Actividad de Aprendizaje 2. Formulación Del Planteamiento Del Problema

Nombre del Alumno: Víctor Ballinas Hernández
Matricula: 106539
Grupo: CF53
Materia: (36) Seminario de Apoyo a la Titulación l
Docente: Dr. José Enrique Sánchez Pacho
Actividad de aprendizaje 2. Formulación del planteamiento del problema
Playa del Carmen, Solidaridad, Quintana Roo. 09 de agosto de 2021

El objetivo de este proyecto es desarrollar el planteamiento del problema,
aplicando el contenido teórico conceptual abordado en el bloque, con la finalidad
de que el estudiante practique los pasos a seguir en la definición de un
anteproyecto de investigación.
En este capítulo describiremos la problemática que se abordará en esta

investigación, ya que hemos encontrado que con esta pandemia han surgido
diferentes problemáticas en el ámbito económico; principalmente en las finanzas
personales, por la falta de educación e inclusión financiera.
Planteamiento del problema
A nivel mundial ocurre la falta de educación e inclusión financiera de acuerdo con

los resultados de una encuesta realizada por el Banco de Desarrollo de América
Latina (CAF) y el Banco Central (BCRA), Argentina se ubica entre los países con
menos conocimiento y actitud financiera a nivel mundial. Según describe el
documento publicado por el BCRA, el índice de conocimientos financieros permite
conocer el nivel de comprensión de conceptos financieros y de cálculos de
matemática básicos. Por lo que considera que los resultados de esta encuesta
ponen en evidencia un bajo nivel de conocimientos financieros entre los adultos en
Argentina. Al tiempo que considera importante destacar que solo un 60% puede
realizar correctamente una división (SALDISURI,2018).
En América Latina se enfrenta a un fuerte problema con el ahorro por falta de

educación financiera. Por ejemplo, menos de un 50% de los trabajadores
latinoamericanos contribuyen económicamente para la jubilación, aumentando el
riesgo de un mayor porcentaje de personas mayores en situación de pobreza.
(BBVA,2017).
En México la falta de educación financiera se refleja en malas decisiones en

cuanto al uso de productos y servicios financieros, en el desconocimiento de
derechos y obligaciones al momento de la adquisición de bienes y servicios, así
como en la carencia de planeación financiera, impactando negativamente el
bienestar del país e impidiendo así su desarrollo económico (IMCP,2021).
La inclusión financiera permite alcanzar un mayor bienestar cuando los usuarios
tienen conocimiento de los productos y los servicios financieros. En México, las
autoridades financieras se han enfocado en promoverla, pero es necesario dedicar
mayores esfuerzos a los ya realizados para lograr un aumento de la educación
financiera de la población. Con base en la experiencia internacional, se hace
énfasis en que la inclusión financiera puede traer beneficios a los individuos
cuando se acompaña del desarrollo de la educación financiera; de otra forma,
puede fomentar un uso poco eficiente de los productos y servicios financieros
(Raccanello & Herrera Guzmán,2014).
Por lo tanto, se ha observado en el municipio de Solidaridad, Quintana Roo, las

personas están sufriendo la crisis económica, por las causas que está
presentando nuestro país por la pandemia, por la falta de ahorro y por los bajos
niveles de ingresos que representan una barrera para el uso de productos
financieros, la gran parte de la población no tiene acceso al sistema financiero
formal por las razones que han sido expuestas al comienzo de esta investigación.
Formulación de pregunta de investigación
¿Por qué es importante comprender la importancia de la educación e inclusión

financiera y sus componentes en México?
Justificación
El interés principal de realizar esta investigación del tema “La falta de educación e
inclusión financiera en México”, es para hacer conciencia a las personas la
situación actual que atraviesa nuestro país desde el punto de vista económico, se
propone dar cursos básicos para comprender la importancia de la educación e
inclusión financiera de forma grupal a partir del 2022, mejorando el manejo de las
finanzas personales para que las familias tengan una correcta educación
financiera y una mejora situación económica tanto en lo personal como en lo
familiar, de ahí la importancia de este curso. En todas las dimensiones se debe de
buscar un solo fin, lograr una mejor situación financiera a la que se tenía en el
pasado, es decir, una transformación en el bienestar económico de la población.
La educación financiera permite a las personas mejorar la comprensión de
conceptos, productos y servicios, que puede prevenir el fraude o problemáticas y
malos entendidos con las instituciones financieras. Una mayor educación
financiera permite tomar mejores decisiones más informadas según las
circunstancias, evitando así situaciones indeseables derivadas del endeudamiento
o de posiciones de riesgo que pudieron ser evitadas y que pueden llegar a
comprometer patrimonios o el aseguramiento de las necesidades básicas.
Es por ello que la educación financiera debe crecer y diversificarse con la misma
velocidad con la que las tecnologías han sido adoptadas como vehículos de los
servicios financieros, la transformación productiva demanda una mayor
participación de la población, el sanear las finanzas personales con capacidades y
conocimientos que brinden mejores oportunidades individualmente, es un objetivo
cuya consecución sumará a la salud macroeconómica, lo cual es un reto
observable a nivel global.
Objetivo general
Implementar cursos básicos sobre la educación financiera en el municipio de

Solidaridad, Quintana Roo en el año 2022, para mejorar el manejo de finanzas
personales y acceso a la educación e inclusión financiera en las colonias,
facilitando la integración y comprensión sobre productos, conceptos y riesgos
financieros.
Objetivos específicos
Elaborar guías de estudios para facilitar los cursos y el aprendizaje.
Capacitar a los interesados en el manejo de plataformas virtuales para mejorar el

aprendizaje.
Crear cultura de ahorro e inversión.
Conclusión
En resumen, la educación e inclusión financiera nos permite entender cómo

funcionan los recursos en el mundo. De esa manera, aprendemos a obtener,
administrar e invertir nuestro propio capital. Por ejemplo, una persona que domine
la educación financiera puede tomar mejores decisiones informadas sobre su
economía y es menos propensa a caer en problemas económicos. Con la
educación financiera podemos lograr y mejorar nuestro bienestar financiero a
través de la administración eficiente de nuestros recursos económicos.
Referencias Bibliográficas
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científica. Ed. Episteme. Caracas. [Consultado el 22 de marzo de 2018] Disponible
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Recuperado de https://www.bbva.com/es/america-latina-necesita-aprender-
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Raccanello, Kristiano, & Herrera Guzmán, Eduardo (2014). Educación e inclusión

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Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27031268005
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Disponible en: http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores
/11/011_Vizmanos.pdf

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En este capítulo describiremos la problemática que se abordará en esta

Planteamiento del problema

A nivel mundial ocurre la falta de educación e inclusión financiera de acuerdo con

En América Latina se enfrenta a un fuerte problema con el ahorro por falta de

En México la falta de educación financiera se refleja en malas decisiones en

Por lo tanto, se ha observado en el municipio de Solidaridad, Quintana Roo, las

Formulación de pregunta de investigación

¿Por qué es importante comprender la importancia de la educación e inclusión

Implementar cursos básicos sobre la educación financiera en el municipio de

Elaborar guías de estudios para facilitar los cursos y el aprendizaje.

Capacitar a los interesados en el manejo de plataformas virtuales para mejorar el

Crear cultura de ahorro e inversión.

En resumen, la educación e inclusión financiera nos permite entender cómo

Fidias, G. A. (2012). El Proyecto de Investigación Introducción a la metodología

Hernández, S. R.; C. Fernández, C.; M.P. Baptista, L. (2014). Metodología de la

IMCP. (08 de julio de 2021). Educación financiera en México y repercusiones en

Raccanello, Kristiano, & Herrera Guzmán, Eduardo (2014). Educación e inclusión

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