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    Tarea 3 Desarrollo de Aprendizaje - Karen

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    karen
    Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre el desarrollo del aprendizaje y la inteligencia. Expone varias teorías sobre la inteligencia humana y define conceptos como inteligencia y percepción social. Identifica dos tipos de aprendizaje y dos trastornos de la inteligencia. El objetivo general es entender la dinámica de la inteligencia y los trastornos del aprendizaje, y los objetivos específicos son facilitar el aprendizaje a través de estrategias pedagógicas y dar definiciones sobre los concept

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    Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre el desarrollo del aprendizaje y la inteligencia. Expone varias teorías sobre la inteligencia humana y define conceptos como inteligencia y percepción social. Identifica dos tipos de aprendizaje y dos trastornos de la inteligencia. El objetivo general es entender la dinámica de la inteligencia y los trastornos del aprendizaje, y los objetivos específicos son facilitar el aprendizaje a través de estrategias pedagógicas y dar definiciones sobre los concept

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    de 6

    Curso: Procesos cognoscitivos superiores

    Tarea 3
    Desarrollo del Aprendizaje y la inteligencia

    PARTICIPANTES:
    Karen Yelitza Sierra Bejarano
    (Código: 1.098.652.194)

    Grupo: 403041A_952

    TUTOR:
    María Laura Vergara Álvarez

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


    ESCUELA DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES-ECSAH
    PSICOLOGIA
    2021

    6
    INTRODUCCIÓN

    En el presente trabajo, se busca exponer varias teorías sobre el estudio de la inteligencia del
    ser humano donde se trata de profundizar un poco más a fondo, en el cual daremos una
    definición sobre inteligencia. También investigaremos que es la percepción social y
    daremos una definición precisa y concisa.

    Partiendo de la lectura de García González, e. l daremos solución a la pregunta cuales son


    los tipos de aprendizaje en cuales dimos dos definiciones y sus respectivas conclusiones de
    cada una de ellas psicología general. Luego identificaremos dos trastornos de la
    inteligencia.

    OBJETIVOS GENERAL
    Entender generalmente la dinámica de la inteligencia sobre las problemáticas del
    aprendizaje y sus trastornos mentales y las definiciones de cada uno de ellas, así podemos
    aprender a diferenciar cada uno de los términos sobre la teoría general del aprendizaje

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS

     Facilitar el aprendizaje significativo a través de estrategias pedagógicas y del uso de


    un lenguaje simple, con ejemplos de nuestro entorno.

     Dar a conocer las definiciones sobre la inteligencia y la percepción social del ser
    humano y sus actitudes.

     Dar definición y solución a los trastornos metales que pueden ser un poco de
    dificultad al aprendizaje

    1. Enlace del video

    https://www.youtube.com/watch?v=3AKLb06DPyc
    CONCLUSIÓN

    Según entiendo a lo largo de este estudio que he realizado, gran parte de la dificultad de
    llegar al fondo en este sentido reside en que en este caso la inteligencia actúa como juez y
    parte al describirse a sí misma y es difícil para el ser humano, aceptar que no se trata sino
    de una herramienta que le ha sido proporcionada por la naturaleza en su evolución y que
    puede ser bien o mal usada, de forma que el tiempo dirá si ésta fue una evolución positiva y
    el rasgo quedará para siempre, o junto con la inteligencia el hombre se destruirá a sí mismo,
    probando con esto, que no fue más que una mutación pasajera y la naturaleza seguirá
    buscando nuevas formas de evolución, con otros organismos.

    La inteligencia en gran parte es hereditaria, esta sigue una trayectoria y una evolución a
    lo largo de los años, comenzando con un tipo de inteligencia descrito por Jean Piaget, como
    puramente intuitivo, esta y con base en un desarrollo armónico y natural, permitirá al ser
    humano desarrollarla y trasmitirla a través de la comunicación con sus crías, para que ésta
    no sea elemento de muerte sino de vida que nos permita tener historia y continuidad, así
    como respeto y apego a la vida diaria; que nos permita concebir las cosas de las manera
    objetiva posible.

    Bibliografías:

    Maureira, C. F. (Ed.). (2018). ¿qué es la inteligencia? Recuperado de https://elibro-


    net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/51359?page=1

    García González, E. L. (2015). Psicología general (3a. ed.). Grupo Editorial


    Patria. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402?page=98

     Psicopatología de la inteligencia

    Maureira Cid, F. (2018). ¿Qué es la inteligencia?. Bubok Publishing S.L. https://elibro-


    net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/51359?page=118

     Trastornos del Aprendizaje

    Fiuza Asorey, M. J. y Fenández Fernández, M. P. (2015). Dificultades de aprendizaje y


    trastornos del desarrollo: manual didáctico. Difusora Larousse - Ediciones
    Pirámide. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49072?page=19

    Triana, M. Y. (2018). Presentación Unidad 2. Recuperado


    de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/14483
     

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