LECCIÓN

Querido diario
Año B
Tercer trimestre
Lección 13 Comprendemos y vivimos nuestro
GRACIA EN ACCIÓN compromiso con Jesús.

Versículo para memorizar:

“Por lo tanto si alguno está en Cristo, es una nueva creación. ¡Lo viejo ha pasado, ha llegado ya lo
nuevo!” (2 Corintios 5:17).

Textos clave y referencias:

2 Corintios 5:17; Colosenses 2:6, 7; Santiago 2:14-17; historia en el folleto del alumno.

Objetivos:
Los alumnos...
Sabrán lo que significa un compromiso de fe con Jesús.
Sentirán que están listos para hacer ese compromiso.
Responderán aprendiendo y comprometiéndose a actuar conforme a su fe.

Mensaje:

Jesús cambia nuestras vidas cuando hacemos

un compromiso con él.

Breve introducción a la lección

RESUMEN DE LA LECCIÓN que cualquier tipo de relación. Aun Satanás tiene
Pablo nos dice que una vez que hacemos el una relación con Dios, él lo odia. Necesitamos ir
compromiso de seguir a Jesús, llegamos a ser más allá de la relación y hacer un compromiso.
nuevas criaturas. Los viejos hábitos y la forma de Una vez que hagamos eso, podemos producir
vivir se transforman en algo precioso. Llegamos a preciosas acciones de amor.
ser como Jesús. Vivimos nuestra fe diariamente
por nuestras acciones y pensamientos y eso algu- PARA EL MAESTRO
nas veces puede significar sacrificios. Para poder “Si bien no podemos hacer cosa alguna para
hacer esto tenemos que depender de Jesús. cambiar nuestro corazón, ni para ponernos en
armonía con Dios; si bien no debemos confiar
Esta lección es acerca de la gracia en acción. para nada en nosotros mismos ni en nuestras
Hemos escuchado que necesitamos una “re- buenas obras, nuestra vida demostrará si la gra-
lación” con Jesús. Pero ser cristiano requiere más cia de Dios mora en nosotros. Se notará un cam-

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 TRECE
Programa
Sección Minutos Actividades Materiales necesarios

Bienvenida Permanente Recibir a los alumnos a la entrada.

Escuchar sus problemas o motivos
de gozo

1 Actividades 10 - 15 A. Una nueva criatura Arcilla, (plastilina), Biblias

preliminares
B. Un cambio para mejorar Periódico (o historias de periódico
previamente seleccionadas), papel,
lápices, Biblias

C. La boda perfecta Papel, lápices, marcadores de colo-

res, papel de colores, goma de
pegar, Biblias,

Oración y 15 - 20 Compañerismo
* alabanza*
Cantos sugeridos Himnario adventista, nueva edición

Oración

Misionero

Ofrenda Caja envuelta con papel de regalo

de boda

Lección 15 - 20 Introducción de la historia bíblica Globos sin inflar, marcadores,

2 bíblica Biblias

Experimentando la historia Biblias, pareja de invitados (alterna-

tiva) Biblias, papel, lápices, marca-
dores de colores

Explorando la Biblia Biblias, pizarrón, marcador

Aplicando 10 - 15 Escenario
3 la lección
Compartiendo 10 - 15 Votos Copia de votos matrimoniales, lápi-
4 la lección ces, bolígrafos, Biblias

*En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

bio en el carácter, en las costumbres y ocupacio- por la tendencia de las palabras y de los actos
nes. El contraste entre lo que eran antes y lo que habituales en la vida diaria. (El camino a Cristo, p.
son ahora será muy claro e inequívoco. El carác- 84, 85).
ter se da a conocer, no por las obras buenas o ¿He hecho un compromiso total con Jesús?¿Es
malas que de vez en cuando se ejecutan, sino evidente este compromiso en mi vida?

105
LECCIÓN 13

Desarrollo del programa

BIENVENIDA
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregúnteles cómo pasaron la semana, qué
cosas agradables les sucedieron o qué problemas tuvieron. Pregúnteles si tienen algo que compartir
con la clase como resultado de lo que aprendieron o hicieron en su estudio de la Biblia la semana an-
terior.
Pida a sus alumnos que se alisten para participar en la actividad preliminar que usted haya selec-
cionado.

1 Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades que sean más apropiadas para su situación.

A. UNA NUEVA CRIATURA

Entregue a cada alumno un trozo de arcilla y pida que hagan “algo nuevo”.
Necesita:
Anímelos a activar su imaginación.
G arcilla
Para reflexionar (plastilina)
Pregunte a sus alumnos: ¿Qué hicieron? Conceda suficiente tiempo para G Biblias
que puedan mostrar lo que hicieron. Hoy estaremos aprendiendo acerca de
cómo llegar a ser “nuevas criaturas” cuando hacemos un compromiso
con Jesús. Vamos a buscar y leer el versículo para memorizar de hoy: 2 Corintios
5:17. Hoy estamos aprendiendo que:

JESÚS CAMBIA NUESTRAS VIDAS

CUANDO HACEMOS UN COMPROMISO CON ÉL.

B. UN CAMBIO PARA MEJORAR

Pida a cada alumno que busque una historia en el periódico acerca de
alguien que hizo algo que Cristo no hubiera hecho. Luego pídales que Necesita:
vuelvan a escribir la historia como si la persona hubiera hecho lo contrario G periódicos (o
y actuado como Cristo (ejemplo, en vez de robar un banco, alguien que historias de
devuelve un dinero al banco). periódico seleccio-
nadas previa-
Para reflexionar mente)
Diga: Vamos a escuchar algunas buenas hazañas. Primero des- G papel
criban brevemente de qué se trataba la historia del periódico y G lápices
G Biblias
luego lean su versión. Conceda suficiente tiempo para que puedan
compartir sus historias. Hoy aprenderemos acerca de cómo nuestras
vidas son obviamente diferentes después de que hacemos un compromiso con Jesús.
Vamos a buscar nuestro versículo para memorizar en 2 Corintios 5:17. Hoy estamos
aprendiendo que:

JESÚS CAMBIA NUESTRAS VIDAS

CUANDO HACEMOS UN COMPROMISO CON ÉL.

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 LECCIÓN 13

C. LA BODA PERFECTA
Diga: ¿Han pensado alguna vez acerca de cómo quisieran que fuera
su boda? Con los materiales que les he provisto, hagan un dibujo de Necesita:
G papel
una boda perfecta.
G lápices
G colores o
Para reflexionar
Pregunte a sus alumnos: ¿Quién quisiera compartir lo que hizo?
marcadores
G papel de
Expliquen lo que hicieron. Conceda tiempo para compartir. Diga: Las
bodas implican hacer un compromiso. Hoy aprenderemos acerca de
colores
G pegamento
cómo nuestras vidas son notablemente diferentes después de hacer
G Biblias
un compromiso con Jesús. Busquemos nuestro versículo para memori-
zar de hoy en 2 Corintios 5:17.

JESÚS CAMBIA NUESTRAS VIDAS

CUANDO HACEMOS UN COMPROMISO CON ÉL.

Oración y alabanza *
COMPAÑERISMO
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo han
expresado al entrar (y si es apropiado). Si ellos lo permiten, cuente acerca de uno o dos as-
pectos especiales con respecto al estudio de la Biblia llevado a cabo por sus alumnos durante
la semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos especiales o logros de sus alumnos. Dé
una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

CANTO SUGERIDO
“Hazme tu siervo” (Himnario adventista, nueva edición, n° 500) (ver p. 79).

MISIONES
Use Misión para niños u otro informe misionero disponible.

ORACIÓN
Explique a los alumnos que hoy van a tener una oración de “rosetas de maíz”. Esto se
hace comenzando la oración con una o varias palabras de algo que está en su corazón o
algo por lo que está agradecido. De manera salteada los alumnos pueden añadir sus pala-
bras. Cierre cuando parezca apropiado diciendo amén.

OFRENDA
Diga: Damos nuestras ofrendas para que otros
puedan hacer un compromiso con Cristo y lle-
Necesita:
guen a ser “nuevas criaturas”. G (opcional) una caja de regalo
envuelta en papel de bodas

*En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

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LECCIÓN 13

2 Lección bíblica
INTRODUCCIÓN DE LA HISTORIA BÍBLICA hacer un dibujo de ellos como una “nueva cria-
Diga: Voy a hacer un dibujo tura” un “árbol”. Pídales que dibujen las raíces de
Necesita: en este globo (dibuje algo simple sus árboles de manera que puedan sostenerse.
G un globo
como una carita feliz). ¿Ven lo que Después de un rato, permita que los alumnos
dibujé? Esto es semejante a su compartan sus trabajos y expliquen cuán profun-
sin inflar
G marcador
vida antes de hacer un compro- das necesitan ser sus raíces. Pregunte: ¿Por qué
G Biblias
miso de seguir a Jesús. Ahora son necesarias las raíces para un árbol?
voy a inflar el globo. Infle el (Para nutrirse, para no caerse.) ¿Por qué necesi-
globo. Pregunte: ¿Cambió mi di- tamos raíces en Jesús? ¿Cómo podemos
bujo? Esto es semejante a su vida después continuar “desarrollando raíces” en Jesús?
de hacer un compromiso con Jesús porque Pídale a algún voluntario que lea Santiago
él nos cambia. Vamos a repetir juntos 2:14 al 17. Pregunte: ¿Cuál debe ser nuestra
nuestro versículo para memorizar reacción por la nutrición que obtenemos
(2 Corintios 5:17). de las buenas raíces de la gracia de Jesús
en nuestras vidas? (Agradecimiento desbor-
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA dante y buenas acciones) Diga: Añadan el
Pida a los estudiantes que se turnen “fruto” de agradecimiento y buenas accio-
Necesita: en la lectura en voz alta de 2 Corintios nes a su dibujo de “nueva criatura”.
G Biblias 5:17; Colosenses 2:6 y 7; Santiago Que los alumnos compartan y expliquen.
G pareja 2:14 al 17.
invitada Invite a una pareja de jóvenes re- EXPLORANDO LA BIBLIA
cién casados para que hablen con los Divida la clase en tres grupos,
alumnos. Con anticipación pídales que lean la cada uno con un texto bíblico. Diga: Necesita:
G Biblias
historia “Querido diario” de manera que puedan Vamos a dar una mirada a algu-
G pizarra
entender los puntos que la lección está tratando nos personajes bíblicos que vi-
G marcador
de enfocar. vieron sus vidas de una manera
Diga: Hacer un compromiso con Dios es diferente después de haber
como hacer un compromiso con un esposo hecho un compromiso con Jesús.
o esposa. Hemos invitado a______ para 1. Hechos 9:1-22 (Pablo)
que hablen con nosotros acerca de su 2. Juan 18:15-18, 25-27; 21:15-17 (Pedro)
compromiso matrimonial. Pídales que ha- 3. Hechos 16:22-34 (el carcelero)
blen específicamente de sus votos matrimonia-
les, los sacrificios que han tenido que hacer en Pregunte: ¿Necesitan ustedes una “gran”
su matrimonio, qué se siente al hacer un com- experiencia de conversión como Pablo
promiso con alguien por toda la vida, cómo para que Jesús haga una diferencia en sus
muestran a su pareja que sienten lo que dicen y vidas? ¿Qué sucede si ustedes han crecido
cómo renuevan constantemente sus votos matri- en la iglesia? ¿Pueden saber específica-
moniales. Conceda tiempo suficiente para que mente cuándo hicieron su compromiso
los alumnos hagan preguntas. con Jesús? ¿Cómo cambio su vida? Explique
a los alumnos que cualquier compromiso nece-
Necesita: (Alternativa) sita ser renovado o repetido periódicamente. Si la
Pida voluntarios que lean en alta pareja que ha invitado está todavía presente,
G Biblias voz 2 Corintios 5:17; Colosenses 2:6, puede continuar los comentarios con ellos acerca
G papel 7 y Santiago 2:14-17. de renovar su compromiso en forma regular.
G lápices Diga: Imagínense ustedes mis-
G marcadores mos con si fueran un árbol, una JESÚS CAMBIA NUESTRAS
de colores “nueva criatura”. Entregue papel a VIDAS CUANDO HACEMOS UN
los alumnos y materiales de arte para COMPROMISO CON ÉL.

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 LECCIÓN 13

3 Aplicando la lección
ESCENARIO novia siempre y cuando ella no quede em-
Lea el siguiente escenario a los alumnos: barazada. Pero recientemente Esteban se
Esteban ha crecido en la iglesia. Fue está convenciendo de que algo no está
bautizado hace algunos años y su decisión bien en su vida. Se acerca a ustedes, sus
de seguir a Jesús fue sincera. Si le pregun- amigos, y les dice eso.
tan, todavía diría que está comprometido
con Jesús. Va a la iglesia cada semana. Para reflexionar
Hasta participa en un proyecto para ayu- Pregunte a sus alumnos: ¿Qué le pueden
dar a las personas sin hogar. Pero algunas decir a Esteban para ayudarlo? ¿De qué
cosas en su vida no parecen encajar. Él no forma está o no está rompiendo su com-
encuentra que está mal copiar en un exa- promiso con Jesús? ¿Qué les dice esto
men ocasionalmente, especialmente acerca de hacer un compromiso diario con
cuando es algo como las fechas de histo- Jesús? ¿Por qué es necesario? Si ustedes
ria que no necesita saber. No da el diezmo fueran Esteban, ¿cómo se sentirían al
de sus entradas por cortar el pasto, adu- dejar de lado su compromiso?
ciendo que comenzará a pagar el diezmo
cuando sea adulto. No encuentra nada de JESÚS CAMBIA NUESTRAS
malo en su música rock con el lenguaje VIDAS CUANDO HACEMOS UN
inapropiado que escucha y piensa que es COMPROMISO CON ÉL.
CORRECTO intimar físicamente con su

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LECCIÓN 13

4 Compartiendo la lección
VOTOS O PROMESAS SOLEMNES Para reflexionar
Diga: La historia que se en- Pregunte a sus alumnos: ¿Quién de uste-
Necesita: cuentra en el folleto para el des quisiera compartir sus “votos” con el
alumno de esta semana hace resto del grupo? Conceda tiempo para que
G votos matri- una comparación entre, dar los alumnos compartan sus votos. Diga: ¿Qué
moniales nuestras vidas a Jesús, con una similitud o diferencia tienen los votos ma-
G papel mujer y un hombre que dan sus trimoniales con el voto que harían con
G lápices vidas el uno al otro en matri- Dios? ¿Qué piensa Dios de su iglesia? (Pida
G Biblias monio. Habla acerca de cómo a alguien que lea en alta voz Isaías 62:5.) ¿Hay
se vive la vida diferente cuando algo que necesitan cambiar en sus vidas
se hace un sacrificio para hacer feliz a la para hacer un compromiso total con él?
otra persona. Habla acerca de cómo de-
fender y honrar a esa persona. Cuando las JESÚS CAMBIA NUESTRAS
personas se casan hacen un voto de amar VIDAS CUANDO HACEMOS UN
y ser fieles a esa persona con quien se COMPROMISO CON ÉL.
casan. Lea a sus alumnos un voto matrimonial
modelo (o pídale a un alumno que lo lea).
Diga: Me gustaría que escribieran sus
“votos para Jesús”.

CLAUSURA
Diga: Querido Jesús, algunos de noso-
tros ya hemos hecho un compromiso con-
tigo. Algunos queremos hacerlo ahora.
Todos necesitamos estar comprometidos
contigo diariamente de modo que poda-
mos vivir vidas hermosas para ti.
Queremos ser cambiados. Te agradece-
mos por darnos tu gracia para hacernos
diferentes. Amén.

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