Vectores

VECTORES
Escalares y Vectoriales
Existen dos tipos de cantidades, las escalares son las que quedan perfectamente determinadas cuando
se expresa su cantidad mediante un número seguido de la unidad correspondiente (Magnitud).
Ejemplo: la distancia, el tiempo, la masa, la temperatura, etc.
Las cantidades vectoriales son las que precisan para su total definición que se especifique, además del
la magnitud, una dirección y un sentido.
Ejemplo de vectores: Desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, etc.
Representación de un vector
Algebraicamente los vectores se representan por medio de letras del abecedario escritas en negrita o
con una flecha sobre la letra.
Gráficamente un vector se representa por un segmento de recta orientado en el espacio (una flecha).
La magnitud es la longitud o tamaño del vector, la dirección es la posición del vector (horizontal,
vertical, oblicuo) y el sentido es la orientación y se indica mediante la punta de la flecha.
Para orientar un vector en el espacio se pueden usar coordenadas geográficas, polares y cartesianas.
Para ubicar un vector usando coordenadas geográficas se busca el ángulo más pequeño a partir del eje
Este Oeste (Eje horizontal)
1
Suma de vectores
Al sumar dos o más vectores ( V1, V1, ….) resulta otro vector que denominamos vector resultante ( VR ó
R ); es decir, R = V1 + V2
Existen dos tipos de métodos para sumar vectores: el gráfico y el analítico.
Método del polígono
Es un método gráfico que consiste en representar cada vector en forma secuencia; es decir, el extremo
de un vector será el origen del siguiente vector. El vector resultante se obtiene de unir el origen del
primer vector con el extremo del último.
La diferencia o resta de dos vectores es un caso especial de la suma, donde el vector resultante es la
suma del primer vector con el vector opuesto del segundo (un vector con la misma dirección pero
sentido contrario).
EJEMPLO
Dado lo vectores
A
C
B
R1= A + B = B + A será
B
R1
A
R1 A
B
R2 = A + B + C será
B
A
C
R2
R3 = A + (-C) = A – C será
-C
R3
Observe que el vector C es negativo, en lugar de sumarse al vector A se resta, por lo cual lo único que
se hace es dibujar el vector C con sentido contrario (fecha verde hacia arriba) al vector C inicial (flecha
verde hacia abajo).
2
ACTIVIDAD 3 - VECTORES
ALUMNO(A): ________________________ GRUPO: 11° J FECHA: __/___/___
INDICACIONES GENERALES
✓ Se debe imprimir y desarrollar a mano. Si no tiene donde imprimir, debe copiar todo igualito a
la actividad en hojas tamaño carta, blancas o de ralla.
✓ Tomarles una buena fotos, claras y no descuadradas.
✓ Enviarlas las fotos, o un archivo Word o PDF con las fotos, una sola vez al correo electrónico
elias.gonzalez1@meduca.edu.pa
✓ Poner al enviar el correo en ASUNTO: Año 11° J, Apellido y Nombre.
FECHA DE ENVIO AL CORREO ELECTONICO: Del 26 de julio al 4 de agosto
FECHA PARA LAS PRUEBAS FORMATIVAS Y SUMATIVAS EN LA PLATFORMA CTG: Del 5 al 15 de agosto
CONCEPTOS
1- Qué es un escalar y que es un vector
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2- Gráficamente como se representa un vector, gráficamente que representa cada parte
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3- En que consiste el método del polígono para sumar vectores
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
DE FORMA GRÁFICA A FORMA ESCRITA
4- Suponiendo una escala para los vectores A y C de 1 división = 10 m determine la magnitud, dirección
y sentido de los vectores B, C y D en coordenadas geográficas.
N A: 40 m, 30° N de E
B A
B: _________________
45° 30°
O E
C: _________________
60° 40°
D: _________________
C D
S
3
DE FORMA ESCRITA A FORMA GRÁFICA
5- Representar a escala, usando regla, los siguientes vectores:
Usar una escala de 1 cm = 10 m; o sea, un centímetro en el dibujo representa 10 m
30 m, 50° N de O 50 m, 20° S de E
METODO DEL POLIGONO

6- Encuentre por el método del polígono los vectores
R1 = A + B R2 = A + B + C

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