UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRÍA EN GERENCIA DE SERVICIOS DE LA SALUD

SILABO DE PROYECTOS DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN SALUD

I. INFORMACIÓN GENERAL:
II.
1.1. Maestría : Servicios de Salud
1.2. Asignatura : Planificación Estratégica en Salud
1.3. Ciclo de Estudio : I
1.4. Semestre Académico : 2019 – II
1.5. Créditos : 05
1.6. Nombre del Docente :
1.7. Fecha de Inicio : 07-12 -2019
1.8. Fecha de Término : 01-12-2019
1.9. Correo electrónico :

III. SUMILLA:
La asignatura posibilita desarrollar competencias para realizar la planificación estratégica en
organizadores de salud con una visión global de los objetivos organizacionales que le
permiten ser mas exitosas y competitivas. La asignatura comprende: análisis y diagnostico
del entorno. Entorno industrial. Análisis y diagnóstico interno. Alternativas estratégicas.
Proceso de elección estratégica. Proceso de implementación. Evaluación y control.

IV. COMPETENCIA GENERAL:

Al concluir el curso los maestritas estarán en capacidad de formular adecuadamente un
Plan
Estratégico haciendo uso de modernas herramientas y técnicas de la planificación,
evaluando en entorno y el interno de la organización o red empresarial a fin de proponer
acciones encaminadas al cumplimiento de su visión y misión, así como elaborar las
estrategias generando insumos óptimos para la gerencia de servicio de salud

V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Al finalizar el curso los participantes:
V.1. Comprender el significado e importancia del análisis del entorno organizacional para
el diseño y ejecución de la estrategia competitiva de la empresa.
 V.2.. Es una poderosa herramienta de diagnóstico, análisis, reflexión y toma de
decisiones.
V.3.Camino que deben recorrer en el futuro las organizaciones e instituciones para
adecuarse a los cambios y a las demandas que les impone el entorno.
V.4. Capacidad de observación y anticipación frente a desafíos y oportunidades que se
generan tanto en las condiciones externas de una organización como en su realidad
interna.
V.5.Será capaz de planificar estratégicamente como un proceso y un instrumento el
conjunto de acciones y tareas que involucran a los miembros de una organización.
V.6.Constituyen un marco conceptual que orienta la toma de decisiones encaminada a
implementar los cambios necesarios.
V.7.Será capaz de realizar el proceso de administración que entraña que la organización
prepare planes estratégicos y después actúe conforme a ellos.
V.8.Será capaz de llevar un proceso de evaluación sistemático de la naturaleza de un
sector de salud

VI. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES ACADÉMICAS

PRIMERA UNIDAD: Análisis y Diagnóstico del Entorno

CONTENIDOS
COMPETENCIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SEMANA
Establecer la Planificación Estratégica, Capacidad y -Participa proactivamente
importancia de creación de ventajas destreza para en las exposiciones y
la planificación competitiva aplicar la debates, planteando y
-Orígenes de la
estratégica para información Teórica defendiendo sus ideas con
planificación estratégica
ser más y práctica para altura, objetividad,
-Definición de planificación
competitivos, estratégica. ejecutar los suficiencia y respeto por las 1
aplicando las trabajos prácticos ideas ajenas
herramientas -Características de la y/o de investigación
técnicas y planificación estratégica. científica.
administrativas, - Importancia de la
mediante el planeación.
análisis de las análisis del entorno
teorías de la externo del sector salud
-proceso de la planificación
planificación
estratégica
estratégica -Creación de una
organización atenta al
entorno
-El entorno general
-Entorno de la
competencia
SEGUNDA UNIDAD: Análisis y Alternativas Estratégicas

CONTENIDOS
COMPETENCIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SEMANA
Formular formulación de -Capacidad y -Participa en los debates
estrategias para estrategias destreza para activamente, respeta las
para fomentar -Estrategias a nivel del aplicar la ideas y juicios de sus
los resultados y negocio información Teórica compañeros. 2
cumplimiento de -Estrategia a nivel y práctica para
las metas de la corporativo ejecutar los
gestión en salud - Estrategia trabajos prácticos
internacional y/o de investigación
-Estrategia empresarial científica.
y dinámica competitiva

Estrategias en acción
Tipos de estrategia

TERCERA UNIDAD: Proceso de elección e Implementación de estrategias

CONTENIDOS
COMPETENCIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SEMANA
Analiza La se la -Discute y analiza -Participa en los debates
estrategia se análisis y elección de la con su grupo de activamente, respeta las
refiere a las estrategia trabajo los ideas y juicios de sus
-Naturaleza del análisis y la
diferentes conceptos y temas, compañeros.
elección de estrategias
opciones o -formula sus
alternativas
- Modelo integral para la
propios juicios,
3
formulación de estrategias
estratégicas de - Matriz cuantitativa de la -analiza la
que se disponen planificación estratégica Información, y
en base a dar -Características positivas y sustenta su punto
respuesta a las limitaciones de la MCPE de vista,
numerosas -consolida la
presiones e Implementación de información de sus
influencias estrategias compañeros y del
-Naturaleza de la
identificadas en docente.
implementación de
el análisis estrategias
estratégico. -Alinear estructura y
estrategia
- Vincular el desempeño y
la remuneración a las
estrategias
-Administrar la resistencia
al cambio y la creación de
una cultura de apoyo a la
estrategia
 CUARTA UNIDAD: Evaluación y Control

CONTENIDOS
COMPETENCIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SEMANA
será capaz de -Capacidad y -Participa en los debates
llevar un proceso El control estratégico destreza para activamente, respeta las
de evaluación -Evaluar aplicar la ideas y juicios de sus
sistemático de la -Identificar información Teórica compañeros.
naturaleza de un - Determinar y práctica para
negocio, el cual - Formular ejecutar los
4
incluye la -Fases del control trabajos prácticos
definición de estratégico y/o de investigación
objetivos a largo científica.
plazo. evaluación de la
Implementación del
Plan Estratégico
-Funciones básicas
-Propuesta
Metodológica
-Resultados alcanzados

VII. Teoría y Práctica:

Fecha Unidad didáctica Contenidos programados Actividad Responsable

7/12/2019 I Unidad Didáctica: 1-Planificación Estratégica, creación de ventajas Sesiones Docente
Análisis y Diagnóstico competitiva presenciales
del Entorno -Orígenes de la    planificación estratégica
-Definición de planificación estratégica.
-Características de la planificación estratégica.
- Importancia de la planeación.

8/12/2019 1-análisis del entorno externo del sector salud Sesiones Docente
-proceso de la planificación estratégica presenciales
-Creación de una organización atenta al Alumnos
entorno
-El entorno general
-Entorno de la competencia
 14/12/201 II Unidad Didáctica: 1-formulación de estrategias Sesiones Docente
9 -Estrategias a nivel del negocio presenciales
-Estrategia a nivel corporativo
- Estrategia internacional
-Estrategia empresarial y dinámica competitiva

15/12/201 2-Estrategias en acción Sesiones Docente

9 Tipos de estrategia presenciales
Alumnos

21/12/201 III Unidad: 1-análisis y elección de la estrategia Sesiones Docente

9 Proceso de elección e -Naturaleza del análisis y la elección de presenciales
Implementación de estrategias
estrategias - Modelo integral para la formulación de
estrategias

22/12/201 2-Implementación de estrategias Sesiones Docente

9 -Naturaleza de la implementación de presenciales
estrategias Alumnos
-Alinear estructura y estrategia
- Vincular el desempeño y la remuneración a
las estrategias
-Administrar la resistencia al cambio y la
creación de una cultura de apoyo a la
estrategia
28/12/201 IV Unidad Didáctica: 1-El control estratégico Sesiones Docente
9 Evaluación y Control -Evaluar presenciales
-Identificar
- Determinar
- Formular
-Fases del control estratégico

29/12/201 2-evaluación de la Implementación del Plan Sesiones Alumnos

9 Estratégico presenciales
-Funciones básicas
-Propuesta Metodológica
-Resultados alcanzados

VIII. ESTRATEGIA METODOLOGICA:

 Investigación formativa. Presentación de una propuesta pedagógica para el desarrollo
del curso.
 Estrategias para favorecer la adquisición, recuperación y personalización de la
información: Análisis de lecturas seleccionadas y organizadores visuales (mapa, tablas).
 Estrategias de aprendizajes cooperativos: aprendizaje e investigación de trabajo en
equipo de clases y auto dirigidos.
  Estrategias de educación andragógicas (talleres, debate y fórum).
 Exposición y sustentación de trabajo en equipo.

IX. USO DE MEDIOS YMATERIALES DIDÁCTICOS:

Medios:
 Material Didáctico: pizarra, material de escritorio, separatas, textos, etc.
 Medios Didácticos: Equipos Multimedia, computadoras, USB, diapositivas.

Materiales:
 Humanos: Docentes, alumnos, personal administrativo de la escuela.
 Institucionales: UNJFSC, Escuela de Post Grado.
 Económicos: Inversión en los Estudios de Postgrado.
 Naturales: Aspectos del Contexto.

X. EVALUACIÓN

ASPECTOS PUNTAJE
Trabajo Grupal 15 %
Asistencia 30 %
Evaluación Parcial 15 %
Evaluación Final 40 %

XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 HILL, Charles W. y Gareth R. JONES. Administración Estratégica, un enfoque

integrado. 6° edición. México: McGraw-Hill Interamericana, 2012.
 KOURDI, Jeremy. Estrategia. Buenos Aires: Cuatro Media 2014.
 PORTER, Michael. Ventaja Competitiva. Creación y Sostenimiento de un
Desempeño Competitivo. México, D.F. Grupo Patria Cultural 2008.
 FRANCES, A. Estrategias y Planes para la Empresa con el cuadro de Mando Integral.
México. Pearson Educatión S.A. 2012
webgrafía

 www. Inei.gob.pe/cifras-de-pobreza/
 Planes sectoriales – CEPLAN Centro Nacional de Planeamiento Estratégico, en
www.ceplan.gob.pe/planes-estratégicos-sectorial-multianual
 Plan Bicentenario: Perú hacia el 2021, de marzo de 2011, en www.mef.gob.pe