Eda-3 Act-3 - Primero

PRIMER GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
“Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y
del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
ACTIVIDAD 3 - Generamos ideas creativas de solución aplicando
la metodología del Design Thinking.
PROPÓSITO
Elaboramos prototipos creativos e innovadores a partir de recursos reciclables
o reutilizables para promover el cuidado de la salud y del medio ambiente,
donde se debe comprender y establecer un desafío con características definidas
y obtener información de las personas de su entorno para definir el problema
que tienen, generar alternativas de solución y escoger una alternativa de
solución para describir el prototipo.
EVIDENCIAS
Aplica la técnica lluvia de ideas
La técnica dot voting o votación por puntos para seleccionar la idea ganadora.
RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger
nuestra salud y el medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a cabo las
acciones propuestas?
DESIGN THINKING: FASE IDEAR
¿QUÉ HAREMOS?
 En la actividad anterior, desarrollamos la fase

de definir, en la que definimos, de forma clara y
precisa, el problema. Así, buscaremos
soluciones para satisfacer la necesidad a
través de la creatividad, utilizando diversas
técnicas.
 En esta actividad, desarrollaremos la fase de
idear, en la que daremos apertura a la
generación de ideas creativas como
alternativas de solución a las necesidades de
las personas. Para ello, utilizaremos técnicas
pertinentes en el desarrollo del proceso.
AC
C H
T
O E
Educación Secundaria
DESARROLLEMOS LA FASE IDEAR
Ya empezamos la parte más creativa de todo el proceso

del Design Thinking, la fase de idear, en la que se
busca el mayor número de soluciones posibles.
Está centrada en entender y sintetizar todos los

descubrimientos de la fase de inspiración.
A partir de estos descubrimientos se buscan nuevas

ideas que resuelvan los problemas de las personas o
usuarias o usuarios.
Estas ideas son el resultado de la pregunta planteada

al finalizar la fase definir, de ¿Como podríamos
nosotros…?
Para poder desarrollar esta fase, debemos aplicar

variadas técnicas que nos ayudan en la generación de
ideas. En esta ocasión trabajaremos con la técnica de
lluvia de ideas o brainstorming.
LA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS
Se usa fundamentalmente
para generar una gran
cantidad de ideas, mejorar
La lluvia de ideas es la creatividad de los
una técnica creativa participantes y buscar
grupal cuyo objetivo nuevas oportunidades para Esta técnica fue creada por
es la generación de solucionar problemas. Alex Faickney Osborne, y se
nuevas ideas sobre un basa en la interacción entre
problema específico. los integrantes de un grupo
para crear nuevas ideas sobre
un tema en específico.
T
O
AC
C H
E
Leemos el texto “Aplicamos la metodología del Design
Thinking: Idear”, el cual encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. En él se presenta una
explicación detallada de esta fase.
LA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS
 Elaboramos un organizador gráfico en el que sinteticemos la información de

la fase idear y la importancia de las técnicas a trabajar. Podemos usar el
aplicativo "Mindomo", el cual se encuentra en la zona de aplicativos de tu
tableta.
Para desarrollar esta técnica responderemos la pregunta retadora. Para
ello, realizaremos las siguientes acciones:
Empezamos escribiendo en la parte superior la pregunta retadora que generamos

1 en la fase definir. Luego de recordar el problema o necesidad, vamos a generar
ideas creativas para dar solución a los problemas o satisfacer necesidades.
Establecemos el número de ideas al que queremos llegar; emitimos

2 ideas libremente sin extraer conclusiones, y enumeramos las ideas, las
cuales no se deben repetir y menos criticar.
Entregamos tarjetas u hojas adhesivas a cada participante para que

3 anoten sus ideas y las ponemos en lugar donde podamos pegar o anotar
con las características establecidas.
Ordenamos las ideas eliminando aquellas que se repiten y vamos

4
agrupándolas de acuerdo con la pregunta retadora.
Analizamos y evaluamos las diferentes alternativas de solución

5 viables planteadas en la pregunta retadora.
6 Escogemos la idea más interesante y relevante para su prototipado.
…CREAMOS…….
Para generar nuestras ideas creativas, debemos desarrollar la lluvia

de ideas de una manera creativa considerando acciones para
promover el cuidado de la salud y medio ambiente a través del
uso de materiales reciclables o reutilizables. Ten en cuenta seguir
las etapas antes mencionada para el buen desarrollo de esta
actividad.
Seleccionamos la idea solución: a partir de las ideas ordenadas y
agrupadas de la acción anterior, vamos a seleccionar la mejor. Para ello,
utilizaremos la técnica dot voting o votación por puntos, la cual nos
ayudará a, de manera rápida, a elegir las mejores ideas.
LA TÉCNICA DOT VOTING O VOTACIÓN POR PUNTOS
PASOS:
Las ideas deben estar escritas en una
T
O
AC
C H
E
1 pizarra o en notas autoadhesivas.
Damos a cada participante notas (pueden ser stickers)
2 en función del número de ideas y el tamaño del grupo.
Durante 5 minutos cada integrante cada integrante del

3 equipo valorará cada idea pegando los stickers.
Realizar un conteo en función de los stickers que tiene

4 cada idea, la idea más votada en la seleccionada.
ESQUEMA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS
PREGUNTA ¿Cómo podríamos?
POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN

IDEA1 IDEA2 IDEA3 IDEA4
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
__
IEDA5 IDEA6 IDEA7 IDEA8
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
__
¡Manos a la obra! Ahora, determina y comparte

con tu familia la idea ganadora y anótala
_______________________________________________________
_______________________________________________________
AC
C H
T
O E
LES MOSTRAMOS UN JEMPLO:
PREGUNTA ¿Cómo podríamos?

¿Cómo podríamos nosotros elaborar objetos útiles para el hogar realizado de botellas de plástico desechable porque hay
mucha contaminación a causa de las botellas plásticas que contamina el medio ambiente y al mismo tiempo la salud?
POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN

IDEA1 IDEA2 IDEA3 IDEA4
Porta Papeleras Maceteros
lapiceros de Alcancía de hechas con para plantas
botellas botella botellas de botella
plásticas plásticas plásticas
IEDA5 IDEA6 IDEA7 IDEA8

Manualidad Porta
Escoba con
es con Comedero
botellas Cepillos de
botellas de mascota
plásticas botellas
recicladas
 Envía tu evidencia del trabajo a través del WhatsApp, Telegram entre

otros. Estas evidencias pueden ser fotografías, audios, textos
escritos, videos etc.
 Registra en tu portafolio el desarrollo de tus procedimientos de esta
actividad, la cual será el complemento para ir aportando y culminar
con la experiencia.
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
¿Qué
Criterios de evaluación Estoy en puedo
proceso hacer para
Lo logré
de mejorar mis
lograrlo aprendizaje
s?
Creé una propuesta de valor al formular el desafío para promover
acciones para el cuidado de la salud y el medio ambiente y crear
prototipos a partir de materiales reciclables o reutilizables
novedosos, y recogí información en el marco del desafío planteado.
Creé una propuesta de valor al deﬁnir el problema, organizando y
sintetizando información de la observación realizada a partir del
desafío planteado.
Creé una propuesta de valor y trabajé cooperativamente al
generar ideas creativas de solución a partir del problema
deﬁnido para promover acciones para el cuidado de la salud y
el medio ambiente a través del uso de materiales reciclables o
reutilizables de mi comunidad.
Apliqué habilidades técnicas y evalué los resultados al elaborar

prototipos creativos de una idea solución para promover el cuidado
de la salud y el medio ambiente a partir de materiales reciclables y
reutilizables, y evalué prototipos para hacer mejoras a partir de la
retroalimentación proporcionada por mi familia.

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DESIGN THINKING: FASE IDEAR

 En la actividad anterior, desarrollamos la fase

Ya empezamos la parte más creativa de todo el proceso

Está centrada en entender y sintetizar todos los

A partir de estos descubrimientos se buscan nuevas

Estas ideas son el resultado de la pregunta planteada

Para poder desarrollar esta fase, debemos aplicar

LA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS

 Elaboramos un organizador gráfico en el que sinteticemos la información de

Empezamos escribiendo en la parte superior la pregunta retadora que generamos

Establecemos el número de ideas al que queremos llegar; emitimos

Entregamos tarjetas u hojas adhesivas a cada participante para que

Ordenamos las ideas eliminando aquellas que se repiten y vamos

Analizamos y evaluamos las diferentes alternativas de solución

6 Escogemos la idea más interesante y relevante para su prototipado.

Para generar nuestras ideas creativas, debemos desarrollar la lluvia

LA TÉCNICA DOT VOTING O VOTACIÓN POR PUNTOS

Durante 5 minutos cada integrante cada integrante del

Realizar un conteo en función de los stickers que tiene

ESQUEMA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS

PREGUNTA ¿Cómo podríamos?

POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN

¡Manos a la obra! Ahora, determina y comparte

PREGUNTA ¿Cómo podríamos?

POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN

IEDA5 IDEA6 IDEA7 IDEA8

 Envía tu evidencia del trabajo a través del WhatsApp, Telegram entre

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Apliqué habilidades técnicas y evalué los resultados al elaborar

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