Como los programas que permiten componer música, escuchar
determinadas composiciones musicales y visionar sus partituras.

C) SELECCIONES LA LETRA CORRECTA

a) Programas tutoriales directivos.

b) Programas tutoriales.

c) Programas no directivos.

d) Programas ramificados.

e) Entornos tutoriales.

f) Programas lineales.

h) programas tutoriales.

1.-__a__ Estos son los que hacen preguntas a los estudiantes y controlan en todo
momento su actividad. El ordenador adopta el papel de juez poseedor de la
verdad y examina al alumno.

2.-_e___ Son los que el ordenador adopta el papel de un laboratorio o instrumento

a disposición de la iniciativa de un alumno que pregunta y tiene una libertad de
acción sólo limitada por las normas del programa.

3.-_f___ Son programas que en mayor o menor medida dirigen, autorizan, el

trabajo de los alumnos. Pretenden que, a partir de unas informaciones y mediante
la realización de ciertas actividades previstas de antemano, los estudiantes
pongan en juego determinadas capacidades y aprendan o refuercen unos
conocimientos y/o habilidades.
4.-__c___ Estos le presentan al alumno una secuencia de información y/o
ejercicios (siempre la misma o determinada aleatoriamente) con independencia de
la corrección o incorrección de sus respuestas.

5.-__d__ Se basan inicialmente también en modelos conductistas, siguen

recorridos pedagógicos diferentes según el juicio que hace el ordenador sobre la
corrección de las respuestas de los alumnos o según su decisión de profundizar
más en ciertos temas.

6.-__h___ Están inspirados en modelos pedagógicos cognitivistas, y proporcionan

a los alumnos una serie de herramientas de búsqueda y de proceso de la
información que pueden utilizar libremente para construir la respuesta a las
preguntas del programa.

d) SELECCIONA LA RESPUESTA CORECTA

1.- La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos

contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los
estudiantes.

a) a) Función instructiva b) Función informativa c) Los programas tutoriales

2.- Son los simuladores y, especialmente, las bases de datos, son los programas

que realizan más marcadamente una función informativa.

a) Los programas tutoriales b) Función instructiva c) Función informativa

3.- La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos

contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los
estudiantes.
a) Función instructiva b) Función instructiva c) Los programas tutoriales

4.- Estos generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo
el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar
la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario,
focalizarlo hacia los aspectos más importantes de las actividades.

a) Función motivadora b) Función instructiva c) Los programas tutoriales

5.- La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder

inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les hace
especialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.

a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función evaluadora

6.-, Es cuando el estudiante detecta sus errores, se evalúa, a partir de las

respuestas que le da el ordenador.

a) Explícita b) Implícita c) Función evaluadora

7.-Es cuando el programa presenta informes valorando la actuación del alumno.

Este tipo de evaluación sólo la realizan los programas que disponen de módulos
específicos de evaluación.

a) Explícita b) Implícita c) Función evaluadora

8.- Los programas no directivos, especialmente las bases de

datos, simuladores y programas constructores, ofrecen a los estudiantes
interesantes entornos donde ir a investigar.

a) Explícita b) Función investigadora c) Función evaluadora

9.-, Estos pueden proporcionar a los profesores y estudiantes instrumentos de
gran utilidad para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen
básicamente al margen de los ordenadores.

a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Programas herramienta

10.- Dado que los ordenadores son unas máquinas capaces de procesar los
símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos
y nos comunicamos, sus posibilidades son muy amplias.

a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función expresiva

11.-. Con el método y el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y

los lenguajes de programación (BASIC, LOGO...) los estudiantes pueden aprender
los lenguajes propios de la informática.

a) Función metalingüística b) Los programas tutoriales c) Programas herramienta

12.-. Trabajar con los ordenadores realizando actividades educativas es una labor
que a menudo tiene unas connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes.

a) Función lúdica b) Función investigadora c) Función evaluadora

13.-. Esta aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten

innovadores, los programas educativos se pueden considerar materiales
didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología recientemente
incorporada a los centros educativos.

a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función innovadora

Bibliografias del tema II

http://www.monografias.com/trabajos89/sotware-libre-y-propietario/sotware-libre-y-
propietario.shtml#ixzz3xENGPJTo

http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n
http://www.monografias.com/trabajos64/computadora-aula/computadora-
aula.shtml#ixzz3xEOOYuEZ

http://www.monografias.com/trabajos64/computadora-aula/computadora-
aula2.shtml#ixzz3xEOoB53V

Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de

enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)
ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA III

TEMA III. Medios informáticos e los procesos de enseñanza y aprendizaje.

1.- Dar una definición con su propio criterio que es Word, Excel y Power
Point.

Son un conjunto de aplicaciones del conocido paquete Office, a través del cual se pueden redactar
informaciones para uso público o confidencial.

2.- ¿Que es la Multimedia Educativa?

Son todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan los procesos de enseñanza-
aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficas, animaciones,
video, sonido, en un mismo entorno.

3.- ¿Qué es la Multimedia?

Hace referencia a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o
digitales para presentar o comunicar un asunto.

4.- Mencione algunos de los periféricos Multimedios importante en tu

desarrollo Educativo.

Computador, Smart Phone, Smart T.V, Tablets,

5.- ¿Que es un Hipertexto y un Hipermedia, Y realice una comparación.

se entiende como la organización de una base de información en bloques discretos de contenido

llamados nodos (en su mínimo nivel), conectados a través de enlaces cuya selección genera
distintas formas de recuperar la información de la base; la multimedia consiste en la tecnología
que utiliza la información almacenada en diferentes formatos y medios, controlados por un
usuario (interactividad).

Hipermedia: El término hipermedia toma su nombre de la suma de hipertexto y multimedia, una

red hipertextual en la que se incluye no sólo texto, sino también otros medios: imágenes, audio,
vídeo, etc. (multimedia).

Interrelación conceptual:
Hipertexto: texto en formato no secuencial, compuesto de nodos y enlaces que los interconectan
Multimedia: unión de diferentes medios o morfologías de la información, como texto, gráficos,
audio, vídeo, otros recursos audiovisuales, etc.

Hipermedia: hipertexto + multimedia

6.- Realizar este cuadro comparativo por lo menos de 5 ventajas y

desventajas de la multimedia en la Educación.

Desventajas Ventajas

1.- Proporcionar información. En los CD-ROM o 1.- Adicción. El multimedia interactivo resulta
al acceder a bases de datos a través de Internet motivador, pero un exceso de motivación
pueden proporcionar todo tipo de información puede provocar adicción.
multimedia e hipertextual

2.- Avivar el interés. Los alumnos suelen estar 2.- Distracción. Los alumnos a veces se dedican
muy motivados al utilizar estos materiales, y la a jugar en vez de trabajar.
motivación (el querer) es uno de los motores
del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al
pensamiento.

3.- Mantener una continua actividad 3.- Ansiedad. La continua interacción ante el
intelectual. Los estudiantes están ordenador puede provocar ansiedad en los
permanentemente activos al interactuar con el estudiantes.
ordenador y mantienen un alto grado de
implicación e iniciativa en el trabajo.
4.- Orientar aprendizajes a través de entornos 4.- Aprendizajes incompletos y superficiales. La
de aprendizaje, que pueden incluir buenos libre interacción de los alumnos con estos
gráficos dinámicos, simulaciones, herramientas materiales (no siempre de calidad) a menudo
para el proceso de la información... que guíen a proporciona aprendizajes incompletos con
los estudiantes y favorezcan la comprensión. visiones de la realidad simplista y poco
profunda.

5.- Facilitar la evaluación y control. Al facilitar 5.- Diálogos muy rígidos. Los materiales
la práctica sistemática de algunos temas didácticos exigen la formalización previa de la
mediante ejercicios de refuerzo sobre técnicas materia que se pretende enseñar y que el autor
instrumentales, presentación de conocimientos haya previsto los caminos y diálogos que los
generales, prácticas sistemáticas de ortografía. alumnos seguirán en su proceso de
descubrimiento de la materia.

EJERCICIOS DEL TEMA III

a.- Completa

1.-_____Multimedia educativa_______________________Este se encuentra

mucho antes de que existieran los medios tecnológicos existentes, como la
computadora.

2.-___Anuncio_________________________Se refiere a la utilización de

medios para la exposición de una campaña en concreto. Se maneja un producto
que desea ser expuesto con diferentes tipos de recursos.
3.-____Publicidad_________________________Su principal función es la
de convencer a su interlocutor consumir determinado bien o servicio que se
ofrece. Las imágenes visuales, los sonidos, el factor de deseo, entran en juego en
este medio.
4.-______TV_______________________Este tipo de multimedia se vio muy
afectado por la tecnología. Su función principal es la de acercar a la
comunidad una amplia variedad de noticias. 

5.-___Hipertexto_________________________Es una herramienta con

estructura secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información
de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.

6.-____Hipermedia________________________Es cuando se proporciona una

estructura ligados a través de los cuales el usuario puede navegar, entonces, y ser
multimedia interactiva.

7.-Un____Hipervinculo_______________________Es un enlace, normalmente

entre dos páginas web de un mismo sitio, pero un enlace también puede apuntar a
una página de otro sitio web, a un fichero, a una imagen, etc.

8.-La__Referencia absoluta_________________________Es la que Conduce a

una ubicación externa al sitio en el que se encuentra el archivo. La ubicación es en
Internet, es decir toda la URL identificativa del archivo en la red. Los hipervínculos
externos siempre deben de tener…

b.- Seleccione la respuesta correcta.

1.-Es un conjunto de caracteres, números y símbolos combinados que tienen

como fin transmitir una idea o información.

a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto

2.- Anteriormente se llamaba histogramas, pero por extensión, empezó a llamarse
así a todas las representaciones visuales que el ordenador podía generar que no
fueran texto.

a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto

3.- Este término es comúnmente utilizado en relación a las fotografías digitales,

pero también se utiliza para describir cuán nítida.

a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto

4.- Esta técnica es para dar sensación de movimiento a imágenes o dibujos. Y

Los cuadros se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los
minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un
modelo tridimensional virtual.

a.-) Animación b) Video c) Sonido

5.-Estos hacen referencias a las captaciones, procesamiento, transmisión y

reconstrucción de una secuencia de imágenes y sonidos que representan escenas
en movimiento.

a.-) Animación b) Video c) Sonido

6.- Es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas audibles,
generalmente a través de un fluido que este generando movimiento vibratorio de un cuerpo.

a.-) Animación b) Video c) Sonido

Bibliografias del tema III

http://csjmultimedia.blogspot.com/2011/05/concepto-de-multimedia.html

http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEURX9PG

http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEUkPVaK
http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEUbO5CC

http://www.deciencias.net/disenoweb/elaborardw/paginas/hipervinculos.htm

http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf

RODRÍGUEZ, Jordi. (1997). "Qué quieres que se vea?. El uso didáctico del
software de presentaciones" Aula de Innovación Educativa, nº 67, pp. 22-24"
Barcelona

http://peremarques.net/presenmultimedia.html

Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de

enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA IV

4.1 Origen, Concepto y Desarrollo.

1.- Definir con tus propios conceptos que es el Internet.

Es una red, o conjunto de ellas, a través de la cual se comunica, interrelaciona y se divulga
información al alcance mundial.

2.- ¿Qué es la World Wide Web?

O red informática mundial es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o

hipermedia.

3.- ¿Qué es un Correo Electrónico?

Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir documentos multimedios o
hipertextos.

4.- ¿Qué son los Navegadores? Menciones 3…

Es un software, aplicación o programa que permite el acceso a la Web, y por ende a los
buscadores. Google Chrome, Mozilla, Opera.

5.- ¿Qué son los Buscadores? Menciones 3…

Es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su spider.
Yahoo, Bing, Yandex.

6.-  ¿Cómo podemos hacer búsquedas?

 Necesitamos un navegador que nos dé acceso a los buscadores, a través de los cuales
podremos, entonces, realizar cualquier tipo de búsqueda.

7.- ¿Qué son las redes educativas?

Las redes educativas son estructuras intencionales, con intereses-objetivos comunes en las
que todos sus miembros tienen la posibilidad de trabajar y responsabilizarse en igualdad.

8.- Realizar un Mapa conceptual de las TIC en la educación según tu criterio

como educador que debería de ser… (Te puedes guiar del último punto del
tema IV)

TIC

Definición En la Educación

Las tecnologías de Información

El uso de las TICs en
y Comunicación (TICs) son el
educación es bastante
conjunto de herramientas
interesante e innovador,
relacionadas con la
pues hacer uso de estas
transmisión, procesamiento y
herramientas en el proceso
almacenamiento digitalizado
enseñanza-aprendizaje
de la información. Un aliado
garantiza la calidad de la
del emprendimiento, tanto en
educación o preparación
nuevos conceptos como en lo
brindada a las y los
tradicional.
alumnos.
Bibliografias del tema IV

http://www.uapa.edu.do/servicios/correo.php
http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/
http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad_inform%C3%A1tica
http://www3.uji.es/~huerta/j11/tema7.pdf
http://www.ced.umich.mx/buscadores%20internet.1.htm
http://www.monografias.com/trabajos12/intrants/intrants.shtml#ixzz3xJwWxo6V
http://www.monografias.com/trabajos12/intrants/intrants2.shtml#ixzz3xJwik1x6
http://www.monografias.com/trabajos12/intrants/intrants2.shtml#ixzz3xJwJEkPC
http://www.monografias.com/trabajos12/intrants/intrants3.shtml#ixzz3xJxFAJ99
http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas
Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de
enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)