AVANCE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y

MECÁNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
IMPLEMENTACIÓN DE PANELES SOLARES Y UNA RED PLC

DEBIDO A LA AUSENCIA DE ENERGÍA ELÉCTRICA E
INTERNET, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA “CAPILLA PATA
50355” C.C. MARQHURA DISTRITO DE HUANOQUITE EN LA
PROVINCIA DE PARURO.
Presentado por:
Saire Molina Jair Richerd

Sanabria Tinta Kevin
Asesor: Ing. José Wilfredo Callasi Quispe
Cusco – Perú
2021
RESUMEN
El acceso universal a la energía es esencial para el pleno desarrollo de los retos y oportunidades
que el mundo actual enfrenta, dado que permite el cumplimiento de actividades cotidianas
relacionadas con la educación, salud, comercio entre otros. En el año 2015, la Organización de
las Naciones Unidas reconoció a la energía como un elemento de desarrollo que condiciona el
progreso de la humanidad, planteando como objetivo el incremento de la proporción de energía
renovable en la matriz energética mundial. Bajo este contexto, la inclusión de energías
renovables no tradicionales como alternativa de suministro eléctrico se perfila como una
oportunidad para mejorar la calidad de vida de las personas, transformar la economía de las
sociedades y combatir los efectos del cambio climático.
El Estado peruano se traza un nuevo hito que impulsa la diversificación de la matriz energética
mediante la participación de fuentes energéticas renovables no convencionales. Sin embargo, a
pesar de la incursión de esta alternativa energética en el mercado eléctrico peruano y los
esfuerzos por dotar del suministro eléctrico de calidad a más familias, aún existe un aproximado
de 1’648,000 habitantes que no gozan de este beneficio y que, en su mayoría, residen en zonas
rurales y de difícil acceso del Perú.
La presente tesis propone evaluar y justificar la factibilidad técnica, económica y social de la

instalación de un sistema fotovoltaico aislado y una red PLC que permita optimizar las cargas,
para dotar del servicio eléctrico a la I.E Capilla Pata aislada de la red eléctrica pública. Para ello,
se caracterizó, haciendo uso del software Matlab, los elementos que conforman el sistema
fotovoltaico y una red PLC.
PRESENTACION
En la actualidad la energía eléctrica se ha convertido en una necesidad imprescindible para el ser

humano, de manera que su ausencia causa molestias. Sin embargo, no todos los lugares de nuestra
región cuentan con dicho servicio.
Las energías renovables son una solución viable y necesaria para prevenir las consecuencias que
trae consigo el cambio climático, y es un problema que a la mayoría de la población afecta.
La generación distribuida, generación descentralizada, consiste básicamente en la generación de

energía eléctrica por medio de muchas pequeñas fuentes de energía en lugares lo más próximos
posibles a las cargas.
Por las razones expuestas en el presente trabajo comprende un trabajo de investigación que
consiste en la electrificación de la I.E. Capilla pata 501118, con la implementación de energías
renovables, paneles solares, para mejorar la calidad educativa de los estudiantes.
También se implementara una red PLC para la reducción del consumo eléctrico.
1.- MARCO REFERENCIAL
TITULO
“IMPLEMENTACION DE PANELES SOLARES Y UNA RED PLC DEBIDO A LA

AUSENCIA DE ENERGIA ELECTRICA E INTERNET, EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA “CAPILLA PATA 501118” C.C. CALLPA CALLPA, DISTRITO DE
HUANOQUITE EN LA PROVINCIA DE PARURO.”
RESPONSABLES:
 Saire Molina Jair Richerd

 Sanabria Tinta Kevin
ASESOR:
 Callasi Quispe Jose Wilfredo
2.- ÁMBITO GEOGRAFICO
La presente tesis esta aplicado en la institución educativa “Capilla pata 501118” en la

comunidad campesina de Marqhura. La Institución educativa Escuela 501118 se halla en la
localidad Callpa Callpa, distrito de Huanoquite, provincia de Paruro región Cusco tal institución
corresponde a la UGEL PARURO que inspecciona el servicio educativo, y esta última pertenece
a la Dirección regional de educación DRE CUSCO.
Esta ubicado a una altitud de 3376 msnm con las siguientes coordenadas geográficas; latitud
-13.6817, longitud -72.017, Latitud: 13° 40' 54'' Sur y una Longitud de 72° 1' 3'' Oeste.
 Nombre / N° de la I. E. : 501118 Capilla pata

 Nivel / Modalidad: Primaria
 Distrito: Huanoquite
 Provincia: Paruro
 Departamento: Cusco
 Centro Poblado: Callpa Callpa
 Dirección: Ccallpaccallpa
3.- EL PROBLEMA
3.1. ANTECEDENTES
- De la cruz Wilder Clemente, (2014): “OPTIMIZACION DEL SISTEMA SOLAR

FOTOVOLTAICO PARA LA GENERACIÓN DE ENERGÍA ELECTRICA EN VIVIENDAS
AISLADAS ALTOANDINAS”. Tesis para optar el título de Ing. Electricista. Universidad
Nacional del Centro del Perú. Huancayo-Perú. (Clemente, 2014) .
- Franco Altamirano, Fredy, (2015): “DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN SEGUIDOR SOLAR

AUTOMÁTICO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DE LAS INSTALACIONES
FOTOVOLTAICAS”. Tesis para optar el título de Ing. Electricista. Universidad Nacional
del San Antonio Abad del Cusco (Franco Altamirano, 2015).
La electrificación rural se presenta como un proceso en el cual se busca abastecer de energía a

las distintas localidades del país que no cuentan con un suministro apropiado, ya que éstas
deben satisfacer sus necesidades de abastecimiento con el uso de fuentes de energía más
precarias e ineficientes.
Actualmente en el Perú, el 25% de la población total carece de servicio eléctrico. En este
contexto el Ministerio de Energía y Minas (MEM), a través de su Dirección Ejecutiva de
Proyectos (DEP/MEM), asume el compromiso de ampliar la frontera eléctrica a nivel nacional.
En la cumbre realizada en la Isla Margarita, Venezuela, para la unión de los países

suramericanos alrededor de la energía solar, se expuso la necesidad de que los gobiernos
incentiven energías renovables, entre ellas la energía solar, que a mediano plazo puede
conllevar soluciones energéticas sostenibles. Perú ha logrado un coeficiente de electrificación
de 87% al nivel nacional, pero hay un problema grande de desigualdad entre áreas urbanas y
rurales. Las áreas urbanas han alcanzado a 96% de coeficiente de electrificación, mientras que
las áreas rurales quedan al 35%, donde vive una tercera parte de la población del país.
(Cabrera, 2014)
3.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante muchas décadas, la producción de energía eléctrica en el Perú fue sostenida por
fuentes hídricas convencionales y, a partir del año 2004 se sumó el Gas de Camisea.
Estos conjuntos de fuentes energéticas han permitido que en la actualidad el 94.85% de
la población peruana goce del suministro eléctrico en sus domicilios, viéndose además
beneficiados por servicios de educación, salud, alumbrado público, entre otros. Sin
embargo, esta realidad no ha sido reflejada en otras localidades rurales aisladas del
territorio peruano, donde el servicio eléctrico público está ausente. Esta situación ocurre
debido a que dichas zonas rurales presentan características especiales como: lejanía y
poca accesibilidad, consumo unitario reducido, domicilios y poblaciones dispersas, bajo
poder adquisitivo de los habitantes e insuficiente infraestructura vial que los deja
aislados.
Una de las localidades rurales que todavía no goza del servicio de electricidad en el
Perú es la C.C Marqhura específicamente en la I.E Capilla Pata, la cual se sitúa en el
distrito de huanoquite, provincia de Paruro, departamento de cusco. Esta localidad
presenta la característica de albergar en su territorio viviendas de acceso remoto y
geografía accidentada donde el suministro eléctrico aún no ha llegado.
Asimismo, en el Perú se han desarrollado proyectos de energías renovables, como la

energía solar fotovoltaica, para atender las necesidades energéticas básicas en zonas
aisladas o rurales a través de la instalación de paneles fotovoltaicos de uso doméstico
para dotar de suministro eléctrico a viviendas, locales comunales o instituciones
públicas. Este beneficio llega a los pueblos aislados por la utilización del Fondo de
Compensación Social Eléctrico (FOSE) y la Ley general de Electrificación Rural.
Es por eso que, bajo este contexto y teniendo en cuenta que la comunidad Marqhura
tiene una irradiancia solar elevada, que es adecuada para su aprovechamiento a través
de paneles fotovoltaicos, se plantea la alternativa de electrificación a través de
instalaciones fotovoltaicas en la I.E Capilla pata, que contribuiría a satisfacer las
necesidades energéticas de los estudiantes, además de promover el uso de tecnologías
eco amigables que permiten la reducción de la brecha de educación en esta localidad y
la disminución de las emisiones de Gases Efecto Invernadero (GEI).
La implementación de proyectos de energías renovables en localidades remotas se

encuentra en concordancia con las políticas de inclusión social del actual gobierno
peruano y los Objetivos de Desarrollo Sostenible impulsados por las Naciones Unidas.
De esta manera, la electrificación rural a través de tecnologías fotovoltaicas en la I.E
Capilla pata se perfila como una alternativa para reducir las brechas de desigualdad
existentes en materia de acceso a educación, logrando así la inclusión social y la
reducción de la educación de mala calidad.
20.8% De la población del Perú vive en el área

rural.
43.8% de la población rural es categorizada como
pobre
3 315 666 De personas adultas en el ámbito rural no
han iniciado o culminado la educación
básica.
24% De estudiantes del nivel secundario
presentan retraso escolar versus
un 7.4% del área urbana.
http://www.grade.org.pe/creer/educacion-rural-en-el-peru/cifras/
3.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
3.3.1 PROBLEMA PRINCIPAL
¿Cómo suministrar energía eléctrica en la I.E Capilla pata y optimizar las cargas que permita
reducir el consumo eléctrico?
3.3.2 PROBLEMAS ESPECIFICOS

- ¿Qué herramienta computacional es el adecuado para caracterizar los elementos del
Sistema fotovoltaico?
- ¿Cómo afecta socialmente la instalación de un sistema fotovoltaico en la I.E. Capilla

pata en la comunidad de Marqhura?
3.3 OBJETIVOS
3.3.1 OBJETIVO PRINCIPAL
Evaluar la factibilidad para la implementación de un sistema fotovoltaico aislado y de

optimización de carga eléctrica en la I.E Capilla pata considerando aspectos técnicos y
económicos que permitan el ahorro de energía eléctrica.
3.3.2 OBJETIVO ESPECIFICOS
- Caracterizar, haciendo uso del software Matlab, los elementos del sistema fotovoltaico
correspondientes al panel fotovoltaico, conversor DC/DC, inversor DC/AC y
controlador.
- Analizar las posibles implicancias de índole social que origina la instalación de un

sistema fotovoltaico aislado como alternativa de suministro eléctrico en la I.E Capilla
pata en la comunidad de Marqhura.
3.4 JUSTIFICACIÓN
Debido a los elevados costos que demanda dotar de energía eléctrica convencional a las
localidades aisladas, se justifica la instalación de sistemas fotovoltaicos de tipo aislado y una red
PLC, los cuales resultan ser más económicos (instalación y consumo) en comparación con la
extensión de la red pública de Electro Sur Este a domicilios remotos.
La I.E Capilla pata, al verse beneficiado por la electrificación fotovoltaica, podrá mejorar la
calidad educativa de los estudiantes. De esta forma, las instalaciones fotovoltaicas como medio
de electrificación serán una herramienta clave para el incremento del Índice de Desarrollo
Humano (IDH) e inclusión social en esta comunidad.

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IMPLEMENTACIÓN DE PANELES SOLARES Y UNA RED PLC

Saire Molina Jair Richerd

Asesor: Ing. José Wilfredo Callasi Quispe

La presente tesis propone evaluar y justificar la factibilidad técnica, económica y social de la

En la actualidad la energía eléctrica se ha convertido en una necesidad imprescindible para el ser

La generación distribuida, generación descentralizada, consiste básicamente en la generación de

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 Saire Molina Jair Richerd

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2.- ÁMBITO GEOGRAFICO

La presente tesis esta aplicado en la institución educativa “Capilla pata 501118” en la

 Nombre / N° de la I. E. : 501118 Capilla pata

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En la cumbre realizada en la Isla Margarita, Venezuela, para la unión de los países

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Asimismo, en el Perú se han desarrollado proyectos de energías renovables, como la

La implementación de proyectos de energías renovables en localidades remotas se

20.8% De la población del Perú vive en el área

3.3 FORMULACION DEL PROBLEMA

3.3.1 PROBLEMA PRINCIPAL

3.3.2 PROBLEMAS ESPECIFICOS

- ¿Cómo afecta socialmente la instalación de un sistema fotovoltaico en la I.E. Capilla

3.3.1 OBJETIVO PRINCIPAL

Evaluar la factibilidad para la implementación de un sistema fotovoltaico aislado y de

3.3.2 OBJETIVO ESPECIFICOS

- Analizar las posibles implicancias de índole social que origina la instalación de un

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