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    MF1443 - 3 - Ud2 - E12 - RV Nº5

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    Beatriz García Fernández
    Cuando se escribe información en la pizarra para una sesión formativa, es conveniente hacerlo de forma organizada en columnas para facilitar la lectura y comprensión de los alumnos. El borrado debe ser secuencial, eliminando la información de la columna más alejada a medida que se avanza en la explicación, permitiendo que los contenidos clave permanezcan visibles el mayor tiempo posible.

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    Cuando se escribe información en la pizarra para una sesión formativa, es conveniente hacerlo de forma organizada en columnas para facilitar la lectura y comprensión de los alumnos. El borrado debe ser secuencial, eliminando la información de la columna más alejada a medida que se avanza en la explicación, permitiendo que los contenidos clave permanezcan visibles el mayor tiempo posible.

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    Cuando se escribe información en la pizarra para una sesión formativa, es conveniente hacerlo de forma organizada en columnas para facilitar la lectura y comprensión de los alumnos. El borrado debe ser secuencial, eliminando la información de la columna más alejada a medida que se avanza en la explicación, permitiendo que los contenidos clave permanezcan visibles el mayor tiempo posible.

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    Cuando se escribe información en la pizarra para una sesión formativa, es conveniente hacerlo de forma organizada en columnas para facilitar la lectura y comprensión de los alumnos. El borrado debe ser secuencial, eliminando la información de la columna más alejada a medida que se avanza en la explicación, permitiendo que los contenidos clave permanezcan visibles el mayor tiempo posible.

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    En una sesión formativa presencial, es frecuente la utilización de la pizarra convencional para

    apoyar la explicación docente. Sin embargo, el espacio reducido de la misma hace conveniente
    el borrado de la información de forma regular para continuar con la exposición. Analice y
    exponga por qué cuando se llevan a acabo anotaciones en una pizarra conviene que se
    escriban de forma organizada en columnas y el borrado sea secuencial, así como las técnicas
    que utilizaría para jerarquizar la información escrita en la pizarra o reforzar las ideas
    principales.

    Envíe la respuesta al tutor/a para su valoración.

    El uso correcto de la pizarra requiere de una escritura organizada que permita a los alumnos
    copiar lo escrito y/o comprobar su comprensión.

    Cuando se escribe información en una pizarra, es conveniente que se lleve a cabo de forma
    organizada en columnas porque facilita la lectura y comprensión de la información. Además,
    permite a los alumnos visualizar el desarrollo de la exposición y tomar apuntes de los
    contenidos.

    Es conveniente que el borrado sea secuencial y no total para que los contenidos que se han
    expuesto queden a la vista el mayor tiempo posible y que el alumno pueda anotar y comprender
    mejor la información. El borrado se realiza una vez completas las columnas, borrando solo la
    primera y más ajena a la explicación. De esta forma, el alumno siempre tiene un correlato visual
    de lo que se acaba de explicar. Se podría realizar en la columna de más a la izquierda un esquema
    o guión de la unidad para que el alumnado tenga presente dónde encajan los contenidos a
    impartir en esa sesión .

    Por otro lado, borrar de forma secuencial también ayuda a centrar la atención de los alumnos
    en la información que se expone en ese momento, eliminando otros conceptos ya explicados y
    evitando que se dispersen atendiendo a tanta información.

    Las técnicas que utilizaría para jerarquizar la información escrita en la pizarra o reforzar las ideas
    principales serían:

    • Realización de esquemas
    • el subrayado de las palabras clave, uso de tizas de colores, utilizar por ejemplo un
    código de colores rodeando en rojo lo más importante
    • dibujos y/o gráficas ya que permiten sintetizar la información de forma muy visual.

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