The Quiet Year

Un Año Tranquilo

Un juego de rol, cartografía y comunidad

por Joe Mcdaldno
 Capítulo Uno:
Reunión
Como facilitador, lee este
libro completo y realiza
las tareas descritas en este
capítulo antes de invitar a
otras personas a la mesa.

¿Qué es esto? Materiales

Este es un juego de dibujar ma- Un Año Tranquilo requiere de 2 a
pas, en el que explorarás colectiva- 4 jugadores y de 2 a 4 horas.
mente las luchas de una comunidad Además, requiere:
tratando de reconstruir después del
colapso de la civilización. Es un • Una hoja de papel, en blanco.
juego sobre comunidad, elecciones • Lápices, gomas de borrar y un
difíciles y paisajes. Cuando juegas, cuaderno.
tomas decisiones sobre la comu- • Seis dados (mientras más peque-
nidad, que quedan registradas en ños mejor).
un mapa en constante evolución.
• 20 fichas de Descontento (posible-
Algunas partes del mapa son car-
mente piedras o cuentas de vidrio).
tografía literal, mientras que otras
son simbólicas. Los jugadores tra- • Un mazo de cartas.
bajan juntos para crear y guiar esta • Al menos una copia de la tarjeta
comunidad, pero también juegan al de resumen.
abogado del diablo y a introducir
problemas y tensiones en el juego.
 Preparando tu espacio Un año fugaz
Un juego de duración completa
Se requiere algo de preparación de Un Año Tranquilo tiende a durar
antes de que estés listo para ense- de 3 a 4 horas incluyendo tiempo
ñarle Un Año Tranquilo a los de- de enseñanza. Si prefieres jugar
más. Comienza despejando una un juego más corto, puedes hacer-
mesa o espacio de juego de objetos lo con este ajuste: antes de jugar,
innecesarios. Apunta a un ambiente retira 4 cartas de cada una de las
mínimo. pintas (que representan las estacio-
Separa el mazo en las cuatro pin- nes). Asegúrate de quitar el Rey de
tas (que representan cuatro estacio- Diamantes (Verano) y asegúrate de
nes). Coloca cada una en una pila mantener al Rey de Picas (Invierno)
separada. Sitúa la hoja en blanco en en las cartas con las que juegas.
el centro de la mesa, se convertirá
en el mapa de tu área. A su alre-
dedor, reparte el resto de los ma-
teriales: lápices, dados, fichas de
Descontento, tarjetas de resumen y
cuaderno.
Anota los siguientes encabeza-
dos en el lado largo de una hoja
de cuaderno, formando tres co-
lumnas con bastante espacio en-
tre sí: Abundancias, Escaseces, y
Nombres.
 Capítulo Dos:
Reconocimiento
Como facilitador, leerás en voz
alta el texto regular de este ca-
pítulo, mientras sigues las ins-
trucciones en cursiva.

La historia de apertura Explicando las herramientas

Lee en voz alta. Comencemos por familiarizarnos
Durante mucho tiempo, estuvi- con las herramientas.
mos en guerra con los Chacales. Apunta a la hoja en blanco. Este
Ahora, finalmente, los hemos ex- es nuestro mapa. Antes de jugar
pulsado, y esto es lo que consegui- estableceremos parte del paisaje.
mos: un año de relativa paz. Un año Mientras jugamos, iremos actuali-
tranquilo para construir nuestra co- zando el mapa para reflejar nuevos
munidad y aprender de nuevo a tra- descubrimientos, conflictos, y opor-
bajar juntos. Al caer el Invierno lle- tunidades. Partes del mapa serán
garán los Pastores de la Escarcha, y cartografía literal y otras partes se-
es posible que no sobrevivamos ese rán simbólicas. Tratemos de evitar
encuentro. Ahí es cuando el juego escribir palabras en él, aunque no
terminará. Pero nosotros todavía no hay problema con algunos símbolos
lo sabemos; lo único que sabemos comunes.
es que ahora mismo, en este mo- A lo largo del juego, todos se-
mento, tenemos la oportunidad de remos responsables de dibujar en
construir algo. este mapa. Está bien dibujar mal
o crudamente, pero todos vamos a
dibujar. cada pinta, recuerdale al grupo su
Apunta a los dados. Estos son estación correspondiente.
dados de proyecto. Cuando nuestra
comunidad comience un proyecto, Quienes somos
colocaremos uno sobre el mapa
para indicar cuántas semanas tar- Cada uno tiene dos papeles que
dará en terminar. Cada semana que representar durante el juego. El pri-
pase se irá descontando del dado. mero es representar a la comunidad
Cuando un dado llega a cero, el pro- como vista “desde arriba”, y preocu-
yecto está completo. parse por su destino. El segundo es
Apunta a las fichas de desapasionadamente introducir di-
Descontento. Estas son fichas de lemas, como científicos realizando
Descontento. Representan cual- un experimento. Un Año Tranquilo
quier tensión o frustración que pue- nos pide que nos movamos dentro y
da surgir dentro de la comunidad. fuera de estos dos roles.
Apunta a la tarjeta de resumen. No encarnamos personajes es-
Esta es la tarjeta de resumen. Nos pecíficos ni actuamos escenas. En
recordará que hacer en cada semana cambio, representamos corrientes
del Año Tranquilo, y en qué orden. de pensamiento dentro de la co-
munidad. Cuando hablamos o to-
mamos acciones, podríamos estar
Explicando el mazo representando a una sola persona o
a una gran mayoría. Si nos permiti-
♥ ♦ ♣ ♠ mos preocuparnos por el destino de
Primavera Verano Otoño Invierno estas personas, Un Año Tranquilo
se vuelve una experiencia más rica
y nos sirve de lente para compren-
Apunta las cuatro pintas en or-
der comunidades en conflicto.
den y explica que corresponden a
las cuatro estaciones. Tomando el También se nos presentarán opor-
mazo de picas, muéstrales a todos tunidades para introducir nuevos
el Rey de Picas. problemas para que la comunidad
aborde. Esto sucederá a menudo
Cuando aparezca esta carta, el
cuando robemos cartas o usemos
juego habrá terminado. Esto puede
la acción Descubrir Algo Nuevo.
suceder en cualquier momento del
Presentando dilemas desapasiona-
Invierno.
damente, y luego volviendo a nues-
Baraja las picas, y ponlas boca tro otro papel como representantes
abajo sobre la mesa. Baraja los tré- de la comunidad, creamos tensión
boles y colócalos encima. Repítelo y logramos que los éxitos de la co-
con los diamantes, y finalmente con munidad se sientan reales. Si hay
los corazones. Mientras barajas
un problema que te incomode en la residencia en un antiguo campa-
vida real (como si la violencia al- mento minero”. La última jugadora
guna vez está justificada), introduce dice: “Y todos los árboles en esta
situaciones que lo pongan en duda. área han sido talados”. A medida
que se agregan detalles, los jugado-
res los dibujan en el mapa.
Dibujando terreno
Todos deben introducir un detalle
Antes de que comience el juego, y dibujarlo en el mapa antes de pro-
debemos establecer algunos hechos ceder.
sobre la comunidad y sobre sus al-
rededores. Comenzamos con una
breve discusión (tomando dos mi-
Recursos iniciales
nutos como máximo) del terreno y A continuación, cada uno decla-
del hábitat del área. Esto puede ser rará un recurso importante para la
tan simple como que alguien diga: comunidad, algo que tendremos en
“¿Qué tal una comunidad en un abundancia o en escasez.
desierto rocoso?” y que todos los
Algunos ejemplos son:
demás asientan de acuerdo. En este
punto, cada uno de nosotros debe • agua potable
presentar un detalle sobre el terreno • una fuente de energía
local. Cuando presentamos nuestro
• protección contra los depredado-
detalle, esbozamos nuestra contri-
res
bución en el mapa. Estos bocetos
deberían ser sencillos, dejando mu- • refugio adecuado
cho espacio en blanco para adicio- • comida
nes durante el juego. La comunidad
Elegir un recurso lo hace impor-
en sí debería ser bastante grande en
tante, si es que ya no lo era. Si eli-
el mapa, ocupando quizás un tercio
ges “gasolina”, se convierte en algo
de la hoja. A menos que se indique
que tu comunidad quiere y necesita.
lo contrario, asumamos que nuestra
comunidad tiene 60-80 miembros. Como grupo, ahora elegimos uno
de esos recursos para que exista en
Como ejemplo, un grupo podría
Abundancia. Se anota en la hoja
decidir localizar su juego en un bos-
bajo Abundancias, y quien lo de-
que. El primer jugador presenta los
claró como tal ahora dibuja una
detalles: “Muy bien, el bosque está
abundancia de este recurso en el
lleno de árboles jóvenes y delga-
mapa. El resto de los recursos se
dos”. El siguiente jugador agrega:
anotan como Escaseces, y los ju-
“Y está ubicado en la falda de una
gadores que los declararon dibujan
empinada cordillera “. Una tercera
su ausencia o escasez en el mapa
jugadora agrega: “Hemos tomado
de alguna manera. Recuerda que
los símbolos y las representaciones curso y decidan en conjunto cuál
simbólicas están bien, pero debería- de ellos existe en Abundancia.
mos evitar las palabras. Actualizen el mapa para que refleje
Haz que todos declaren un re- este hecho, y continúen.

Capítulo Tres:
Reglas
Pasa el libro alrededor de
la mesa, y deja que todos se
turnen leyendo estas seccio-
nes en voz alta. Una vez que
hayan terminado el capítu-
lo, comiencen a jugar.

La semana lo sigue al pie de la letra.

• Los dados de proyecto se reducen
La unidad básica de juego en Un en 1, y todos los proyectos finaliza-
Año Tranquilo es la semana. Cada dos son actualizados.
semana es un turno tomado por un • El jugador activo elige y realiza
jugador, siguiendo el sentido de las una acción (Descubrir Algo Nuevo,
agujas del reloj. Las semanas de- Discutir, o Empezar un Proyecto).
berían durar, en promedio, de 2 a 3
minutos.
Durante cada semana, suceden las Robando cartas
siguientes cosas:
Como hay 52 cartas, hay 52 se-
• El jugador activo roba una carta, manas, aunque no necesariamente
lee el texto relevante en voz alta, y las jugaremos todas: los Pastores de
lo resuelve. Si hay texto en negrita, la Escarcha pueden llegar en cual-
quier momento durante el invierno. sabilidad de decirle a todos como
La mayoría de las cartas tienen resulta el proyecto y de actualizar el
dos opciones, separadas por un “o mapa pasa a ser del jugador activo.
...”. Elige la opción que encuentres Si el texto en negrita de tu carta
más interesante y apropiada, y lee te hizo colocar un dado de proyecto
el texto en voz alta. La carta puede en el mapa, ese dado no se reduce
hacerte una pregunta, traer malas durante esta semana. Acaba de co-
noticias, o crear nuevas oportuni- menzar.
dades. Muchas cartas tienen reglas Cuando se completa un proyecto,
específicas adjuntas, que están es- se asume que fue con éxito y que es
critas en texto en negrita. Si tu sa- beneficioso para la comunidad. En
caste la carta, depende de ti tomar algunos casos, puede tener sentido
las decisiones que esta requiere. que un proyecto de investigación
Si la carta te hace una pregunta, finalice con una esperanza disipada.
piensa si tu respuesta podría ser Incluso en estos casos, la finaliza-
representada en el mapa de algu- ción de un proyecto siempre debe-
na manera. Si es así, actualiza el ría sentirse como un paso adelante,
mapa para reflejar esta nueva infor- no hacia atrás. Sin embargo, esto no
mación. Por ejemplo, si la carta te siempre significa que toda la comu-
pregunta sobre los dormitorios de la nidad esté feliz con los resultados.
comunidad, podrías terminar dibu-
jando una hilera de carpas cerca del
Descubriendo algo nuevo
borde del bosque.
Una de las acciones posibles es
Trabajando en proyectos Descubrir algo nuevo, que introdu-
ce una nueva situación. Puede ser
A menos que tu carta indique es- un problema, una oportunidad, o un
pecíficamente lo contrario (en ne- poco de ambas. Dibuja esa situa-
grita), el siguiente paso es reducir ción en el mapa. Los dibujos debe-
cada dado de proyecto en el mapa rían ser pequeños y simples, ojalá
por 1. Si un proyecto llega a 0, el terminados en menos de treinta se-
dado es eliminado y se completa el gundos.
proyecto. Quien comenzó el pro- Cuando las cosas se sientan de-
yecto puede contarle a todos cómo masiado fáciles o bajo control, po-
resultó, y actualizar el mapa para demos usar esta acción para intro-
reflejar su finalización. ducir nuevos problemas y dilemas.
Si un proyecto termina antes de Cuando se introduzcan personajes
lo esperado (porque una carta dice individuales, les daremos nombres
que “un proyecto termina antes de y registraremos esos nombres en
lo esperado” en negrita), la respon- nuestra hoja de cuaderno.
 Algunos ejemplos de situaciones: • ¿Deberíamos tomar represalias
contra los motociclistas? (O, si se
• Hay un pozo seco ubicado en las abre con una declaración: No debe-
afueras del pueblo. ríamos tomar represalias ni respon-
• Lobos sarnosos han estado desli- der con violencia.)
zándose por el bosque. • ¿Podríamos usar el autobús esco-
• Hay una rueda hidráulica averiada lar como dormitorio para los niños
un kilómetro río arriba. del pueblo?
• Ruidos de llanto extraños vienen
Es importante que nos mantenga-
del bosque por la noche.
mos concisos. Si alguno de nosotros
• Llegó un “profeta” autoproclama- que tiene más que decir sobre un
do. tema, siempre podemos tener otra
discusión al respecto más adelante.
Discutiendo
Otra de las acciones posibles es Empezando un proyecto
Discutir. Puedes elegir abrir con El último tipo de acción es
una pregunta o con una declara- Empezar un Proyecto. Eliges un si-
ción. Comenzando contigo y yendo tuación y declaras lo que la comu-
en sentido horario, todos pueden nidad va a hacer para resolverla. No
contribuir una vez, compartiendo se consulta a nadie sobre esta idea:
un solo argumento compuesto de la comunidad simplemente comien-
1-2 oraciones. Si abriste con una za a trabajar.
pregunta, tu das la ultima opinion.
Algunos ejemplos de proyectos:
Si abriste con una declaración, no
puedes dar más argumentos. • Estamos convirtiendo el pozo de
Una discusión nunca resulta en la mina en un almacenamiento de
una decisión o en una síntesis. alimentos.
Todos contribuyen, y luego se aca- • Estamos matando a los lobos.
ba. Así funcionan las conversacio-
• Vamos a sacrificar a un recién na-
nes en las comunidades reales: son
cido la noche de la luna llena, para
desordenadas y no concluyentes.
apaciguar a los Caminantes del
Cada discusión debería estar vin- Viento.
culada a una situación en el mapa.
Cuando una discusión termina, Como grupo, decidan rápida-
marca la situación a la que refiere mente cuántas semanas el pro-
con un pequeño punto. yecto tardaría razonablemente en
completarse (mínimo 1 y máximo
Algunos ejemplos de conversa-
6). Recuerda que son una peque-
ciones incluyen:
ña comunidad. No es fácil ni rápi-
do construir una casa o reparar un tros problemas y crecer. Al respetar
molino de agua. ¿Tienen las herra- esta división de propósito, nos ase-
mientas y la experiencia necesaria guramos de que cada semana impli-
para lograrlo? Sé generoso con tus que tomar decisiones importantes.
suposiciones, pero recuerda que la Es importante que respetemos el
escasez y la dificultad son la norma. propósito y el equilibrio entre los
Si un proyecto tardaría más de seis tres tipos de acción. No debería-
semanas en completarse, necesitará mos usar Descubrir Algo Nuevo
ser completado en etapas. para evitar nuestros problemas en-
Coloca un dado en el mapa donde contrando convenientemente los
sea que el proyecto esté tomando mismos suministros que nos falta-
lugar, con la cara superior del dado ban. No deberíamos mantener una
marcando el número de semanas discusión sobre situaciones que ni
que se demorará en estar listo. siquiera hemos mencionado o pre-
sentado todavía.
Actualizando recursos
Descontento
Al comienzo del juego, tendre-
mos un recurso en Abundancia y Si en algún momento sientes que
por lo menos la misma cantidad no fuiste consultado o considera-
en Escasez. Estas las listas sirven do en un proceso de toma de deci-
como guías para interpretar la sa- siones, puedes tomar una ficha de
lud de la comunidad. Durante el Descontento y colocarla frente a ti.
juego, iremos actualizando estas Esta es tu forma de expresar des-
listas para reflejar cambios en nues- acuerdo o tensión. Si alguien co-
tras circunstancias, siempre que lo mienza un proyecto con el que no
creamos apropiado. Quizás la fina- estás de acuerdo, no debieses ex-
lización de un proyecto alivia una presar tus objeciones ni hablar fue-
Escasez o crea una Abundancia. ra de turno. En cambio, se te invita
Algunas cartas semanales también a tomar una ficha de Descontento.
alterarán estas listas. El Descontento generalmente
permanecerá frente a los jugado-
Balanceando las acciones res hasta el final del juego. Actuará
como recordatorio de disputas pa-
Descubrir Algo Nuevo nos per- sadas. Su papel principal es como
mite introducir nuevas situaciones significante social. Además, puedes
y dilemas en el juego. Discutir nos descartarlo nuevamente al centro de
permite hablar sobre el estado del la mesa de dos maneras: al actuar
mapa y la comunidad. Empezar un egoístamente y al apaciguar tensio-
Proyecto nos permite resolver nues- nes.
 Si alguna vez quieres actuar egoís- interesantes en el mapa. El juego
tamente, sabiendo que perjudicará a titubeará, sin embargo, si tratamos
la comunidad, puedes descartar una de usar estas mecánicas para con-
ficha de Descontento para justificar tar una historia sobre cualquiera de
tu comportamiento. Tú decides si estos individuos. Deberíamos tratar
es que tu comportamiento requiere mantener el foco del juego lo más
justificación. Esto a menudo pro- posible sobre los deseos y las ne-
vocará que otros tomen fichas de cesidades de la comunidad, y las
Descontento en respuesta. formas en que se toman decisiones
Si alguien más hace algo que apo- sobre estos. Deberíamos usar a los
yas tan fervientemente que podría personajes nombrados para apoyar
reparar su relación y reconstruir la esa visión más amplia y sagital, no
confianza, puedes descartar una fi- al revés.
cha de Descontento para demostrar
cómo se han apaciguado las tensio- Ritmo
nes pasadas.
Al comienzo del juego, solo ten-
dremos una bosquejo básico del
Autocontrol paisaje. De este lugar humilde, sur-
Al jugar Un Año Tranquilo, de- girá un rico tapiz. ¿Cómo, y a qué
bemos abstenernos de discutir li- ritmo?
bremente qué hacer a continuación. Las cartas de la Primavera nos
Hay mecánicas específicas en el harán muchas preguntas, que esta-
juego para discutir asuntos de la blecerán más sobre el paisaje y el
comunidad y demostrar nuestro funcionamiento interno de nues-
disgusto. Cuando jugamos, no ha- tra comunidad. Deberíamos usar
blaremos fuera de turno ni inten- la Primavera para familiarizarnos
taremos esquivar estas mecánicas. con las mecánicas y la estructura
Estas reglas funcionan para demos- del juego. No necesariamente habrá
trar lo difícil que es para involucrar mucha tensión o conflicto duran-
a toda la comunidad en una conver- te la Primavera, y esto está bien.
sación, y cómo las tensiones y los En Verano, mayores amenazas y
desacuerdos tienden a persistir du- mayores progresos emergerán.
rante semanas o incluso meses. Comenzaremos a definir la comu-
También tendremos cuidado de nidad a través de nuestras acciones
evitar narrativas de personajes. En y probablemente se sembrarán al-
Un Año Tranquilo, probablemen- gunas semillas de descontento. En
te surgirán personajes con los que Otoño, peligros y fracasos se hacen
nos identifiquemos. Tendrán nom- más visibles y serios. Esta será la
bres. Estarán atados a situaciones estación más difícil. En Invierno, la
comunidad continuará su trabajo y do que la rodea, podemos intro-
sus preparativos, y como jugadores ducir nuevos dilemas. ¿Qué pasa
forcejearemos con la ironía dramá- cuando un niño asesina a su madre?
tica de saber que los Pastores de la ¿Qué pasa cuando alguien se equi-
Escarcha podrían llegar en cual- voca y perdemos un suministro de
quier momento. alimentos?
Si alguna vez se siente que al Ahora están listos para empezar.
mapa le falta algo o la comunidad Juega para descubrir qué sucede.
parece haber domesticado el mun-

Capítulo Cuatro:
Más
Como facilitador, fami-
liarízate con esta sección.
Durante el juego, puedes con-
sultarla y leer partes cada vez
que parezcan relevantes o im-
portantes.

Analizando los jugadores sean los árbitros fina-

les de sus propias contribuciones.
Si sientes que alguien ha malin-
terpretado las reglas, tomen una
Dividiendo la Comunidad
pausa. Encuentra la sección rele-
vante del texto y léela en voz alta. A veces, surgen facciones den-
Centrate lo más posible en cómo tro de la comunidad, y chocan de
funcionan las reglas, más que en tal manera que ninguna resolución
por qué crees que un jugador espe- parece posible. Las circunstancias
cífico las ha usado mal. Deja que pueden llevar a la comunidad a di-
vidirse en dos campos, tal vez como juego, y luego el resto del año para
un gran proyecto. Las reglas funcio- seguir elaborando esas respuestas.
nan exactamente igual, pero las vo-
ces de los jugadores pueden repre-
Llegan los Pastores
sentan a miembros de comunidades
vecinas. El Descontento puede sur- Durante el juego, es mejor dejar a
gir tanto dentro como entre las dos los Pastores de la Escarcha como un
comunidades. Se pueden sostener misterio ambiguo, quizás insinuan-
discusiones sobre problemas mu- do lo que podrían ser, pero nunca
tuos y también sobre los problemas respondiendolo directamente. El
específicos de cada asentamiento. juego termina abruptamente cuan-
do alguien roba el Rey de Picas. La
Puertas adentro carta se lee en voz alta y el juego
concluye de inmediato. Una vez
Si tu juego está ambientado en un que termina el juego, está bien ha-
entorno subterráneo o bajo techo, blar sobre qué podrían haber sido
pueden ser necesarias algunas in- los Pastores de la Escarcha, que
terpretaciones creativas de ciertas podría haber significado su llegada
cartas. Por ejemplo, “clima” podría para la comunidad, y sobre cual-
referirse a la circulación del aire y a quiera de las otras situaciones a las
temblores de la tierra. que se enfrentaron a lo largo del
año. Con el juego finalizado, los lí-
mites impuestos a la comunicación
Artefactos Extraños
y la discusión desaparecen inme-
Un Año Tranquilo toma lugar diatamente.
después del colapso de la civiliza-
ción, lo que probablemente signi-
fica que el paisaje es apocalíptico
y extraño. Los jugadores pueden
diferir en sus preferencias sobre
cuánta “rareza” quieren introducir
en el juego. Esto es especialmente
cierto sobre tecnologías avanzadas,
mutaciones post-apocalípticas, y
elementos sobrenaturales. Es una
buena idea mantener la “perilla de
rareza” quieta una vez que la co-
munidad ya atravesó la mayor parte
del Verano. Usa la preparación del
juego y la Primavera para conversar
si existen elementos extraños en el
 Capítulo Cinco:
Ejemplos
Estos dos ejemplos están di-
señados para ilustrar cómo
funciona el juego y como las
mecánicas interactúan entre
ellas. Deberían ser consul-
tados para aclarar cual-
quier confusión que pudiera
surgir.

Preparación: un ejemplo y luego Dibujando terreno (inclu-

yendo los ejemplos). Lisa simple-
Lisa, Raj y Kate se reúnen para mente lee esto al pie de la letra.
jugar Un Año Tranquilo. Lisa va a Lisa: Muy bien, entonces, ¿dón-
actuar como facilitadora y ya pre- de estamos ubicados? ¿Qué se les
paró los suministros como se indica ocurre?
en el Capítulo 1. Lisa invita a Raj y
Raj: Mi primera idea es que se-
a Kate a sentarse a su lado.
ría interesante ponernos al lado de
Lisa: Bien. Gracias por aceptar la costa. En algún lugar húmedo y
jugar este juego conmigo. ¡Estoy ventoso.
emocionada! Voy a empezar leyen-
Lisa: Suena genial. También me
doles un poco de texto, y luego co-
interesaría asentarnos en un zona de
laboraremos en algunas actividades
bosque espeso, quizás al pie de una
de preparación.
montaña. Kate?
Lisa lee la historia de apertura
Kate: Me gusta la costa. Hagamos
en voz alta, y luego hace una pausa
eso. Tal vez nuestra comunidad está
por un momento para dejarlos pro-
construida justo al lado de una an-
cesarla. Luego avanza a la sección
cha ensenada.
Explicando las herramientas, si-
guiendo las instrucciones en cursi- Kate rápidamente dibuja una en-
va y leyendo el texto normal en voz senada y algunas olas para indicar
alta. Lee en voz alta Quiénes somos qué lado es el mar.
 Raj: Me gustaría que hubiera un Abundancia de textiles. La manta y
faro, y tal vez un pequeño almacén el almacén son casi del mismo ta-
adjunto. maño, y eso da lo mismo. Lisa dibu-
Raj dibuja un faro visto desde el ja un vaso de agua vacío junto al li-
costado, y pone un pequeño rectán- toral, para representar una Escasez
gulo a su lado, que representa el de agua potable. Raj dibuja un es-
almacén. queleto de pescado en el agua, para
indicar una Escasez de peces.
Lisa: Muy bien, solo falto yo.
Quiero que el área tierra adentro Lisa: Muy bien! Ya hemos esta-
desde el faro sea pantanosa y llena blecido nuestra comunidad. Somos
de pasto alto. Ahí es donde conduce alrededor de 60-80 personas, vi-
la ensenada. viendo en la costa, ricos en textiles,
pero sin pescado ni agua potable.
Lisa dibuja algunas líneas on-
Tenemos varias cosas interesantes.
duladas y sombras para indicar el
Ahora pasamos al capítulo tres del
pantano, y un par de matas de hier-
libro, donde nos turnamos para leer
ba. Habiendo terminado de dibujar
las reglas en voz alta. Unas pocas
el paisaje inicial, comienza a leer
páginas de eso, y luego estaremos
la sección de Recursos iniciales.
listos para jugar. ¿Quien quiere leer
Lisa: Recuerden que estos recur- primero?
sos que nombremos podrían estar
Kate toma el libro, y comienza a
tanto en escasez como en abundan-
leer la sección llamada La semana.
cia.
Cuando termina su parte, el libro
Raj: Elijo pescado. sigue corriendo alrededor de la
Lisa: Yo elijo agua potable. mesa.
Kate: Elijo textiles, si les parece
bien.
Tres semanas de juego
Lisa: Genial. Pescado, agua po-
table y textiles. De esos tres, ¿cuál Estamos a mediados del Verano,
tenemos en abundancia? y le toca a Raj ser el jugador acti-
Todos los jugadores están de vo. Para partir, roba una carta de
acuerdo en que lo más interesante la parte superior del mazo. Es el 7
sería tener una Abundancia de tex- de Diamantes (Verano), y tiene es-
tiles y una Escasez de peces y agua critas dos opciones. La que no elige
potable. Qué situación tan peculiar dice: “Una situación desatendida
para una comunidad costera! Las pasa a ser problemática y aterra-
tres decisiones quedan registra- dora. ¿Qué es? ¿Qué sale mal?”
das en el cuaderno. Kate dibuja Raj: “Introduce un misterio en
una pequeña manta achurada al el borde del mapa”. Muy bien, un
lado del almacén, para indicar una niño está jugando en el pantano y
descubre un esqueleto extraño. Lo botes en aguas más seguras.
saca del barro con la ayuda de sus Raj marca los muelles con un
amigos. Parece un cocodrilo, pero punto, para indicar la discusión.
sus extremidades tienen demasia- Eso concluye la semana. La próxi-
das articulaciones y en su cara hay ma semana le toca a Lisa, y ella
más cuencas oculares de las que de- roba la carta número 9. Lisa elige
bería. ¿Un mutante, tal vez? una de las dos opciones para leer
Raj pasa unos 25 segundos dibu- en voz alta.
jando una extraña columna verte- Lisa: Oh-oh. “Un proyecto fa-
bral cerca del pantano. Su dibujo lla. ¿Cúal? ¿Por qué?” Creo que
mide menos de dos centímetros. el barco es más importante a largo
Ojea brevemente la tarjeta de re- plazo, así que el proyecto del “altar
sumen. El siguiente paso es reducir del sol” va a tener que fallar. Varias
los dados de proyecto. Hay dos da- personas deciden que no podemos
dos sobre el mapa, en 3 y 2 respec- malgastar el lienzo o la madera que
tivamente. Cada uno de esos dados estábamos usando para construirlo,
está vinculado a un proyecto en que y desmontan todo lo que había sido
la comunidad está trabajando. Raj construido.
reduce un turno a ambos dados, de- Lisa saca uno de los dados del
jándolos en 2 y 1. mapa. Raj y Kate no comentan la
Raj: Para mi acción, voy a decisión de Lisa, porque no es su
Discutir. Comenzaré con una pre- turno y esto no es una discusión.
gunta: “Cuando hayamos termina- Sin embargo, tienen la opción de
do el proyecto de reparar el barco, mostrar Descontento, y Kate lo
¿reanudaremos nuestros intentos de hace. Ella no se siente representada
explorar? ¿O ya es demasiado pe- por las acciones de esos miembros
ligroso? de la comunidad.
Todos comentan una vez, con una Lisa mueve el dado restante de 2
sola respuesta. a 1. La reparación de embarcacio-
Lisa: Creo que el reconocimiento nes estará lista la próxima semana.
nos mantendrá a salvo en el futuro, Lisa: Para mi acción semanal,
por lo que vale la pena un poco de voy a Empezar un Proyecto. Hemos
riesgo a corto plazo. tenido miedo de esos piratas me-
Kate: No. Si incitamos a la ira de rodeadores por demasiado tiempo,
otra flota pirata, nuestra comunidad y sería bueno tener defensas. Así
podría quedar en ruinas. que entrenaremos a algunos centi-
nelas y los armaremos con lo que
Raj: Creo que deberíamos enfo-
sea que encontremos en ese jeep del
carnos en establecer centinelas cos-
ejército. ¿Cuánto tiempo creen que
teros, pero mantengamos nuestros
demorará esto?
 Los jugadores deciden rápida- jo previamente tachado del barco
mente que esto debiese ser un pro- original.
yecto de 2 semanas. Lisa coloca Kate: Ahora toca mi acción. Voy
un dado en “2” junto al ícono del a Descubrir Algo Nuevo. Una vez
jeep, ya que parece un lugar apro- que volvemos a llevar el barco mar
piado para “anclar” este proyecto. adentro, descubrimos que una ex-
Una vez más, nadie puede oponer- traña planta acuática está florecien-
se al establecimiento del proyecto, do, sumergida justo bajo la superfi-
aunque Raj y Kate tienen la opor- cie. Es espinosa y de color fucsia.
tunidad de mostrar Descontento. Todavía nadie está seguro de que
Ninguno lo hace. hacer con ella.
Finalmente, es el turno de Kate. Dibuja un par de garabatos en el
Ella roba el 2 de Diamantes agua para representar esta miste-
(Verano), y elige una de dos opcio- riosa planta nueva. Con eso termi-
nes. na su turno. Cada uno de los turnos
Kate: Muy bien: “Llega alguien tomó de 2 a 3 minutos en comple-
nuevo ¿Quien? ¿Cual es el motivo tarse. Este ejemplo en su totalidad
de su angustia?”. Creo que un hom- abarca 7 u 8 minutos de juego.
bre solitario aparece en la playa,
hambriento y delirante. Lo habían
mantenido cautivo en uno de los
barcos piratas, y solo logró escapar
saltando por la borda y nadando ha-
cia la orilla. Le damos la bienvenida
con la poca comida que nos sobra.
Kate dibuja un pequeño hombre
de palitos. El siguiente paso es re-
ducir los dados de proyecto que hay
sobre el mapa. El proyecto de repa-
ración de embarcaciones finaliza y
al proyecto de los centinelas le que-
da una semana.
Lisa: Yo comencé el proyecto
para reparar el barco, hace ya un
mes. ¿Como resulta? Bueno, logra-
mos parchar la grieta en la quilla,
y sellar toda la parte inferior. Ya lo
podemos navegar.
Lisa actualiza el mapa dibujan-
do un barco intacto, junto al dibu-
 ♥ Primavera
¿Que grupo tiene el mayor es- ¿Hay unidades familiares dife-
tatus dentro de la comunidad? renciadas dentro de la comuni-
A ¿Qué debe hacer la gente para
o... dad? Si es así, ¿Qué estructuras
pertenecer a este grupo? familiares son comunes?
Hay una estructura gigantesca
Hay un gran cuerpo de agua en
en el mapa (hecha por el hom-
2 el mapa. ¿Dónde está? ¿Como o... bre). ¿Dónde está? ¿Por qué
es?
está abandonada?

Dos de los miembrxs más jóve-

Llega alguien nuevo. ¿Quien
3 es?
o... nes de la comunidad se ponen a
pelear. ¿Qué los provocó?

¿Qué herramientas básicas e ¿Dónde están almacenando la

4 importantes le faltan a la comu- o... comida? ¿Por qué no es seguro
nidad? este lugar?
Hay una leyenda inquietante Alarmantes patrones climá-
5 sobre este lugar. ¿Qué es lo que o... ticos destruyen algo. ¿Qué y
dice? cómo?
¿Que tan viejos son los miem-
¿Hay niños en la comunidad? Si
bros más ancianos de la comu-
6 es así, ¿Cuál es su rol dentro de o... nidad? ¿Qué necesidades espe-
la comunidad?
ciales tienen?
¿Donde duermen todos? ¿Quien ¿Qué depredadores naturales
7 no está de acuerdo con esta dis- o... rondan este territorio? ¿Está a
tribución, y por qué? salvo la comunidad?
Descubren una antigua pieza Descubren una antigua pieza
de maquinaria, rota pero quizás de maquinaria, maldita y peli-
8 reparable. ¿Qué es? ¿Para qué
o... grosa. ¿Cómo es destruida por
sería útil? la comunidad?
Una carismática niña conven- Una carismática niña trata de
ce a muchos de ayudarla en tentar a muchos para que par-
un complejo plan. ¿Qué es? ticipen en una actividad peca-
9 ¿Quienes deciden ayudarla?
o... minosa o peligrosa. ¿Por qué
Comienza un proyecto acorde hace esto? ¿Cómo responde la
a tu respuesta. comunidad?
 Hay otra comunidad en algún ¿Qué creencia o práctica ayuda
10 lugar del mapa. ¿Dónde está? o... a mantener su comunidad uni-
¿Que la diferencia de la suya? dad?

J Ves un buen presagio. ¿Qué es? o... Ves un mal presagio. ¿Qué es?
¿Qué es lo más hermoso en esta ¿Qué es lo más horrible en esta
Q zona?
o... zona?
Un niño comienza a excavar, y Un viejo confiesa atrocidades y
K descubre algo inesperado. ¿Qué o... crímenes de su pasado. ¿Qué es
es? lo que hizo?

♦ Verano
Un grupo dentro de la comu- Un grupo de la comunidad ac-
nidad demanda ser escuchado. tuó en base a sus frustraciones.
A ¿Quiénes son? ¿Qué es lo que
o... ¿Qué dañaron, y por qué? ¿El
piden? daño es permanente?
Llega alguien nuevo. ¿Quien? Alguien abandona la comuni-
2 ¿Cuál es el motivo de su angus- o... dad. ¿Quien? ¿Qué es lo que
tia? busca?
El Verano es una época para El Verano es una época para
producir y trabajar la tierra. conquistar y acumular gloria.
3 Comienza un proyecto rela- o... Comienza un proyecto rela-
cionado con la producción de cionado con la habilidad mi-
comida. litar y la conquista.
La persona más vieja de la co-
munidad está muy enferma.
Muere la persona más vieja de Cuidarla y buscar una cura
4 la comunidad. ¿Que provocó su o... requiere la ayuda de la comu-
muerte? nidad entera. No reduzcas los
dados de proyecto esta sema-
na.
El clima es agradable y la gen-
Un proyecto termina antes de
te se siente llena de potencial.
5 lo esperado. ¿Qué produjo que o... Comienza un nuevo proyec-
se apresurara?
to.
Llegan forasteros al territorio. Llegan forasteros al territorio.
6 ¿Por qué son una amenaza? o... ¿Cuantos? ¿Cómo son bienve-
¿Qué los hace vulnerables? nidos?
 Una situación desatendida pasa
Introduce un misterio en el bor-
7 de del mapa.
o... a ser problemática y aterrado-
ra. ¿Qué es? ¿Qué sale mal?
Un miembro testarudo de
Alguien trata de tomar control la comunidad decide poner
8 de la comunidad a la fuerza. o... en marcha una de sus ideas.
¿Lo logra? ¿Por qué hace esto? Comienza un proyecto insen-
sato.
Algo sale mal y se arruinan
Un proyecto falla. ¿Cual? ¿Por
9 qué?
o... muchos suministros. Añade
una nueva Escasez.
¡Una Escasez ha pasado dema-
Descubres un alijo de recursos
siado tiempo sin ser solucio-
10 o suministros. Añade una nue- o... nada! Comienza un proyecto
va Abundancia.
que alivie esa Escasez.
Abundan depredadores y malos
Abundan depredadores y ma-
augurios. Eres descuidado, y al-
los augurios. ¿Qué medidas
J guien desaparece bajo preocu- o... tomas para mantener a todos a
pantes circunstancias. ¿Quién
salvo y vigilados?
es?
Un proyecto termina antes de lo esperado. ¿Cual? ¿Por qué?
Q Si no hay proyectos en proceso, el aburrimiento lleva a la trifulca. Dos
personas comienzan a pelear ¿Cuál es el motivo?
El Verano es fugaz. Descarta dos cartas de la parte superior del mazo,
K y toma dos acciones esta semana.

♣ Otoño
La comunidad se obsesiona con un proyecto. ¿Cual? ¿Por qué? Elige
uno:
♣ Deciden demorarse más para asegurarse de que quede perfecto.
Añade 3 semanas al dado de proyecto.
A ♣ Abandonan todo lo demás para trabajar en el proyecto. Todos
los otros proyectos fallan.
Si no hay proyectos en proceso, la comunidad se obsesiona con una vi-
sión majestuosa. Discutan sobre esta visión, además de la acción que
corresponde a esta semana.
Alguien vuelve a la comunidad. Encuentran un cadáver. ¿Saben
2 ¿Quien? ¿Dónde estaba?
o... quién es? ¿Qué ocurrió?
 Alguien emite una sombría ad-
Alguien abandona la comuni- vertencia, y la comunidad salta
dad después de emitir una som- a la acción para evitar un de-
3 bría advertencia ¿Quién? ¿Cuál
o... sastre. ¿Cuál es la advertencia?
es la advertencia? Comienza un proyecto con-
troversial en relación a esto.
Muere la persona más fuerte de Muere la persona más débil de
4 la comunidad. ¿Que causó su o... la comunidad. ¿Quién tiene la
muerte? culpa?
Una pequeña pandilla de ban-
Llega La Parroquia. ¿Quiénes
didos está recorriendo su te-
5 son? ¿Por qué eligieron su co- o... rritorio. ¿Cuántos son? ¿Qué
munidad, y para qué?
armas llevan?
Surge un conflicto entre los
Introduce un oscuro misterio
miembros de la comunidad y,
6 entre los miembros de la comu- o... en consecuencia, un proyecto
nidad.
falla.
Un proyecto no está funcionan-
do como se esperaba. Altera
radicalmente la naturaleza de
Algo sale mal y se pierden su-
este proyecto (sin modificar
7 el dado de proyecto). Cuando
o... ministros. Añade una nueva
Escasez.
sea finalizado, tú serás res-
ponsable de contarle a la co-
munidad cómo resultó.
Alguien sabotea un proyecto y, Alguien es atrapado tratando
en consecuencia, el proyecto de sabotear los esfuerzos de
8 falla. ¿Quién fué? ¿Por qué lo
o... la comunidad. ¿Cuál es la res-
hizo? puesta de la comunidad?
Un grupo parte a explorar el
La comunidad trabaja de mane-
mapa más a fondo, y encuentra
9 ra perseverante, y como resulta- o...
algo que había sido pasado por
do un proyecto termina antes.
alto.
El frío del otoño expulsa a tus
La temporada de cosecha
enemigos. Elimina una fuerza
10 es generosa. Añade una o...
amenazante del mapa y del
Abundancia.
territorio.
Un proyecto termina antes de lo esperado. ¿Cual? ¿Por qué?
J Si no hay proyectos en proceso, el cansancio y la inquietud llevan a la
hostilidad, y la hostilidad lleva a la violencia. ¿Quién sale herido?
 La enfermedad se propaga a través de la comunidad. Elige uno:
♣ Pasan la semana en cuarentena, tratando a los enfermos. Esta
Q semana no se reducen los dados de proyecto.
♣ Nadie sabe qué hacer. Añade la Escasez “Salud y fertilidad”.

Un desastre natural azota el territorio. ¿Qué es? Elige uno:

♣ Te concentras en llevar a todos a un lugar seguro. Elimina una
K Abundancia, y un proyecto falla.
♣ Te concentras en proteger los suministros y los frutos del traba-
jo a cualquier costo. Varias personas mueren como resultado.

♠ Invierno
Ahora es momento de apresu-
Ahora es momento de guardar
rar el trabajo y los esfuerzos
energía y recursos. Un pro-
A yecto falla, pero añades una
o... finales. Un proyecto termi-
na antes, pero añades una
Abundancia.
Escasez.
Un testarudo miembro intenta
Un testarudo miembro de la
tomar el control de la comu-
comunidad toma el control del
nidad. ¿Como se le impide
2 trabajo comunitario. Un pro- o... lograrlo? Debido al conflicto,
yecto falla, pero otro proyecto
los dados de proyecto no son
termina antes de lo esperado.
reducidos esta semana.
A alguien se le ocurre un plan
A alguien se le ocurre una so-
para asegurar la seguridad y
lución ingeniosa a un problema
la comodidad de la comuni-
3 complejo y, como resultado, un o... dad durante los meses de frío.
proyecto termina antes. ¿Cuál
Comienza un proyecto rela-
fue su idea?
cionado con esto.
Todos los animales y los niños
pequeños comienzan a llorar sin
Una gran atrocidad es revelada
4 detenerse. Discutan acerca de o... ¿Qué es? ¿Quién la revela?
esto, además de la acción que
corresponde a esta semana.
 El clima invernal destruye una El clima invernal tiene a todos
fuente de alimento. Si esta era cansados, helados y misera-
5 la única fuente de alimento a la o... bles. Los dados de proyecto
que tenían acceso, añade una no son reducidos esta sema-
Escasez. na.
Ha llegado la hora de consolidar
sus esfuerzos y sus fronteras. Alguien encuentra una curio-
Cualquier proyecto localizado sa oportunidad en el borde del
6 fuera del asentamiento falla, y o... mapa. Comienza un proyecto
todo el resto de los proyectos relacionado a este descubri-
son reducidos por 2 esta se- miento.
mana.
¿Como es el invierno en esta zona? ¿Cómo reaccionan al clima los
7 miembros de la comunidad?
El invierno es duro, y la desesperación lleva a la paranoia colectiva.
Elige uno:
♠ Pasa la semana calmando a las masas y pacificando sus senti-
8 mientos violentos. La semana termina inmediatamente.
♠ Declárale la guerra a alguien o algo. Esto cuenta como empe-
zar un proyecto.
Alguien se pierde, solo en la tormenta. Elige uno:
♠ La comunidad organiza una búsqueda masiva y, eventualmente,
9 la persona aparece. Los dados de proyecto no son reducidos esta se-
mana.
♠ Nadie vuelve a saber de esa persona.
En preparación para el próximo año, la comunidad comienza una misión
10 enorme. Comienza un proyecto que tarde por lo menos 5 semanas en
ser completado.
Llega un forastero infectado al territorio, buscando refugio. Trae consigo
recursos muy necesarios. Elige uno:
♠ Dale la bienvenida a la comunidad. Elimina una Escasez, pero
J introduce una infección a la comunidad.
♠ Prohíbele la entrada. ¿Qué Escasez podría haber solucionado?
¿Como se profundiza esta Escasez durante la semana?

Q Ves un buen augurio. ¿Qué es?

K Llegan los Pastores de la Escarcha. El juego termina.

 Tarjeta de Resumen

Antes de jugar...
Preparando el mazo Recursos iniciales
Separa y baraja cada pinta. Cada jugador declara un recurso
Coloca las estaciones una enci- importante para la comunidad.
ma de la otra, en orden. Decidan colectivamente cual
existe en Abundancia. El resto
Dibujando terreno está en Escasez. Registren las
Abundancias y las Escaseces
Discutan brevemente el terri- en el cuaderno, y dibújenlas en
torio en que su juego va a te- el mapa.
ner lugar. Luego, cada jugador
introduce un detalle sobre la
zona, y lo dibuja en el mapa.

Cada semana Acciones

El jugador activo roba una car- Descubrir Algo Nuevo:
ta y la interpreta. Sigue todas Introduce una nueva situación,
las instrucciones en negrita. y dibújala en el mapa.
Todos los dados de proyecto se Discutir:
reducen un número. Los pro- Elige un tema. Todos pueden
yectos finalizados son actuali- opinar una vez.
zados en el mapa. Empezar un Proyecto:
El jugador activo toma una Declara un proyecto que la
acción (ver a la derecha). comunidad está comenzando.
Como grupo, decidan su dura-
ción.