Tecnicas Proyectivas

Sílabo de Técnicas Proyectivas
I. Datos generales
Código ASUC 00869
Carácter Obligatorio
Créditos 4
Periodo académico 2021
Prerrequisito Psicoanálisis y Psicología Dinámica
Horas Teóricas: 2 Prácticas: 4
II. Sumilla de la asignatura
La asignatura corresponde al área de especialidad, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como

propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de diagnosticar en base a la información
relevante de acuerdo al área psicológica de intervención.
La asignatura contiene: Técnicas proyectivas, antecedentes, clasificación, aplicación, calificación,

interpretación, y elaboración de los informes psicológicos en los ámbitos clínicos, educativos, y
organizacionales, así como el diagnóstico e intervención.
III. Resultado de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar informes psicológicos sobre las técnicas
proyectivas aprendidas; en base a una buena administración, calificación e interpretación.
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IV. Organización de aprendizajes
Unidad I
Duración
Fundamentos conceptuales de las técnicas proyectivas 24
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar los conceptos
Resultado de
fundamentales de las técnicas proyectivas como instrumentos científicos en la
aprendizaje de la
unidad evaluación de la personalidad.
Conocimientos Habilidades Actitudes
 Hipótesis y enfoques del  Construye el marco

psicoanálisis. referencial de
 Técnicas proyectivas: conocimientos coherentes
 Demuestra interés,
Definición. Validez y a cada uno de los temas
compromiso y trabajo en
confiabilidad. Clasificación. expuestos.
equipo en el desarrollo de
las actividades
 Identifica las distintas
programadas.
hipótesis y enfoques del
psicoanálisis aplicados a las
técnicas proyectivas.
Instrumento de
• Prueba mixta
evaluación
Básica:
• Siquier de Ocampo y otros (2008). Las técnicas proyectivas y el
proceso psicodiagnóstico. Buenos Aires: Nueva Visión.
Bibliografía (Básica Complementaria:

y complementaria) • Freud, S. (1989). Obras completas (Vol 7). Buenos Aires: Amorrotu.
• Morocho, L. (2012). Las técnicas proyectivas en la evaluación
psicológica. Lima: Ed. Piram SRL.
• Seguin, C. (2007). Psicoterapia. Lima: USMP.
• http://blogs.macba.cat/pei/files/2011/05/Freud-Lo-
inconsciente2.pdf
Recursos
educativos virtuales • https://espanol.free-ebooks.net/ebook/El-Quinto-Oido
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Unidad II
Duración
Dibujo de la figura de karen machover 24
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar el informe
Resultado de psicológico del test gráfico del dibujo de la figura humana, tomando en
aprendizaje de la cuenta los criterios técnicos adquiridos.
unidad
 Fundamentos teóricos y
concepto de imagen Vs
esquema corporal en el test de
la figura humana.
 Maneja información de los  Demuestra interés,
 Estructura del
fundamentos del test. compromiso y trabajo en
dibujo/Emocional – Afectivo /
 Aplica, califica, interpreta y equipo en el desarrollo de
Social / Psicosexual).
elabora el informe las actividades
Análisis e interpretación, del
psicológico del test. programadas.
test del dibujo de la figura
humana de Karen Machover.
Instrumento de
• Rúbrica
evaluación
Básica:
Complementaria:
Bibliografía (Básica
• Bell, J. (1971). Técnicas proyectivas: exploración de la dinámica de la
y complementaria)
personalidad. Buenos Aires: Ed. Paidos
• Portuondo, J. (1992). Test proyectivo de Karen Machover. Madrid:
Luminar.
• Machover, K (1949). Dibujo de la figura humana: un método de
investigación de la personalidad. La Habana: Ed. Cultural.
• http://grafologiauniversitaria.com/libro_vels.htm
• https://docs.google.com/file/d/0Bzz8RICsS8fOZzJOSFpDWFh5Qzg/e
Recursos dit
educativos virtuales
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Unidad III
Duración
Test gráficos: persona bajo la lluvia/ persona con arma 24
en horas

Resultado de psicológico de los test gráficos: persona bajo la lluvia y persona con arma,
aprendizaje de la tomando en cuenta los criterios técnicos adquiridos para ambas pruebas
unidad proyectivas.

 Antecedentes y criterios
de administración,
calificación e
interpretación del test
de la persona bajo la
 Maneja información de los  Demuestra interés,
lluvia.
fundamentos de los test gráficos. compromiso y trabajo en
 Test de la persona bajo
 Aplica, califica, interpreta y equipo en el desarrollo de
la lluvia en el ámbito
elabora el informe psicológico las actividades
clínico y selección de
de los test gráficos. programadas.
personal.
 Test de la persona con
arma: Fundamentos,
aplicación, calificación
e interpretación en el
ámbito clínico, forense.
Instrumento de
• Rúbrica
evaluación
Básica:
Complementaria:
• Querol, S. y Alcañiz, S. (2009). Evaluación laboral: Test de la persona
Bibliografía (básica
bajo la lluvia y análisis grafológico del relato. Buenos Aires: Ed. Lugar.
y complementaria)
• Querol, S y Chávez, M. (1997). Adaptación y aplicación del test de la
persona bajo la lluvia. Buenos Aires: Ed. JVE Psiqué.
Recursos • https://mmhaler.files.wordpress.com/2013/04/la-persona-bajo-la-
educativos virtuales lluvia-test.pdf
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Unidad IV
Test de dibujo de la familia y test de completamiento gráfico Duración
24
en horas
de wartegg
Resultado de psicológico de los test de dibujo de la familia y el test completamiento gráfico
aprendizaje de la de Wartegg, tomando en cuenta los criterios técnicos adquiridos.
unidad
 Antecedentes, fundamentos
teóricos, objetivos y
administración: Test del
dibujo de familia según Louis
Corman.
 Calificación e interpretación  Maneja información de los  Demuestra interés,
de acuerdo a los planos: fundamentos de los test compromiso y
gráfico /estructura formal / gráficos. trabajo en equipo
contenido e interpretación  Aplica, califica, interpreta y en el desarrollo de
psicoanalítica. elabora el informe las actividades
 Antecedentes, finalidad, psicológico de los test programadas.
características y gráficos.
fundamentos teóricos del test
de diagnóstico de camadas
WZT de Wartegg.
 Test de Wartegg: Calificación
cuantitativa y cualitativa.
Instrumento de
• Rúbrica
evaluación
Básica:
•Siquier de Ocampo y otros (2008). Las técnicas proyectivas y el
Complementaria:
Bibliografía (básica y • Corman, L. (1967). El test del dibujo de la familia. Buenos Aires: Ed.
complementaria) Kappelusz
• Wartegg, E. (1960). Test de personalidad Gráfico-Proyectivo. España:
PSEA Ltda. Consultores en Recursos Humanos.
Recursos educativos • https://psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevalu

virtuales acion/testdelafamilia/index.php
V. Metodología
En el desarrollo de la asignatura se aplicará una metodología activa dentro de un enfoque

participativo, reflexivo y crítico. Los estudiantes serán quienes construyan su aprendizaje a través de las
exposiciones dialogadas, discusiones, análisis de casos, técnicas participativas y de aprendizaje
colaborativo. Se orientará los ejercicios de laboratorio planteados en clase en forma permanente
donde demostrarán el dominio teórico y práctico de los contenidos.
Durante las sesiones, se guiará a los estudiantes a través del método del aprendizaje cooperativo y se
desarrollarán actividades programadas en el aula virtual.
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Modalidad semipresencial – A Distancia
En el desarrollo de la asignatura se empleará los métodos: Enseñanza recíproca, aprendizaje basado

en proyectos y aprendizaje colaborativo centrado en el aprendizaje del estudiante. Para ello se hará
uso de diferentes recursos educativos como: lecturas, videos, presentaciones interactivas y
autoevaluaciones, que le permitirán medir su avance en la asignatura.
VI. Evaluación
VI.1. Modalidad presencial
Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de Prerrequisitos o conocimientos
Prueba objetiva Requisito
entrada de la asignatura
Prueba mixta
Unidad I
Consolidado 1
20%
Unidad II Rúbrica
Evaluación
Unidad I y II Rúbrica 20%
parcial
Unidad III Rúbrica
Consolidado 2
Unidad IV Rúbrica 20%
Evaluación final Todas las unidades Rúbrica 40%

Evaluación
Todas las unidades No aplica
sustitutoria (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores
VI.2. Modalidad semipresencial
Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de
Prerrequisito Prueba objetiva Requisito
entrada
Consolidado 1 Unidad I Prueba mixta
20%
Evaluación
Unidad I y II Rúbrica 20%
parcial
Consolidado 2 Unidad III Rúbrica 20%
Evaluación final Todas las unidades Rúbrica 40%

Evaluación
Todas las unidades No aplica
sustitutoria (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores
Fórmula para obtener el promedio:
PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)
2021.
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Firmado por
ELIANA CARMEN MORY ARCINIEGA
CN = ELIANA CARMEN MORY ARCINIEGA
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
SOCIEDAD ANONIMA CERRADA
OU = Issued by SOFT&NET [PE1]
T = DECANO
Date: 05/03/2021 19:05

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Periodo académico 2021

Prerrequisito Psicoanálisis y Psicología Dinámica

Horas Teóricas: 2 Prácticas: 4

II. Sumilla de la asignatura

La asignatura corresponde al área de especialidad, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como

La asignatura contiene: Técnicas proyectivas, antecedentes, clasificación, aplicación, calificación,

III. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Hipótesis y enfoques del  Construye el marco

Bibliografía (Básica Complementaria:

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar el informe

Conocimientos Habilidades Actitudes

Recursos educativos • https://psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevalu

En el desarrollo de la asignatura se aplicará una metodología activa dentro de un enfoque

En el desarrollo de la asignatura se empleará los métodos: Enseñanza recíproca, aprendizaje basado

VI.1. Modalidad presencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación final Todas las unidades Rúbrica 40%

VI.2. Modalidad semipresencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Consolidado 2 Unidad III Rúbrica 20%

Evaluación final Todas las unidades Rúbrica 40%

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

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