Capítulo Ii

Universidad Tecnológica Del Cibao Oriental
(UTECO)
Asignatura:
Técnica De Elaboración De Tesis
Tema:
Revisión literaria
Facilitador/a:
Radhames Guzmán
Presentado Por:
Julio Israel Luzón
Matricula:
2015-0206
CAPÍTULO II
REVISIÓN DE LITERATURA
Introducción
Este capítulo contiene las informaciones teóricas sobre el tema, formulación de

problema y las variables en las que se fundamenta esta investigación, para su elaboración se
recogieron informaciones mediante la consulta a diferentes fuentes y páginas web, de autores
destacados en cada uno de las diferentes temáticas.
Incidencia de la pandemia de la Covid-19 en la deserción escolar en la Provincia

Sánchez Ramírez, 2020-2021
Deserción
Según Himmel (2002) define deserción como el “abandono prematuro de un programa

de estudios antes de alcanzar el título o grado, y considera un tiempo suficientemente largo
como para descartar la posibilidad de que el estudiante se reincorpore”.
Según Perassi (2009) la deserción hace referencia a dejar inconcluso el camino

planteado por el sistema educativo y es el punto culminante de la cadena del fracaso escolar
ya que, es lo más frecuente que antes de desertar haya repetido o no materias, alargando su
trayecto escolar y debilitando su autoestima.
Según Tinto (1989) la deserción es un fenómeno universitario muy complejo, del cual
no puede desprenderse una definición que lo abarque en su totalidad. Investigadores y
funcionarios deben elegir cuidadosamente aquella definición que se ajuste a sus intereses y
metes; para ello deben recordar que el objetivo primario de la universidad no radica en la
escolarización, sino en la educación del individuo.
Deserción escolar
Según Bachman, Green y Wirtanen (1971) definen que las deserciones escolares se
originan por aquellos estudiantes que interrumpieron su asistencia a la escuela por varias
semanas por diferentes razones, diferentes sólo aquellas por enfermedad.
Según Székely (2015), Weiss (2015) y Huerta, Velasco y Jiménez (2016) creen que en
la deserción escolar también se debe considerar la escolaridad de los padres e incluso el hecho
de que convivan o no con sus hijos, así como ciertos problemas relacionados con la
desmotivación, el desinterés por la escuela, las adicciones o la violencia.
Según Garivia (2006), “La deserción escolar se entiende el abandono del sistema
educativo por parte de los estudiantes, provocado por una combinación de factores que se
generan tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual”.
Covid-19
La enfermedad por coronavirus (COVID-19) es una enfermedad infecciosa causada

por el virus SARS-CoV-2.
La mayoría de las personas infectadas por el virus experimentarán una enfermedad

respiratoria de leve a moderada y se recuperarán sin requerir un tratamiento especial. Sin
embargo, algunas enfermarán gravemente y requerirán atención médica. Las personas
mayores y las que padecen enfermedades subyacentes, como enfermedades cardiovasculares,
diabetes, enfermedades respiratorias crónicas o cáncer, tienen más probabilidades de
desarrollar una enfermedad grave. Cualquier persona, de cualquier edad, puede contraer la
COVID-19 y enfermar gravemente o morir.
Como incide el covid-19 en la deserción escolar en la provincia Sánchez Ramírez 2020-

2021.
En la actualidad en la pandemia del covid-19 está afectando directamente a todos los

seres humanos a nivel mundial de tal manera que millones de personas han pedido la vida,
razón por la cual países como Italia, estados unidos, España y otros países han sufrido una
gran decepción escolar por causa de covid-19, ya que muchos estudiantes han dejado la
escuela debido al confinamiento y el cierre total de los países el alto porcentaje de muerte y
propagación del virus provocan la decepción escolar.
En la republica dominicana, también se está manifestando la decepción escolar en

donde muchos estudiantes dejan sus escuelas por los ya antes mencionados y temor al
contagio y por el distanciamiento social. Muchos estudiantes y maestros perdieron la vida
debido a la enfermedad provocando que se tomen medidas sanitarias muy estrictas para
contrarrestar la pandemia por el fuerte contagio.
Así mismo en la provincia Sánchez Ramírez algunos maestros universitarios perdieron

las vidas, razón por la cual se tomaron medidas para prevenir brote de propagación del covid-
19 donde hasta la fecha han estados desertado muchos jóvenes de las escuelas y de las
universidades.
De mantenerse así esta situación para el años2023 ya la población estudiantil en la

provincia Sánchez Ramírez estará muy por debajo del 85 por ciento por esta razón es
necesarios cumplir con todas las medidas necesaria.
Causas Y Consecuencias de la deserción escolar
A mi entender entre las principales causa de la deserción en la provincia Sánchez

Ramírez con relación a la pandemia de la covid-19, están que muchos estudiante no pueden
tomar sus clases debido a la falta de recursos tecnológicos, otros no cuentan con recursos
económicos y muchos que no tienen el debido manejo de la tecnología y se les dificulta
debido al distanciamiento y a causa de esto toman esta mala decisión de desertar de la
educación.
Según Ortega (2016), el abandono y suspensión de los estudios escolares posteriores

se deben a causas familiares, económicas, desmotivación y falta de credibilidad en la escuela,
así como falta de centros de estudios superiores en la misma zona.
La prevalencia de la deserción depende de factores culturales, de ahí que este fenómeno

predomine mucho más en zonas rurales y en poblaciones indígenas. En algunos países como
América Latina, a partir de los 13 años el alumnado empieza a perder las ganas de asistir a la
escuela. Incluso, algunos abandonan la enseñanza mucho antes, en la educación primaria.
Según Espinola (2002) la mayor causa de deserción escolar es un remitente que tiene
alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema escolar. El abordaje del
fracaso escolar se vivencia simultáneamente en el sistema escolar del niño, institución escolar
en la que se encuentra el niño y sujetos y grupos que están incluidos.
Según Beyer (1998) la deserción o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente

a los sectores pobres y a la población rural. En el país en general, la deserción tiende a ocurrir
con frecuencia alrededor de los 5 años en adelante, edad en la cual los niños/as comienzan a
trabajar; sin embargo, en diversos centros educativos se aprecia mayor deserción en los
primeros niveles.
Las manifestaciones que se han producido en los centros educativos de la provincia
Sánchez Ramírez fruto de la pandemia de la covid-19.
En los centros educativos se producen a menudo múltiples manifestaciones por parte

de los estudiantes debido a que algunos se niegan a la vacunación y al uso de las mascarillas
generando descontento y por tal razón se ven obligados a desertar de los centros educativos.
Según la CEPAL (2020), en su informe especial, las medidas de autoaislamiento,

cuarentena y distanciamiento social han provocado efectos directos en la oferta y la demanda:
suspensión de actividades productivas y mayor desempleo. Así también, recesión mundial en
educación, comercio, turismo, transporte, manufactura y recursos naturales. Esta pandemia,
según los expertos en economía, agrava la crisis mundial que se estaba padeciendo desde
2008. Hasta este punto el panorama económico está más que estimado y, conforme a dichas
proyecciones, se aplicarán las medidas y estrategias correspondientes para solucionar el
problema. Sin embargo, en materia educativa, esto no es así. En educación pareciera no haber
una estrategia clara en cuanto a cómo abordar las afectaciones en este ámbito.
Según UNESCO (2020) la escuela comprendida como la institucionalización del

proceso formativo-educacional socialmente válido, impartida ya sea por el Estado o por la
administración privada– ha tenido que adecuarse al contexto de la pandemia por Covid-19. De
acuerdo a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Según el World Economic Forum (2020) alrededor de 70% de la población estudiantil

del mundo se está viendo afectada; mientras que en México (preescolar, primaria, secundaria,
media superior y superior) un total de 37 589 960 estudiantes se han visto afectados. Estos
números se agravan cuando se promueve la idea de que el curso escolar debe continuar.
Por qué los estudiantes desertan de los centros educativos debido a las problemáticas
causadas por la covid-19
Como dije anteriormente los estudiantes desertan de los centro educativos por
diferentes razones como ya antes mencioné, por factores económicos, tecnológicos y por otras
situaciones dadas en los centros educativos como también por las clases a distancia y el poco
entendimiento en cuanto al manejo de los recursos tecnológicos y la falta de los mismos, y
también debido a la lejanía de algunas personas con los centros tecnológicos.
Según Weinstein (2001) hay una distinción muy clara. En los varones, el primer
motivo de deserción o de no asistencia es de índole económica (trabajo o búsqueda de
trabajo); el segundo tiene que ver con problemas de conducta y rendimiento. Hay una tercera
razón, todavía más alarmante que es la falta de interés por conseguir estudios secundarios y,
por último, las dificultades económicas.
Según Ruiz (2006) en cuanto a las mujeres desertoras, el tema de la maternidad o del
embarazo es muy gravitante. También se detecta la dificultad económica y el tema de la
ayuda en la casa. Por último, al igual que con los hombres se percibe un desinterés en seguir
con estudios secundarios.
Según Suárez y Ortega (1998) señalan que la deserción escolar en este periodo puede estar
relacionada con la falta de metas y de proyecto de vida del adolescente, así como con
problemas en las relaciones familiares.
“El gran problema se centra sobre todo en los jóvenes de 15 años en adelante, los cuales por
tener carencias económicas, problemas familiares o de adicciones, abandonan la escuela, sin
haber alcanzado un nivel de educación mínimo para poder desenvolverse con facilidad en un
mundo globalizado y conseguir una buena paga por su trabajo”
Factores importantes de la deserción escolar
Factores socio-económicos: Generados por bajos ingresos familiares, falta de apoyo familiar.
Factores personales: Comprenden aspectos motivacionales, emocionales, desadaptación e

insatisfacción de expectativas.
Psicológicas: Hace referencia a las herramientas que tiene el individuo para enfrentarse y
adaptarse a las situaciones que se le presentan en el área educativa.
Historia académica personal: Desempeño en las asignaturas, como: tiempo dedicado a las
actividades, pérdida del semestre, pérdida de asignaturas, insatisfacción con la planeación del
programa académico; lo cual hace que no se sienta tranquilo, conforme y seguro con lo que
realiza.
Institucionales: Factores que tienen que ver con las posibilidades y oportunidades que la
institución le ofrece al estudiante para comenzar o continuar con sus estudios
Factores pedagógicos: Repetición y retraso escolar, bajo nivel de aprendizaje, falta de
motivación e interés, discriminación de compañeros y/o problemas de conducta.
Factores familiares: Desintegración familiar: composición familiar numerosa problemas de

salud, discapacidad o muerte. Embarazo precoz del adolescente alcohólicos y/o drogadictos
en la familia.
Factores sociales: Problemas con la justicia por verse involucrado con pandillaje o actividad
delictiva a fin de solucionar sus problemas familiares o necesidades personales. Consumo de
alcohol, tabaco.

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Este capítulo contiene las informaciones teóricas sobre el tema, formulación de

Incidencia de la pandemia de la Covid-19 en la deserción escolar en la Provincia

Según Himmel (2002) define deserción como el “abandono prematuro de un programa

Según Perassi (2009) la deserción hace referencia a dejar inconcluso el camino

La enfermedad por coronavirus (COVID-19) es una enfermedad infecciosa causada

La mayoría de las personas infectadas por el virus experimentarán una enfermedad

Como incide el covid-19 en la deserción escolar en la provincia Sánchez Ramírez 2020-

En la actualidad en la pandemia del covid-19 está afectando directamente a todos los

En la republica dominicana, también se está manifestando la decepción escolar en

Así mismo en la provincia Sánchez Ramírez algunos maestros universitarios perdieron

De mantenerse así esta situación para el años2023 ya la población estudiantil en la

Causas Y Consecuencias de la deserción escolar

A mi entender entre las principales causa de la deserción en la provincia Sánchez

Según Ortega (2016), el abandono y suspensión de los estudios escolares posteriores

La prevalencia de la deserción depende de factores culturales, de ahí que este fenómeno

Según Beyer (1998) la deserción o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente

En los centros educativos se producen a menudo múltiples manifestaciones por parte

Según la CEPAL (2020), en su informe especial, las medidas de autoaislamiento,

Según UNESCO (2020) la escuela comprendida como la institucionalización del

Según el World Economic Forum (2020) alrededor de 70% de la población estudiantil

Factores importantes de la deserción escolar

Factores personales: Comprenden aspectos motivacionales, emocionales, desadaptación e

Factores familiares: Desintegración familiar: composición familiar numerosa problemas de

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