Desarrollo Motor

Desarrollo
Motor:
Grueso, Fino
Elifelet Cantillo Martínez
Y Psicomotor
Eliud Peñata Saballeth
Natalia Garcés Villalba
Desarrollo Motor: Motricidad Gruesa
Se determina como la habilidad que el niño va adquiriendo,
para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo y
poco a poco mantener el equilibrio de la cabeza, del tronco,
extremidades
0 A 6 MESES
 Boca abajo levanta el mentón y
endereza la cabeza de vez en
cuando.
 La cabeza aparece erguida.
 Permanece sentado en el regazo de
un adulto.
 Boca arriba, levanta los pies.
 Sostiene la cabeza.
 Se sienta con apoyo.
 Gira en la cama.
6 Meses A 1 Año
• Se sienta sólo en la cuna, en el suelo, etc.
• Comienza a gatear.
• Se pone de pie, sujetándose a un mueble o
con ayuda.
• Se arrastra.
• Cogiéndole por debajo de los brazos, efectúa
movimientos de marcha.
• Se agacha para coger un juguete.
• Cerca del año, algunos niños caminan con
ayuda
1 A 2 Años
• Camina solo.
• Sube escalones con
ayuda.
• Se puede sentar en una
silla.
• Corre y salta.
• Se pone en cuclillas.
• Juega agachado
3 A 4 Años
• Sube y baja escaleras sólo.
• Salta con los dos pies.
• Patea un balón.
• Corre rápido.
• Se sostiene sobre un pie durante un
segundo.
• Puede ir de puntillas caminando
sobre las mismas.
• Comienza a abrochar y
desabrochar botones
5 A 7 Años
• Construye con materiales: caminos, puentes, etc.
• Sube escaleras de mano.
• Se sostiene sobre un pie durante 5 segundos.
• Con un pie salta hasta dos metros.
• Hace botar y coger la pelota.
• Conocen mucho mejor los objetos.
• Pueden señalar el lugar que ocupan en el espacio
• Se automatizan los conocimientos adquiridos hasta
el momento, que serán la base de los nuevos
conocimientos tanto internos como socio-afectivos.
Desarrollo Motor: Motricidad Fina
Este se refiere a los movimientos voluntarios mucho más precisos, que implican
pequeños grupos de músculos y que requieren una mayor coordinación.
0 A 12 meses
• Aprieta con fuerza el dedo u objeto que se introduce en
su mano.
• Comienza a tomar los objetos.
• Abre totalmente las manos y coge objetos situados
frente a él.
• Mira solamente el objeto y no sus manos.
• Sostiene objetos con toda la mano y juega con ellos.
1 a 3 años
• Coge objetos con pulgar e índice (pinza).
• Control de esfínteres.
• Empuja palancas.
• Gira las páginas de un libro.
• Marca números del teléfono.
• Los dibujos que realizan son garabatos.
• Coloca cubos y piezas que podrán poner
una encima de otra hasta un cierto nivel.
3 a 5 años (etapa pre-escolar)
• Usa los cubiertos.
• Ata los zapatos.
• Controla la toma de lápiz.
• Dibuja círculos, figuras humanas o animales,
aunque los trazos son muy simples.
• Usa las tijeras.
• Copia formas geométricas y letras.
• Usa plastilina moldeando alguna figura.
• Puede abrochar botones grandes.
• Ensarta cuentas en un hilo.
• Imita un puente de tres bloques.
• Dibuja un hombre con tres partes.
Desarrollo Motor: Psicomotor
● Designa la adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma continua durante toda la
infancia.
● Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas como al aprendizaje que el bebé -luego
niño- hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le rodea.
1 mes
• Persiste semiflexión de
extremidades.
• Manos flexionadas.
• En prono inicia movimientos
repetición.
• Sigue objetos a 90°.
• Persiste Grasping.
2 meses:
• Al llevarlo a posición sentado, la cabeza cae hacia atrás.

• La cabeza se mantiene por instantes.
• En decúbito prono: se mantiene sostenido sobre
antebrazos 45°.
• En decúbito supino: semiflexión miembros inferiores.
• Lenguaje: Arrullo cuando se le habla y Sonrisa social
• Sigue con la vista objetos a 180°.
• Grasping discreto con frecuencia las manos abiertas.
3 meses
 A esta edad lo importante es que en
decúbito prono se mantiene sobre
antebrazos y eleva la cabeza de 45° a 90°.
 En prono, caderas en extensión 0°.
 Inicia Voltea al sonido.
 Ríe cuando está contento.
 Gira la cabeza para seguir un objeto.
 Sostiene al contacto observación de las
manos

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