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    Foro Unidad 1

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    El documento discute la relación entre neuroeducación, neurociencias y TIC, y cómo su interdisciplinariedad permite explicar contenidos de manera efectiva y lograr aprendizajes significativos. Explica que la neuroeducación se beneficia de la neurotecnología educativa al diseñar estrategias y metodologías informadas por el desarrollo cerebral y cognitivo. Finalmente, enfatiza que la neuroeducación aplicada a las TIC ayuda a los docentes a entender mejor el aprendizaje del cerebro y aprovechar las TIC en el aula de

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    Cordial saludo tutor y compañeros.

    Al observar el video sobre neuroeducación aplicadas a las TIC, del ponente


    Samuel Hernández Dr. En neurociencias, nos habla de la interdisciplinariedad que
    existe entre, Neuroeducación, neurociencias y TIC, permite obtener resultados
    eficaces al momento de explicar los nuevos contenidos y así adquirir aprendizajes
    significativos, el estudio de las funciones del cerebro, las conexiones entre
    neuronas y neurotransmisores, facilitan la interacción docente - estudiante, al
    relacionar las formas de aprendizaje con la aplicación de estrategias innovadoras
    para brindar clases interactivas que despierten el interés de los educandos.

    Las TIC se caracterizan por ser un aliado del aprendizaje, basado en la frecuencia que de su
    utilización para lograr así una destreza innata de cada individuo dentro de los procesos de
    enseñanza y con las habilidades informáticas desarrolladas por los estudiantes desde la
    escuela. (Esparza, 2017, p. 28).

    La neuroeducación en el aula es un recurso que aporta grandes ventajas, entre


    las que destaca que el propio estudiante sea capaz de motivarse y sentir especial
    vocación por el descubrimiento durante el proceso del aprendizaje.
    La neuroeducación tiene en la neurotecnología educativa a su gran aliado, ya
    que es la que sirve para diseñar estrategias, catalogar software y aplicar
    metodologías que den respuestas al desarrollo cognitivo y la maduración cerebral,
    con los diferentes aprendizajes y a las dificultades y trastornos que se observan en
    los estudiantes en edad escolar.
    observemos la tipología de los recursos educativos TIC

    Al referirnos a la neuroeducación aplicada a los tics, estamos uniendo la


    neuroeducación o neurociencia educativa al concepto de tecnología educativa,
    siendo su principal objetivo trasladar a los docentes los conocimientos útiles sobre
    el funcionamiento del cerebro en relación con el aprendizaje y el uso de las TIC.
    De tal modo, se aprovecha la metodología de las TIC en el aula, pero teniendo
    como referencia el proceso de aprendizaje del cerebro, así como el circuito de
    recompensa o motivación, la influencia de las emociones, el estrés y las
    necesidades especiales de aprendizaje, entre otros aspectos determinantes en la
    actividad cerebral.
    La neuroeducación, en definitiva, intenta trasladar a los docentes el conocimiento
    sobre el funcionamiento del cerebro en relación con el aprendizaje y cómo
    potenciar su labor docente aprovechando las tics en el aula. Y también aporta
    grandes ventajas, entre las que cabe destacar las siguientes:
     Sirve para aproximarse al funcionamiento del cerebro en relación con el
    aprendizaje en el aula y cómo mejorarlo.
     Ayuda a entender los beneficios de un juego educativo, sabiendo discernir
    entre lo que puede ser beneficioso y perjudicial.
     Aclara conceptos complejos de una materia mediante metodología
    multisensorial con el uso de las TIC.
    Para poder implementar con éxito en las instituciones educativas esta
    metodología, nosotros como docentes debemos recibir formación específica sobre
    neuroeducación aplicada a las TIC. Es, sin duda, de gran utilidad para la docencia
    de pleno siglo XXI. 

    Observemos la interacción de la Neuroeducación con otras ciencias

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