Marco Teórico

Marco teórico
Educación financiera
Es el conjunto de herramientas y conocimientos prácticos que nos permiten administrar,

incrementar y proteger nuestro patrimonio, así como tomar mejores decisiones
económicas en las diferentes etapas de nuestra vida”.
Para el economista Santiago Castro Gómez, expresidente de asobancaria en su columna

del 22 de agosto de 2018 en su columna “educación económica y financiera” la describe
como El conocimiento y la apropiación sobre el manejo financiero de los recursos, bien
sean propios o de terceros, no son temas exclusivos de las personas o empresas que
poseen algún producto financiero medianamente “sofisticado”.
La educación financiera y económica (EFE), por su naturaleza y espectro, debe permear

ampliamente a la población, más aún en un mundo en el que día a día se hace más
exigente la toma de decisiones oportunas y eficientes. la educación financiera y
económica deben, entre otras, contar con un semillero mediante el cual, desde temprana
edad, todas las personas puedan estar familiarizadas con los conceptos sobre la gestión
del dinero, el ahorro, la inversión y las tasas de interés, por mencionar los más
comunes[ CITATION htt2 \l 9226 ]
Las naciones unidad a través de la CEPAL en informe de seminario Promoviendo la

Inclusión Financiera a través de Políticas de Innovación de la Banca de Desarrollo
Organizado por la División de Desarrollo Económico de la Comisión Económica para
América Latina y el Caribe Sala Raúl Prébisch, CEPAL, Santiago de Chile 18 y 19 de
Octubre de 2017. Afirma que El proyecto atiende al hecho de que el Sector Financiero (de
ahora en adelante: SF) ha tenido un crecimiento significativo en las últimas tres décadas;
lo que se ha reflejado en distintos fenómenos como el aumento del empleo y los salarios
en el sector, el alza de su proporción como porcentaje del PIB y el crecimiento relativo del
sector respecto a la economía como un todo, lo que se vislumbra como un fenómeno
transversal si se desagrega por tipo de países y se acentúa de manera notoria para
países de LAC (Crecimiento de 18,3% del SF versus 3% del PIB en el período de
análisis). También se establecen ciertas relaciones que ayudan a una mejor comprensión
del problema, por ejemplo, el componente de intermediación financiera está positivamente
correlacionado con el nivel de ingresos de los hogares e incluso, en algunos casos,
correlaciona de forma positiva con el crecimiento económico, aunque la causalidad de lo
anterior no está bien definida. Además, en un modelo hecho para 66 países del mundo de
diferentes regiones se define una relación positiva entre el nivel de ingreso per cápita y
profundización financiera, lo que sugiere la importancia del tema de estudio. Sin embargo,
la profundización financiera por sí sola no garantiza el financiamiento productivo.
[ CITATION 17Oc \l 9226 ]
En un artículo publicado por el banco mundial el 27 de julio de 2017 denominado “Una

estrategia de educación financiera para las distintas etapas de la vida” En Colombia, 64
por ciento de las personas planifican sus gastos para menos de un mes o, peor aún, no
cuentan con ningún plan para calcular el dinero que van a gastar, Ante esta realidad, el
gobierno de Colombia lanzó en junio 2017 la Estrategia Nacional de Educación
Económica y Financiera (ENEEF) orientada a mejorar la formación en dichas áreas en las
distintas etapas de la vida de las personas. Su objetivo es lograr que dicha educación
llegue a todos los colombianos y facilite el cambio hacia un mayor crecimiento,
capacidades y confianza en el uso de recursos económicos personales, de los negocios, y
de la economía del hogar, además de hacerle frente al fraude, en la cual considera que
“Una estrategia nacional de educación económica y financiera (EEF) permitirá orientar y
canalizar mejor la oferta de programas sobre educación financiera a los diferentes
sectores de la sociedad. Asimismo, el crecimiento económico de un país trae consigo la
necesidad de que los individuos sepan cómo manejar sus finanzas personales de tal
manera que puedan beneficiarse de un sistema financiero más desarrollado”, dijo Issam
Abousleiman, Gerente del Banco Mundial para Colombia.
El cual trae para los jóvenes un gran beneficio ya que Los estudiantes en etapa escolar
pueden ser particularmente vulnerables en el momento de tomar sus primeras decisiones
financieras. Por ello, es conveniente comenzar desde las aulas exponiendo los conceptos
financieros de una manera cercana y práctica a los más jóvenes, mediante estrategias
didácticas innovadoras. Cuanto más temprano los jóvenes puedan desarrollar habilidades
financieras básicas, más probable será que al convertirse en adultos tomen decisiones
financieras responsables
En el artículo del banco de la republica sobre Inclusión financiera en Colombia escrito por
Carlos Gustavo Cano, María del Pilar Esguerra, Nidia García, J. Leonardo Rueda y
Andrés M. Velasco1 Mayo 2 de 2014; afirma que En los últimos años, la inclusión
financiera ha cobrado relevancia en las agendas de política de gobiernos en economías
desarrolladas y emergentes, así como en las de organizaciones multilaterales. De allí ha
surgido el término inclusión financiera, el cual señala si un individuo o grupo social tiene
acceso a los productos financieros formales y hace uso de ellos. En ese sentido, el
acceso a los servicios financieros es una condición necesaria pero no suficiente para
lograr la inclusión financiera, se requiere además garantizar el uso efectivo de los mismos.
Importancia de la inclusión se resalta la importancia macroeconómica de la inclusión

financiera de la población, lo cual implica el acceso y uso efectivo de los productos
financieros activos y pasivos por parte de los hogares. Nos concentraremos en
argumentar sobre los efectos positivos que tiene la inclusión sobre 5 temas: la
suavización del ingreso y el consumo; la eficiencia en la asignación de recursos; el
crecimiento económico; la desigualdad y la pobreza; y la transmisión de la política
monetaria.[ CITATION Car14 \l 9226 ]

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