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    ACTIVIDAD Educ Fis 24 DE JUNIO

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    Clara Muñoz Piscoya
    Este documento presenta una lección de educación física para estudiantes de segundo grado. La lección enseña a los estudiantes a desarrollar una coreografía simple con sus familias utilizando diferentes movimientos y desplazamientos al ritmo de música. Los estudiantes aprenden sobre la elaboración de coreografías y practican imitando los movimientos de otros. Al final, los estudiantes dibujan parte de su coreografía en su portafolio y son evaluados basados en su capacidad para expresarse corporalmente.

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    ACTIVIDAD Educ Fis 24 DE JUNIO

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    Clara Muñoz Piscoya
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    Este documento presenta una lección de educación física para estudiantes de segundo grado. La lección enseña a los estudiantes a desarrollar una coreografía simple con sus familias utilizando diferentes movimientos y desplazamientos al ritmo de música. Los estudiantes aprenden sobre la elaboración de coreografías y practican imitando los movimientos de otros. Al final, los estudiantes dibujan parte de su coreografía en su portafolio y son evaluados basados en su capacidad para expresarse corporalmente.

    Título original

    ACTIVIDAD_Educ_Fis_24_DE_JUNIO

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    Este documento presenta una lección de educación física para estudiantes de segundo grado. La lección enseña a los estudiantes a desarrollar una coreografía simple con sus familias utilizando diferentes movimientos y desplazamientos al ritmo de música. Los estudiantes aprenden sobre la elaboración de coreografías y practican imitando los movimientos de otros. Al final, los estudiantes dibujan parte de su coreografía en su portafolio y son evaluados basados en su capacidad para expresarse corporalmente.

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    Clara Muñoz Piscoya
    Este documento presenta una lección de educación física para estudiantes de segundo grado. La lección enseña a los estudiantes a desarrollar una coreografía simple con sus familias utilizando diferentes movimientos y desplazamientos al ritmo de música. Los estudiantes aprenden sobre la elaboración de coreografías y practican imitando los movimientos de otros. Al final, los estudiantes dibujan parte de su coreografía en su portafolio y son evaluados basados en su capacidad para expresarse corporalmente.

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    1.

    DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. Grado y sección: 2º grado

    1.2. Profesor (a):

    1.3. Duración:

    1.4. Fecha: 24 de junio del 2021

    2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

    AREA Educación Física


    Competencia / Capacidad Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
    motricidad.
    - Comprende su cuerpo.
    - Se expresa corporalmente.
    Desempeño Criterio Evidencia Inst.
    Evaluación
    - Se orienta en el espacio y - Realiza de manera - Dibujan la Escala de
    tiempo con relación a sí autónoma con seguridad y coreografía valoración
    mismo y a otros puntos de confianza movimientos presentada en
    referencia; reconoce sus coordinados según sus familia.
    posibilidades de equilibrio necesidades e intereses.
    con diferentes bases de - Se expresa corporalmente
    sustentación en acciones junto a su familia
    lúdicas. manifestando emociones en
    la práctica de actividades
    lúdicas.

    3. ESTRATEGIAS:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizan en


    sesión? esta sesión?
    - Preparar los videos. - Portafolio.
    - Preparar el ambiente para realizar los - Música.
    ejercicios. - Video.
    - Tener listos los materiales para los juegos. - Par de zapatos.

    INICIO

    • Saluda cordialmente y se da la bienvenida a los niños y niñas Padre de familia o familiares que
    los acompañan.
    • Se les recuerda que deben practicar las normas de convivencia sanitaria.
    o Lavado de manos.
    o Uso de tapabocas o protector facial.
    o Distanciamiento social.
    • Se ubican en un espacio adecuado, libre de objetos para evitar daños personales o familiares.
    • Se pone ropa adecuada y cómoda para que puedan moverse y realizar diferentes actividades de
    calentamiento y activación corporal.
    • Preparan una toalla pequeña, agua para hidratarse y alcohol gel para desinfectarse.

    RETO:

    PREPARAN LA
    PRESENTACIÓN DE UN
    RITMO MUSICAL DE
    NUESTRO PAÍS.

    DESARROLLO

    • Realiza ejercicios de activación y calentamiento corporal para evitar estiramientos o contusiones


    musculares.
    • Observar y realizar los movimientos del video: https://www.youtube.com/watch?v=eNqZOxiMSJg

    • Iniciamos la actividad observando la siguiente imagen:


    • Ahora, responde las siguientes preguntas:
    o ¿Qué realizan las niñas y los niños?
    o ¿Cuánto tiempo crees que han ensayado para que puedan realizar los movimientos al
    mismo tiempo?
    o ¿Sabes cómo se elabora una coreografía?
    • En la actividad de hoy, aprenderás a elaborar una coreografía sencilla y a ubicarte en el espacio.
    Antes de iniciar, desarrolla el calentamiento. Luego, realiza los siguientes pasos:
    o Reúnete con las y los integrantes de tu familia para que participen en la actividad.
    o Dispongan de un lugar apropiado de la casa, con suficiente espacio, y vístanse con ropa
    adecuada para que puedan moverse con libertad.
    o Pongan la música que más les guste y bailen juntos. Todas y todos intenten hacer los
    mismos movimientos y desplazamientos al mismo tiempo.
    o Después de cinco minutos, elijan la música más movida y vuelvan a bailar. No olviden
    intentar realizar los mismos movimientos y desplazamientos al mismo tiempo.

    • ¿Ya lo hicieron? Comenten en familia si lograron hacer los movimientos y desplazamientos al


    mismo tiempo.
    El desplazamiento es el movimiento que realiza una persona cuando se
    traslada de un lugar a otro caminando o corriendo.
    La coreografía es la presentación de un tema musical en donde se
    utilizan diferentes tipos de pasos o movimientos.

    • Ahora, desarrollemos un juego de expresión corporal. Para ello...


    o Pide ayuda en casa a alguna o algún integrante de tu familiar.
    o Cuando estén listas o listos, ubíquense uno frente al otro, como si se miraran en un espejo.
    o Una o uno de ustedes inicia con un gesto o mueca acompañado de movimientos de todo el
    cuerpo; la otra persona tendrá que imitarla. Cada una de las personas realiza unos diez
    gestos y la otra tiene que imitarla para que luego cambien de roles.

    • ¿Ya lo hiciste? ¡Qué bien!


    • No olvides que es importante que expreses o manifiestes tus emociones al momento de realizar
    tu presentación.
    • Ahora, vamos a elaborar una coreografía. Para esto, recuerda todos los movimientos que has
    realizado: saltos con un pie, luego con el otro, saltos con los pies juntos, saltos alternos, etc.
    Además, ten en cuenta que puedes utilizar desplazamientos hacia adelante, atrás, a los lados, en
    diagonal, giros, u otros.
    • Haz una lista de los elementos que puedes utilizar en tu presentación.
    • Te recomendamos los siguientes:
    o Reúnete con las y los integrantes de tu familia para que participen en la actividad.
    o Dispongan de un lugar apropiado de la casa, con suficiente espacio, y vístanse con ropa
    adecuada para que puedan moverse con libertad.
    o Elijan la música, de preferencia que sea representativa de su región.
    o Pónganse de acuerdo sobre los movimientos y la secuencia que van a seguir con esa
    música.
    o Luego, empiecen a practicar la secuencia de movimientos que han acordado, la cual
    escribirás en un papel para que todas y todos la puedan visualizar. Te presentamos una
    imagen que te puede ayudar para la formación de tu coreografía. Cada punto negro
    representa a una persona.

    • Te recomendamos no hacer una presentación muy extensa, solo de unos tres a cuatro minutos.
    • Practícala varias veces para que puedan aprender los movimientos y la secuencia.
    • Cuando terminen, realicen durante cinco minutos algunos ejercicios de estiramiento que
    conozcan.

    CIERRE

    • Al terminar de realizar todas las actividades, responde en tu cuaderno de Educación Física las
    siguientes preguntas:
    o ¿A qué región del país pertenece la música elegida?
    o ¿Qué movimientos o desplazamientos utilizaste en tu coreografía? Descríbelos.
    o Dibuja parte de la coreografía o secuencia de movimientos que realizarás.
    • Se evalúa a través de una escala de valoración.

    Con ayuda de tu familia dibuja los pasos de la


    coreografía realizada en tu portafolio.
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.


    Capacidad:
    - Comprende su cuerpo.
    - -Se expresa corporalmente.
    Nº Criterios de evaluación - Realiza de manera - Se expresa
    autónoma con
    corporalmente junto a
    seguridad y confianza
    su familia manifestando
    movimientos
    emociones en la
    coordinados según sus
    práctica de actividades
    necesidades e
    lúdicas.
    intereses.
    Nombres y Apellidos de los Lo estoy Necesito
    Lo logré Lo estoy Necesito
    estudiantes superando ayuda Lo logré
    superando ayuda

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