UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS

ANDES-ANDAHUAYLAS-ABANCAY
Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica
Escuela Académica Profesional de Ingeniería
Mecánica Eléctrica

SILABO:

I. INFORMACION GENERAL:

1.1. Asignatura : Realidad Nacional.

1.1. Ciclo Académico : IV.
1.2. Código : 0043-I.
1.3. Carrera Académica Profesional : Ingeniería Mecánica Eléctrica
1.4. Pre –Requisito : Ninguno
1.5. Semestre Académico : 2018-II.
1.6. Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.7. Horas Semanal : HT:02-HP:02.
1.9. Créditos : 05.
1.10. Docente Titular : Ing. Rafael López Tuesta

I. SUMILLA:
La asignatura corresponde a la formación básica de todas las carreras profesionales, es de carácter teórico-práctico y tiene como
propósito desarrollar una visión integral de los problemas sociales más relevantes del Perú contemporáneo analizando los aspectos
referidos al impacto de la globalización, lo ecológico, poblacional, económico, social, político y cultural, enfatizando en los
aspectos determinantes del cambio y el desarrollo nacional e internacional.

II. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA

La asignatura promueve la sensibilización, el conocimiento y la participación activa en la transformación de la realidad
nacional en el contexto regional y mundial como aspecto fundamental de su desarrollo profesional.

III. OBJETIVO GENERAL

Promover la formación crítica sobre la realidad nacional en la presente dinámica global, valorando nuestras peculiaridades en el
contexto latinoamericano y mundial.

IV. COMPETENCIAS
Al finalizar la asignatura, el estudiante logrará:

 Determinar las características de la globalización y sus efectos en la economía y sociedad peruana y latinoamericana.
 Conocer las principales características del territorio, la biodiversidad y los recursos naturales,
 Comprender la dinámica poblacional, la migración interna e internacional y el proceso de urbanización.
 Analizar los modelos económicos implementados por los diferentes gobiernos del Perú. Asimismo, conocer la situación del
empleo y la informalidad

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  Evaluar los principales problemas sociales del país como la desigualdad, la pobreza, la exclusión social, violencia,
narcotráfico, corrupción.
 Comprender la naturaleza y articulación de la diversidad cultural peruana y los aspectos de la identidad nacional.
 Analizar la naturaleza del Estado, la democracia, la descentralización y los movimientos sociales en perspectiva de un proyecto
nacional global de desarrollo.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS y ACTIVIDADES

UNIDAD I:

LA REPÚBLICA PERUANA HACIA EL BICENTENARIO

Logros del aprendizaje: Promover una actitud reflexiva crítica frente a la conformación del Perú a lo largo de su
historia incidiendo en los rasgos adquiridos entre 1950 al año 2018.
Semana Horas Temas Actividades
01 03 Presentación del sílabo y del 2019, año del Prueba de entrada
cincuentenario de la Universidad Ricardo Presentación del sílabo
Palma, así como de la conmemoración del Vídeo alusivo al tema
centenario del fallecimiento de Ricardo
Palma.

Síntesis del texto del dr. Wilfredo Kapsoli

alusivo a las bodas de Oro de la URP.
02 03 Lectura Exposición
La promesa de la vida republicana. Debate
¿Para qué se fundó la República? Texto de
Jorge Basadre.

Bibliografía de consulta
Wilfredo Kapsoli, “Universidad Ricardo Palma-Universidad Prospectiva”. Wilfredo Kapsoli Escudero, marzo de 2019.
Jorge Basadre, “¿Para qué se fundó la República?”. En libro “La promesa de la vida peruana y otros ensayos” (1958). Edit.
Juan Mejía Baca, páginas 15-20, 35-37, 43, 50-51.
Carmen Mc Evoy, "La utopía republicana. Ideales y realidades en la formación de la cultura política peruana (1871 -
1919), Fondo Editorial PUCP, 1997, Lima. Prefacio y la Introducción. “La utopía republicana”.

UNIDAD II:
TERRITORIO, POBLACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
Logros del aprendizaje: Promover una actitud ética de conciencia conservacionista frente a los cambios de los
entornos ecológicos como del ámbito de la soberanía nacional en los procesos de integración global. Articular la
explicación de la configuración del suelo con el crecimiento poblacional.
Semana Horas Temas Actividades
03 03 Territorio y demografía Lectura
Exposición Debate

04 03 Región y descentralización Lectura Exposición

Debate

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 05 03 Población y desarrollo humano Lectura Exposición
Debate

Bibliografía de consulta

Amat y León Carlos, "El Perú nuestro de cada día. Nueve ensayos para discutir y decidir”. Universidad del Pacífico,
2006.
Manuel Dammert, “Disyuntiva geoestratégica de la nación. Enfoque de territorialidad, descentralización, ciudades”.
Capítulo V del libro Perú 2021: Crisis de régimen. Pueblo-Patria y la República de ciudadanos. Primera edición,
febrero de 2017.
PNUD (2014) capítulo 1 “El desarrollo humano, cambio climático y territorio” en Informe sobre el desarrollo humano,
Perú 2013. PNUD, Lima.

UNIDAD III: ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL PERÚ

Logros del aprendizaje: Promover una actitud crítica frente a la problemática de los modelos y estructuras
económicas, sociales y de políticas de desarrollo.
Semana Horas Temas Actividades
06 03 Evolución y estructura de la economía peruana. Del Lectura Exposición
modelo primario exportador al modelo de Debate
sustitución de importaciones y finalmente al actual
modelo neoliberal (1990-2016).
07 03 Informalidad y empleo Lectura
Exposición Debate

Bibliografía de consulta
Parodi Carlos (2001), “Perú. 1960-2000. Políticas económicas en entornos cambiantes”. Lima, Universidad del Pacífico.

Durand, F. (2007). El Perú fracturado: formalidad, informalidad y economía delictiva. Lima: Fondo Editorial del
Congreso del Perú.
Análisis de los sectores productivos en el Perú: minería, agro, industria, pesca.

OCTAVA SEMANA: EXAMEN PARCIAL

UNIDAD IV: DESIGUALDAD SOCIAL EN EL PERÚ Y POBREZA

Logros del aprendizaje: Promover una actitud de comprensión y respeto, sobre todo con los grupos
sociales y clases sociales más desfavorecidos.
Semana Horas Temas Actividades
09 03 Desigualdad Social y Pobreza Lectura
Exposición
Debate

Bibliografía de consulta

“La pobreza en el Perú en el año 2017”. Informe Técnico de INEI.

Lecturas complementarias: Bernardo Kliksberg. (2013). ¿Cómo enfrentar la Pobreza y la desigualdad? Una
perspectiva internacional. Buenos aires: Ediciones Ética y economía S.A.

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UNIDAD V: DIVERSIDAD CULTURAL
Logros del aprendizaje: Evalúa la realidad para comprender el significado e importancia de la diversidad cultural del
país, la interculturalidad, el factor racial y la discriminación de género.

Semana Horas Temas Actividades

10 03 Diversidad cultural y etnolingüística en el Perú Lectura
Exposición
Debate Vídeo

11 03 Desigualdad y discriminación de género en el Perú. Lectura

Exposición
Debate

Bibliografía de consulta
Montoya Rodrigo, (2000). Todas las Culturas del Perú. En Revista del Instituto de Investigaciones Histórico-
Sociales, número 6. Lima: UNMSM.
Ministerio de la Mujer. “Plan Nacional de igualdad de género 2012-2017”. Agosto de 2012. Débora
Zambrano (2018), “Ensayo sobre feminismos, teoría de género y feminicidio”.

UNIDAD VI: ESTADO Y DEMOCRACIA

Logros del aprendizaje: Promover una actitud democrática frente a los problemas y desafíos de la política.
Semana Horas Temas Actividades
12 03 Estado, Democracia y Ciudadanía. Lectura
Exposición
Debate
Vídeo
13 03 Partidos Políticos y Movimientos Sociales Lectura
Crisis de los Partidos Políticos. Actitud Exposición
juvenil. Influencia de las redes sociales e Debate
internet.

14 03 Violencia Social, Política y la Corrupción en Lectura

el Perú. Exposición
Debate
15 03 El Estado Peruano hacia el Bicentenario de Prueba de salida Lectura
la Independencia en un mundo global Exposición
Debate

Bibliografía de consulta
López, Sinecio (2010). Estado y ciudadanía en el Perú. En El Estado en debate: múltiples miradas. Lima: PNUD.
Tanaka Martín, “Los partidos políticos en el Perú”.
Lectura complementaria: “La política y la historia de los partidos políticos en el Perú”. Por: Efraín Núñez
Huallpayunca.
Discurso de la Presentación del Informe Final de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación. Alfonso
Quiroz. Introducción del Libro “La corrupción en el Perú”. IEP.
Discurso del Papa Francisco ante la población de Puerto Maldonado, viernes, 19 de enero de 2018.
DÉCIMA SEXTA SEMANA: EXAMEN FINAL

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 DÉCIMA SÉPTIMA SEMANA: EXAMEN SUSTITUTORIO
VI. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Exposición – diálogo. Debate permanente.
Dinámica de grupos: talleres y exposiciones Demostraciones prácticas
Resolución de problemas

VII. MEDIOS Y MATERIALES

Multimedia e internet, aayudas audiovisuales, textos de lectura obligatoria y complementaria.
VIII. EVALUACIÓN
- Asistencia no menor al 70% de las clases dictadas.
· Controles de lecturas y prácticas dirigidas.
· Exámenes: parcial (EP), final (EF) y sustitutorio (ES). Este último sustituye la nota más baja de cualquiera de los
dos exámenes.
· Promedio final (PF) = promedio de 5 prácticas (PP) + examen parcial (EP) + examen final (EF) dividido
entre tres. En otras palabras, el Promedio Final (PF) resulta de aplicar la fórmula:

PF= (((PP1+PP2+PP3+PP4+PP5)/5)+EP+EF)/ 3

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía General:
- Arellano, Rolando (2010). Al medio hay sitio. El crecimiento social según los estilos de vida. Lima: Planeta.
Arellano, R. (2010). Ciudad de los Reyes. De los Chávez, los Quispe… Lima: Planeta.
- Arguedas, J. (1983). No soy un aculturado. En El zorro de arriba y el zorro de abajo. Lima: Editorial Horizonte.
Arguedas, J. El lagarto, Obras Completas. En: http://www.youtube.com/watch?v=GAXiy-Hd4sU
- Arroyo, Eduardo (2016). Geopolítica mundial y movimientos sociales epocales. Revista Sociológica Nª 3 del Colegio de
Sociólogos del Perú, junio de 2016.
El Perú en la escena internacional. En Realidad Nacional. Sociedad, Estado y cultura en el Perú
contemporáneo. Lima: URP.
- Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales. (2015). Los gobiernos regionales al inicio de su segunda década. 46
experiencias de éxito de gestión pública regional. Lima: ANGR.
- Banco Mundial. (2007). Análisis ambiental del Perú. Retos para un desarrollo sostenible. Washington: BM.
- Basadre, J. (1958). La promesa de la vida peruana y otros ensayos. Lima: Editorial Juan Mejía Baca.
Basadre, J. (1931). Perú, problema y posibilidad. Lima: Librería Rosay.
- Bebbington, A., Martin, S. y Bielich, C. (2011). Los movimientos sociales y la política de la pobreza en el Perú.
Lima: IEP-CEPES.
- Brack, A. (2004). Ecología. Enciclopedia Temática del Perú. Lima: El Comercio.
- Cotler, J. (2009). Capitalismo y democracia en el Perú: la tentación autoritaria. En Perú en el siglo
XXI. Lima: PUCP. Parodi, Carlos (2001). Perú 1960-2000. Políticas Económicas en entornos
cambiantes. Lima: Universidad del Pacífico.
- Dammert, M. (Coord.). (2011). Plan Nacional de Regionalización y Descentralización (2012-
2016). Lima: Secretaría de Descentralización, Presidencia del Consejo de Ministros.
- De Soto, H. (1986). El otro sendero. Lima: Instituto Libertad y Democracia.
- Durand, F. (2004). El poder incierto: trayectoria económica y política del empresariado peruano. Lima: Fondo
Editorial del Congreso del Perú.
Durand, Francisco (2010). Un Estado en retirada. El nuevo mapa del poder económico en el Perú”.
En Pobreza, desigualdad y desarrollo en el Perú. Informe anual 2009-2010. Lima: OXFAM.

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- Galarza, L. y Del Castillo, C. (2009). Centralidades regionales y jerarquías urbanas: sistema de centralidades urbanas
en el Perú. En Manuel Dammert (Coordinador). Perú: la construcción sociocultural del espacio territorial y sus
centralidades. Quito: OLACCHI.
- IGUALES/OXFAM (Febrero de 2016). Agenda Contra La Desigualdad: Cinco temas críticos para cerrar las
brechas. Documento de trabajo Perú Nª 2.
- INEI. (2013). Perú: Evolución de los Indicadores de Empleo e Ingreso por Departamento 2004-
2012. Lima: INEI.
- Kapsoli Escudero Wilfredo, Universidad Ricardo Palma: Universidad prospectiva. Marzo de 2019.
- Mariátegui José Carlos, “Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana”.Biblioteca Amauta, 1973.
- Matos Mar, J. (2012). Perú: Estado desbordado y sociedad nacional emergente. La historia corta del
proceso peruano: 1940-2010. Lima: URP.
- Mejía, J. (2014). Sociedad, consumo y ética. El Perú en tiempos de globalización. Lima: UNMSM.
- Miranda Franklin, “Centralismo, migración y desigualdad en el Perú 1970-2015”. Ediciones de la Academia
Española, 2017.
- Ortiz, C. (2011). Género, colonialidad del poder, conocimiento y las políticas de igualdad hoy. Seducción y poder en
Dioses y hombres de Huarochirí y en la Nueva Corónica de Felipe Guaman Poma de Ayala. En Revista de
Sociología, Vol. XVII, N° 21. Lima: UNMSM.
- PNUD (2009). Cuencas: escenario para el desarrollo humano. Capítulo 1 del Informe de Desarrollo Humano,
2009. PNUD. Páginas 1-29.
PNUD (2014). Cambio climático y territorio. En busca de sostenibilidad para el desarrollo humano en el Perú.
- Portocarrero, G. (2013). La utopía del blanqueamiento y la lucha por el mestizaje. En Portocarrero, G. (Ed.).
Sombras coloniales y globalización en el Perú de hoy. Lima: Red para el Desarrollo.
- Póveda, R. (2007). Recursos naturales. En Perú la oportunidad de un país diferente, próspero, equitativo
y gobernable. Lima: Banco Mundial.
- Pulgar Vidal, J. (1987). Geografía del Perú. Las ocho regiones naturales. Lima: Peisa.
- Quijano, Aníbal (1999). “¡Qué tal Raza!” En Familia y cambio social.
Lima: CECOSAM.
- Ríos, Jaime (2010). Globalización y sociedad peruana. En Realidad Nacional. Sociedad, Estado y cultura en el
Perú contemporáneo. Lima: URP.
- Romero, R. (2011). La complejidad y la prominencia de la identidad étnica. En La etnicidad y la
persistencia de la desigualdad. Lima: IEP: 2011.
-Schuld, Jurgen. (2013). Futurología de la economía política peruana. En Seminario, B. Sanborn, C. y Alva,
N. (Ed). Cuando despertemos en el 2062. Visiones del Perú en 50 años. Lima: Universidad del Pacífico.
- Vergara, A. (2013). Ciudadanos sin República. ¿Cómo sobrevivir en la jungla política peruana? Lima: Planeta.
Fuentes Electrónicas:
- Gonzáles, E. “¿Milagro peruano?: crecimiento, desigualdad, pobreza
y democracia”, http://blog.pucp.edu.pe/blog/economiaperuan
- Goldemberg, Sonia “País de los saxos” en www.youtube
https://www.youtube.com/watch?v=j3GCbx0lMz4
LAS LENGUAS DEL PERÚ PUC- GTZhttps://www.youtube.com/watch?v=j3GCbx0lMz4
LOS CASTELLANOS DEL PERÚ 1 PUC - GTZ PRO CULTURAhttps://www.youtube.com/watch?v=rroXCqvC1Ek LOS
CASTELLANOS DEL PERÚ 2 y 3
https://www.youtube.com/watch?v=AFc4cozqbzo&ebc=ANyPxKpROzVN_gdX3LcMQ9v_oaa5RI923UcUXvCyGFqyuQJE
JADVBkpf3933MStyryxG5RYLa6FRpwUDSlCgqDUo3As9HOYvXQhttps://www.youtube.com/watch?v=e422ikwENLk&eb
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