Esta guía presenta 18 ejercicios de álgebra para que los resuelva el estudiante. Los ejercicios cubren temas como mínimo común múltiplo, máximo común divisor, reducción de términos semejantes, productos notables, factorización, y multiplicación y división de polinomios. La guía también describe habilidades como comprensión, aplicación, análisis y evaluación que son importantes para dominar estos contenidos y prepararse para la prueba de selección universitaria.
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Esta guía presenta 18 ejercicios de álgebra para que los resuelva el estudiante. Los ejercicios cubren temas como mínimo común múltiplo, máximo común divisor, reducción de términos semejantes, productos notables, factorización, y multiplicación y división de polinomios. La guía también describe habilidades como comprensión, aplicación, análisis y evaluación que son importantes para dominar estos contenidos y prepararse para la prueba de selección universitaria.
Esta guía presenta 18 ejercicios de álgebra para que los resuelva el estudiante. Los ejercicios cubren temas como mínimo común múltiplo, máximo común divisor, reducción de términos semejantes, productos notables, factorización, y multiplicación y división de polinomios. La guía también describe habilidades como comprensión, aplicación, análisis y evaluación que son importantes para dominar estos contenidos y prepararse para la prueba de selección universitaria.
Esta guía presenta 18 ejercicios de álgebra para que los resuelva el estudiante. Los ejercicios cubren temas como mínimo común múltiplo, máximo común divisor, reducción de términos semejantes, productos notables, factorización, y multiplicación y división de polinomios. La guía también describe habilidades como comprensión, aplicación, análisis y evaluación que son importantes para dominar estos contenidos y prepararse para la prueba de selección universitaria.
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GUÍA CURSOS ANUALES
Matemática Recapitulación de álgebra
GUICANMTALA03007V1 GUÍA CURSOS ANUALES
Introducción Matemática
La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza. Como cualquier otro material didáctico, requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.
Contenidos:
Resolverás 18 ejercicios relacionados con:
Mínimo común múltiplo y máximo común divisor entre términos y expresiones
algebraicas. Reducción de términos semejantes. Productos notables. Factorización. Multiplicación y división de polinomios.
Estos contenidos los encontrarás en el capítulo II del libro, desde la página 54 a la 63.
Habilidades de la guía
Comprensión: además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe
ser relacionada para manejar el contenido evaluado. Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados. Análisis: Implica conocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.
Evaluación: Es la más compleja de las habilidades, implica conocer, comprender,
discriminar, seleccionar y concluir información para argumentar una respuesta.
Es fundamental la explicación de tu profesor, ya que la PSU no es tan solo dominio de
conocimientos, sino también dominio de habilidades.
2 Cpech Preuniversitarios Matemática 1. El ancho de un rectángulo mide (5x + 3y) cm y su perímetro mide (14x +10y) cm.
GUÍA CURSOS ANUALES
¿Cuánto mide el largo del rectángulo?
A) (2x + 2y) cm B) (4x + 4y) cm C) (4x + 7y) cm D) (9x + 7y) cm E) Ninguna de las medidas anteriores.
2. La expresión x8 – y8 se puede escribir como
A) (x – y)8 B) (x + y)4 (x – y)4 C) (x7 – y7) (x + y) D) (x – y)(x7 + y7) E) (x4 – y4)(x4 + y4)
3. ( 57 a + b) ( 57 a – b) = 5 2 A) a – b2 49
25 2 B) a – b2 49
10 2 C) a – b2 14
25 2 D) a – b2 7
E) Ninguna de las expresiones anteriores.
Cpech Preuniversitarios 3 GUÍA CURSOS ANUALES
4. La expresión equivalente a (2p + 3q)2 – 24pq es
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) Ninguna de ellas.
6 Cpech Preuniversitarios Matemática Si a ≠ 1, entonces 3a + 2 – 3a – 6
GUÍA CURSOS ANUALES
12. es igual a 2a – 2 3a – 3
A) a–2 2(a – 1)
B) a+6 2(a – 1)
C) 3a – 4 2(a – 1)
D) 3a + 8 2(a – 1) E) ninguna de las expresiones anteriores.
13. Si m ≠ 0, entonces m – (m 1 + 1 + 2m 4m 1 ) es igual a
A) m–1
B) m–7
C) m–7 4m
D) 4m2 – 1 4m
E) 4m2 – 7 4m
Cpech Preuniversitarios 7 GUÍA CURSOS ANUALES
1 –p p Si p ≠ 0 y p ≠ 1, entonces Matemática
14. es igual a 1 –1 p
A) 1+p B) 1–p C) 1 D) –p E) –1
15. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) igual(es) a 1?
I) x3 – y3 , con x ≠ y (x – y)3
II) 5a – 7 , con a ≠ 7 7 – 5a 5
III) (b – a)2 , con a ≠ b
(a – b)2
A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III
16. El área de un rectángulo es a2 + 9a + 8, entonces uno de los lados del rectángulo es
A) a–8 B) a–1 C) a+4 D) a+2 E) a+1
8 Cpech Preuniversitarios Matemática
GUÍA CURSOS ANUALES
2 2 17. Se puede determinar el valor numérico de x – y con x ≠ y si: x–y (1) x + y = 3 (2) x – y = 1
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola. C) Ambas juntas, (1) y (2). D) Cada una por sí sola, (1) ó (2). E) Se requiere información adicional.
18. Se pueden determinar los factores del trinomio x2 + ax + b si:
(1) a = –3 (2) b=2
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola. C) Ambas juntas, (1) y (2). D) Cada una por sí sola, (1) ó (2). E) Se requiere información adicional.
Cpech Preuniversitarios 9 GUÍA CURSOS ANUALES
Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a continuación. Para
Matemática
responder las preguntas, ten presente las explicaciones que dará el
profesor de las materias desarrolladas en esta clase. Atiende no tan sólo a la respuesta correcta, sino también a las habilidades que involucra cada pregunta. Recuerda que éstas se explican en la presentación de tu libro.
