TPN° 2 El TEXTO EXPOSITIVO. PRELECTURA

Colegio secundario N° 5077 “Jesús Reyes”
Lengua y literatura
Alumno:
El texto expositivo
Curso:
Los textos de estudio tienen como finalidad dar
información pero también aclararla. Se los ha llamado LECTURA COMPRENSIVA
textos expositivos. En la exposición se presentan
objetos, hechos o fenómenos de algún campo del ¿Cómo leo para comprender?
conocimiento mediante mecanismos discursivos Cuando leemos un texto intentamos construir su sentido a
específicos. partir de lo que ya conocemos y de acuerdo a nuestro
propósito de lectura ya que no leemos de igual manera
para entretenernos, para subrayar clases de palabras o
Características para comprender lo leído.
Las características principales de los textos expositivos Los pasos a realizar para comprender lo que leemos son
son: los siguientes:
 Utiliza la funció n informativa del lenguaje ya
que su 1- Lectura rápida y global, del paratexto, del primer párrafo
intenció n es informar que introduce al tema general y del último que lo concluye.
 Predominan las oraciones enunciativas
2- Lectura analítica, reflexiva:
 Se utiliza la tercera persona ,· los verbos de
las ideas principales se conjugan en modo a. Leer detenidamente cada párrafo.
indicativo b. Buscar el significado de palabras desconocidas.
c. Subrayar ideas principales. Para encontrarlas,
 El registro es formal · se emplean gran
después de leer cada párrafo, pueden ayudarnos
cantidad de términos técnicos o científicos
las preguntas ¿de qué trata este párrafo? ¿cuál
 No se utilizan expresiones subjetivas es la información más importante del mismo
d. Titular cada párrafo. El título debe ser breve y
Estructura de los textos expositivos reflejar el tema del párrafo.
e. Realizar un resumen a partir de las ideas
Generalmente, los textos expositivos presentan tres principales
partes: f. Graficar la información según la organización del
 Presentación o Introducción: se expone el texto.
tema o el problema a desarrollar para centrar en él la atenció n del lector.
 Desarrollo: se amplía el tema y lo problematiza agregando toda la informació n necesaria.
 Conclusión: se señ alan las consecuencias, se resumen las ideas má s importantes
Los paratextos son todas las expresiones escritas y visuales que acompañ an al texto principal. Cumplen la
funció n de informar y le sirven al lector para la mejor comprensió n del texto escrito. En algunos casos suman
informació n y en otros aclaran, reiteran o sintetizan.
Son paratextos:
 los títulos y subtítulos,
 epígrafes (explicació n de imagen)
 fotografías,
 cuadros y esquemas (exhiben en forma rá pida una idea general del tema)
 Ilustraciones (expresan en forma grá fica aspectos de la informació n difíciles de transmitir verbalmente)
 Fuente o referencias bibliográ ficas (lugar de donde se extrajo el texto: pá gina web, libros, diarios o
revistas)
 notas a pie de pá gina (aclaraciones que realiza el autor, ofrecen informació n adicional)
Los procedimientos explicativos

A los efectos de que la explicació n sea lo má s clara posible, se utilizan los siguientes procedimientos:
• La ejemplificación: es un procedimiento que consiste en proporcionar un caso concreto para facilitar

la comprensió n de algú n concepto abstracto. Marcadores Lingü ísticos: por ejemplo, a saber, es el caso de, y
signos como los dos puntos, guiones y paréntesis. Ej. Las estadísticas indican que muchas personas sufren
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disminuciones en su capacidad auditiva, por ejemplo, los jó venes que utilizan sus radios con audífonos.
• La definición: expresa los significados de vocablos o expresiones que los lectores puedan desconocer.
Marcadores lingü ísticos: los verbos ser, significar, denominar, llamar, designar. Ej. La atmosfera es un la
delgada envoltura gaseosa que rodea a la Tierra.
Organización de la información en los textos expositivos
Para comprender un texto expositivo es necesario reconocer como se organiza la informació n que
presentan los mismos. Entre las má s usuales encontramos:
 Organización descriptiva: se presenta las propiedades o características de un

objeto, hecho o idea. La comprensió n de este tipo de unidad de lectura requiere de dos
momentos separados; en primer lugar, es necesario localizar todos los temas tratados en
cada pá rrafo; en segundo lugar, hay que comprender las informaciones presentadas para
cada tema.
 Organización Secuencial: los elementos presentados aparecen ordenados en
forma cronoló gica.
 Organización comparativa: indica las similitudes o diferencias entre dos o má s
objetos. En estas unidades de texto se identifican varias categorías, mediante las cuales se
confrontan los objetos. Este tipo de organizació n de la informació n se presentan de dos
maneras posibles: por descripciones separadas o por descripciones contrapuestas. En el
primer caso se tienen dos o má s pá rrafos (uno por cada tema a comparar); si el texto está
bien organizado, las categorías por lo general está n expuestas en el mismo orden de cada
pá rrafo. En el segundo caso se tiene un pá rrafo por categoría y se analizan y contraponen
las propiedades de los respectivos objetos.
El reconocimiento de la estructura organizativa de un texto permitirá la aplicació n de una técnica

de estudio apropiada ya que no todas las técnicas son aplicables a todos los textos.
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ACTIVIDAD 1
 Luego de haber trabajado en clase sobre algunas características de los textos
expositivos y de leer el material teórico de la página 1y 2, realiza las actividades
propuestas:
1. Observa los siguientes paratextos extraídos de un texto.
 ¿Cuál crees que será el tema del texto?

 ¿A qué asignatura consideras que pertenece el texto al cuál corresponden los
paratextos? ¿cuál de estos elementos te permitieron inferirlo?
 Según la clasificación de los paratextos ¿cómo se denomina cada uno de ellos?
 ¿Para qué sirve la lectura de los paratextos?

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Los procedimientos explicativos

• La ejemplificación: es un procedimiento que consiste en proporcionar un caso concreto para facilitar

Organización de la información en los textos expositivos

 Organización descriptiva: se presenta las propiedades o características de un

El reconocimiento de la estructura organizativa de un texto permitirá la aplicació n de una técnica

1. Observa los siguientes paratextos extraídos de un texto.

 ¿Cuál crees que será el tema del texto?

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