Actividad Didactica Maestra Dolores Artemisa Dic

NOMBRE DE LA MAESTRA: DOLORES ARTEMISA TIZNADO DIAZ
AREA: COMUNICACIÓN
MATERIA: DE LA INFORMACION AL CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD DIDACTICA
Correspondencia curricular  DIC: tipo de texto, tema, propósito y
¿Qué contenidos fortalece? destinatario.
Materiales  Grabadora con bocinas, revistas y
¿Qué necesitamos? periódicos que contengan horóscopos
(estarán tirados en el piso en un área
previamente determinada o sobre una
mesa). Libros de las bibliotecas escolar
y aula (uno para cada alumno), hojas
blancas y plumones de colores.
Intención didáctica  A elaborar un texto considerando
¿Qué aprenderemos? tema, propósito y destinatario, al
poner en juego el ingenio y la
creatividad.
¿Qué necesito saber?  Esta actividad favorece que los
alumnos reconozcan que la
elaboración de un texto requiere
conocer los propósitos comunicativos,
el destinatario y el tema que trata.
Asimismo, es una oportunidad para
que identifiquen las características de
los personajes de los libros de la
biblioteca. Es recomendable que usted
supervise el proceso de escritura, para
identificar los retos que enfrentan los
alumnos para elaborar el texto y el
cumplimiento del propósito de la
actividad.
El horóscopo de los personajes literarios

Desarrollo de la actividad
¿Cómo lo haremos?
1. Antes de la actividad, grabe en audio su horóscopo; procure que
contenga las características esenciales que serán trabajadas en la
actividad. Lleve la grabación al salón de clases.
2. Organice al grupo en pequeños círculos de un máximo de cinco

integrantes. Pregunte a los alumnos qué conocen acerca de los
horóscopos. Anime una conversación sobre este tema y plantee
preguntas que despierten su interés, como: ¿qué es el horóscopo?
¿Cuál es su signo del zodiaco? ¿Quién escuchó o leyó recientemente
su horóscopo? ¿Qué decía?
3. Comente a los alumnos que les va a compartir un audio con su

horóscopo. Invítelos a escucharlo con atención. Pídales que
identifiquen cómo inicia, qué describe y cómo termina.
4. En cada equipo, los alumnos tomarán un periódico o revista,

buscarán su horóscopo y lo leerán a sus compañeros. De acuerdo
con lo que comentaron y escucharon, solicíteles que mencionen las
características de este tipo de textos; por ejemplo: ¿cómo empieza el
texto? ¿Qué explica? ¿Qué palabras emplea? ¿A quién se dirige?
¿Cuál es el propósito de este tipo de textos?
5. Invite a cada alumno a seleccionar un libro de las bibliotecas escolar

y aula. Propóngales que lean el libro y que identifiquen las
características de uno de los personajes para elaborar su horóscopo
fantástico. Si no conocen alguna información, pueden inferirla con
base en las referencias que ofrece el texto. Cada alumno comentará
a sus compañeros el signo que seleccionó de su personaje, las
características que consideró y, si tienen tiempo suficiente, leerá
algún pasaje del texto donde aparece el personaje.
6. Proponga a los alumnos escribir en una hoja el horóscopo

correspondiente al personaje que seleccionaron, considerando sus
características, la historia en la que participa y toda la información
que pueda ser de utilidad para armar el horóscopo. Una vez
terminado el texto, pida a los alumnos que compartan con sus
compañeros de equipo la lectura del horóscopo que escribieron. Al
concluir, cada equipo elige uno para leerlo al resto del grupo.
7. Pida a los alumnos que lean al grupo los horóscopos de los

personajes literarios seleccionados. A continuación, que identifiquen
las características de escritura de los horóscopos, el uso que se les
da, el tema que tratan, su propósito y las personas a las que están
dirigidos. Apunte en el pizarrón los comentarios de los alumnos.
8. Invite a los alumnos a colocar en la pared del salón de clases los

horóscopos de los personajes literarios organizados por signo, para
que los alumnos los puedan leer libremente. Por último, mencionen
qué les gustó del ejercicio.

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El horóscopo de los personajes literarios

2. Organice al grupo en pequeños círculos de un máximo de cinco

3. Comente a los alumnos que les va a compartir un audio con su

4. En cada equipo, los alumnos tomarán un periódico o revista,

5. Invite a cada alumno a seleccionar un libro de las bibliotecas escolar

6. Proponga a los alumnos escribir en una hoja el horóscopo

7. Pida a los alumnos que lean al grupo los horóscopos de los

8. Invite a los alumnos a colocar en la pared del salón de clases los

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