Análisis

Análisis
Problemas de aprendizaje en la lectura:
En este video podemos ver a una terapista en plena sesión de terapia de

aprendizaje con una niña que presenta problemas de lectura y escritura.
Algunos niños presentan dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura
porque no han desarrollado algunas áreas que son pre requisito.
La niña llegó al consultorio con problemas de discriminación y memoria

auditiva por lo que presentaba dificultad en el aprendizaje de la lectura y
escritura.
En el video podemos ver como se desenvuelve la terapista y la niña. Podemos

ver el proceso y progreso de la niña al leer unas tarjetas de lectura, vemos
como la terapista la maneja y la lleva a que ella aprenda y asimile lo que ve.
Dislexia: ¿Cómo ayudarlos en el aprendizaje de la lectura en el

hogar?
La dislexia es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a

raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender
cómo estos se relacionan con las letras y las palabras (decodificación). La
dislexia, que también se denomina «dificultad de lectura», afecta zonas del
cerebro que procesan el lenguaje.
Las personas con dislexia tienen una inteligencia normal y, por lo general,
también una visión normal. La mayor parte de los niños con dislexia puede
tener éxito en la escuela con la ayuda de un tutor o de un programa de
enseñanza especializado. El apoyo emocional también juega un papel
importante.
Recomendaciones o sugerencias para emplear en el hogar frente a la
dislexia:
1. Ejercicios de conciencia fonológica. Es importante estimular la

conciencia fonológica.
2. Realizar ejercicios para la atención, la memoria y el vocabulario. Para

ello podemos utilizar todas las situaciones cotidianas.
3. Transmitirles confianza respecto a los profesionales que intervienen.

No sólo nosotros como padres debemos confiar en lo que realizan los
profesionales durante las sesiones con nuestros hijos, sino que también
debemos transmitir este respeto y confianza a los niños con dislexia para
que ellos logren una mayor apertura en el consultorio.
4. Proporcionales libros. Es vital que el niño con dislexia comprenda la

importancia y reciba el entusiasmo de la lectura.
17 actividades para niños con dislexia
1. Conocimiento del propio cuerpo
Los niños disléxicos pueden presentar problemas psicomotores, como por

ejemplo, en el esquema corporal. Trabajar el esquema corporal implica trabajar
para que conozcan su propio cuerpo y después el otro.
2. Actividades de orientación espacio-temporal
Los niños con dislexia presentan también problemas de orientación espacio-

temporal, por lo que se les debe enseñar las nociones espaciales como arriba-
abajo, delante-detrás, así como también los temporales, como pueden ser
antes-después, tarde-noche.
3. Lectura y comprensión de textos y cuentos
Otra de las cosas que puede realizarse es la comprensión de cuentos. A partir

de éstos se pueden realizar muchas actividades diferentes.
Mientras lees un cuento con el niño con dislexia, podéis comentar qué va
sucediendo, puedes preguntarle además qué cree que pasará a continuación
en el cuento o preguntarle cosas que han sucedido anteriormente en el cuento.
4. Los crucigramas, las sopas de letras, juegos de mesa con letras
Para trabajar la conciencia fonológica cualquier de estos juegos de letras

pueden ayudarnos.
Podemos elaborar crucigramas para los niños, sopas de letras o incluso jugar a
juegos del estilo del Scrabble para crear palabras, buscarlas en el texto, etc.
5. Actividades de lateralización
Los niños con dislexia presentan también problemas motores, de lateralidad.

Se debe trabajar para identificar la dominancia lateral.
También se puede trabajar el afianzamiento lateral. Para eso, puedes realizar

ejercicios de fuerza (levantar un cubo con la parte del cuerpo que
quieres afianzar, sostener un libro, una caja.
6. Ejercicios para deletrear palabras
Podemos trabajar el deletreo de las palabras. Podemos decir una palabra y

aprender a deletrearla (apuntando palabras en un folio, cogiendo una revista,
con los carteles de la calle, el nombre de un libro).
Es importante trabajar el sonido además del nombre de la letra.

7. Actividades con rimas y adivinanzas
Las actividades con rimas son muy beneficiosas para los niños con autismo.
Por ejemplo, se les puede animar a que encuentren dos palabras que rimen, a
que hagan pareados con su nombre y con los de sus amigos o familiares.
8. Trabajar con fonemas
Para trabajar los fonemas se pueden trabajar distintas actividades. Podemos

trabajar la segmentación, sustituirlos, omitirlos.
Por ejemplo, actividades para trabajar cómo segmentar los fonemas sería pedir
al niño que realizara todos los sonidos de una palabra, por ejemplo, mesa: m-e-
s-a. Y así con distintas palabras. Mientras hace el sonido, vamos nombrando la
letra.
9. Trabajar con la segmentación de sílabas
Es importante trabajar las sílabas con los niños con dislexia para
trabajar la conciencia silábica. Se pueden desarrollar diferentes
ejercicios para ello.
Se puede trabajar la segmentación de sílabas, donde trabajamos con el

niño la división de éstas. Por ejemplo, le pedimos que no diga cuántas
sílabas tiene la palabra chocolate: cho-co-la-te.
10. Actividades de localización e identificación
Para trabajar la recepción visual, la decodificación visual, que es la

referencia a la aptitud para entender o interpretar símbolos (un ejemplo
son las palabras escritas).
Se pueden realizar ejemplos donde el niño deba localizar las similitudes

y diferencias entre dos palabras, por ejemplo, encontrando dónde está
la diferencia.
11. Significados y sinónimos en la lectura
Puedes trabajar también los sinónimos a partir de la lectura. Puedes establecer

un texto con algunas palabras subrayadas y preguntar al niño qué quiere decir
la palabra.
Esto le permitirá ahondar en la comprensión, de modo que puede explicar con

sus palabras el significado del concepto y buscar sinónimos o antónimos
para comprenderlo mejor.
12. Palabras inventadas o frases absurdas
Otra actividad divertida que puede realizarse con los niños con dislexia es la de
palabras inventadas.
Se trata de que crees columnas de parejas de palabras, por ejemplo:

casa/sasa, león/teón, caramol/caracol. Y que pidas al niño que escoja cuál de
las dos palabras es la inventada.
13. Jugar al veo veo con palabras
Se trata de jugar al tradicional juego de Veo-Veo. Podemos trabajar a través

del inicio de palabras una palabra que empieza por la A, pero también a través
de sílabas, como por ejemplo indicar al niño una palabra que empieza por sal-
o una palabra que empiece por mu-.
Sencillos ejercicios para niños que confunden la b y la d
Cada niño tiene su proceso de aprendizaje, pero eso debemos dejarle tiempo
cuando se enfrente a ciertos obstáculos, como puede ser algo muy común y
típico: encontrarse con niños que confunden la b y la d. Se trata de dos
consonantes muy parecidas y que por ello puede llevar a error. Estos ejercicios
que te presentamos y, que puedes hacer en casa desde hoy mismo, os
servirán de entrenamiento, aprendizaje y diversión.
Divertidas dinámicas para niños que confunden la b y la d
Antes de empezar a jugar, deberemos recopilar unas sencillas láminas, todas

ellas fáciles de crear e, incluso, encontrar en revistas, cuentos o internet.
Cada una de las siguientes cuatro láminas podría corresponder a un nivel:
- Nivel I. Una lámina donde solo aparezcan las dos grafías.
Por ejemplo: d b b d b d b b b d b d d b d b b d b d d d b d d b, etc.
- Nivel II. Una lámina donde aparezcan las grafías en sílabas.
Por ejemplo: da ba be be di do bo du bu da de bi do bu du du, etc.
- Nivel III. Una lámina donde aparezcan las grafías en palabras.
Por ejemplo: dado babero tibidabo bocadillo diente bebedor, etc.
- Nivel IV. Una lámina donde aparezcan las grafías en frases o texto.
Por ejemplo: Había una vez, dos barberos de Barcelona que debían, etc.
Antes de iniciar las instrucciones del juego, es importante recalcar que estos
juegos serán especialmente útiles si pudiesen estar supervisados por adultos,
ya sea un tutor o la propia familia, para poder identificar y corregir todos los
posibles errores que los más pequeños puedan cometer.
En cualquiera de los cuatro niveles comentados, a parte de la simple lectura en

voz alta y corrección por parte del adulto, todos ellos permitirían poder hacer
cualquiera de las siguientes cuatro divertidas propuestas de juego:
- Masajes en la espalda
Como si de un dictado se tratase, procurar copiar las grafías o palabras de la
lámina en su espalda y viceversa, para poder sentir y experimentar la
direccionalidad de la d o b, a la vez de que la persona que siente las letras
tenga que adivinarla.
- Pintar de dos colores
Asignando previamente un color a la “b” y otro color a la “d”, podemos procurar
buscar todas las grafías que encontremos y pintarlas. Procurando no
equivocarnos e, incluso, utilizando un cronómetro para calcular lo rápidos que
podemos llegar a ser.
- Redondear grafías con velocidad

Parecida a la propuesta anterior, podemos solo redondear una de las dos
grafías, evitando equivocarnos y confundirla o bien saltarnos alguna por error.
- Señalar con el dedo la dirección

También podemos hacer competiciones de velocidad, indicando con el dedo la
dirección de cada una de las grafías de la lámina, en caso de error podemos
descalificar.

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En este video podemos ver a una terapista en plena sesión de terapia de

La niña llegó al consultorio con problemas de discriminación y memoria

En el video podemos ver como se desenvuelve la terapista y la niña. Podemos

Dislexia: ¿Cómo ayudarlos en el aprendizaje de la lectura en el

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a

1. Ejercicios de conciencia fonológica. Es importante estimular la

2. Realizar ejercicios para la atención, la memoria y el vocabulario. Para

3. Transmitirles confianza respecto a los profesionales que intervienen.

4. Proporcionales libros. Es vital que el niño con dislexia comprenda la

17 actividades para niños con dislexia

1. Conocimiento del propio cuerpo

Los niños disléxicos pueden presentar problemas psicomotores, como por

2. Actividades de orientación espacio-temporal

Los niños con dislexia presentan también problemas de orientación espacio-

3. Lectura y comprensión de textos y cuentos

Otra de las cosas que puede realizarse es la comprensión de cuentos. A partir

4. Los crucigramas, las sopas de letras, juegos de mesa con letras

Para trabajar la conciencia fonológica cualquier de estos juegos de letras

Los niños con dislexia presentan también problemas motores, de lateralidad.

También se puede trabajar el afianzamiento lateral. Para eso, puedes realizar

6. Ejercicios para deletrear palabras

Podemos trabajar el deletreo de las palabras. Podemos decir una palabra y

Es importante trabajar el sonido además del nombre de la letra.

8. Trabajar con fonemas

Para trabajar los fonemas se pueden trabajar distintas actividades. Podemos

9. Trabajar con la segmentación de sílabas

Se puede trabajar la segmentación de sílabas, donde trabajamos con el

10. Actividades de localización e identificación

Para trabajar la recepción visual, la decodificación visual, que es la

Se pueden realizar ejemplos donde el niño deba localizar las similitudes

Puedes trabajar también los sinónimos a partir de la lectura. Puedes establecer

Esto le permitirá ahondar en la comprensión, de modo que puede explicar con

12. Palabras inventadas o frases absurdas

Se trata de que crees columnas de parejas de palabras, por ejemplo:

13. Jugar al veo veo con palabras

Se trata de jugar al tradicional juego de Veo-Veo. Podemos trabajar a través

Sencillos ejercicios para niños que confunden la b y la d

Antes de empezar a jugar, deberemos recopilar unas sencillas láminas, todas

Cada una de las siguientes cuatro láminas podría corresponder a un nivel:

- Nivel I. Una lámina donde solo aparezcan las dos grafías.

Por ejemplo: d b b d b d b b b d b d d b d b b d b d d d b d d b, etc.

- Nivel II. Una lámina donde aparezcan las grafías en sílabas.

Por ejemplo: da ba be be di do bo du bu da de bi do bu du du, etc.

- Nivel III. Una lámina donde aparezcan las grafías en palabras.

Por ejemplo: dado babero tibidabo bocadillo diente bebedor, etc.

En cualquiera de los cuatro niveles comentados, a parte de la simple lectura en

- Redondear grafías con velocidad

- Señalar con el dedo la dirección

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