ANEXO 2

FICHA DE VERIFICACION

iendo las ………. horas del día……. del mes …………… del ………, reunidos a través del enlace
https://us06web.zoom.us/my/deliacieza?pwd=NldLWWRlUzc1WHBFRTJKVW1NNFprUT09
(plataforma zoom DRE Cajamarca) con el IEST ……………………………………………………, con el objetivo de realizar la
verificación del cumplimiento de las disposiciones establecidas para el desarrollo del servicio educativo en el marco
de la emergencia sanitaria ocasionada por Covid‐19.

DATOS GENERALES DE LA UGEL, DRE o MINEDU

Nombre de la DRE/UGEL /MINEDU DRE CAJAMARCA
Región CAJAMARCA
Nombre del Especialista Responsable de la supervisión JULIO EDWIN VÁSQUEZ VILLENA
Cargo ESPECIALISTA N° de DNI del Especialista 26683319
Correo electrónico jvasquez@drecajamarca.edu.pe N° de teléfono 987052659

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

Tipo de institución IES IEST CETPRO ESFA EEST IESP EESP
Nombre de la Institución
Tipo de gestión Público Privado Código Modular
Dirección del
establecimiento
Sede principal Filial Local
Nº de Teléfono de Contacto de la Institución
Nombre del Director General
N° de DNI del Director General Nº de Teléfono de Contacto
Correo electrónico de contacto
1.
2.
Nombre de los programas de estudio o 3.
carreras profesionales autorizados en la 4.
sede principal, filial o local a supervisar
5.
n.

SOBRE GESTIÓN INSTITUCIONAL

RUTA DE VERIFICACIÓN VALORACIÓN EVIDENCIA
N° DESCRIPCIÓN DEL ÍTEM
SI NO
IMPLEMENTACION DE LA PLATAFORMA VIRTUAL Y/O HERRAMIENTAS DIGITALES:
La plataforma virtual se ha ‐ Solicitar un acceso como
implementado considerando las usuario (docente y Ruta o enlace del portal web.
Usuario y contraseña para el
siguientes características: estudiante) o administrador, acceso.
gestión de usuarios y para verificar que la Manual de uso de la
contraseñas; planificación del plataforma cuenta con plataforma virtual y/o
1 programa de estudios o carrera planificación u organización herramienta digital.
profesional; organización del de los programas o carreras, Documento de designación
programa de estudios o carrera así como, el seguimiento de de responsable de soporte
profesional; seguimiento al estudiantes, entre otros. técnico.
Publicación o comunicación
estudiante; evaluación de los ‐ Solicitar el manual de uso de
del manual de uso de la
aprendizajes
 verificar que cumpla con los plataforma virtual y/o
criterios establecidos. herramienta digital.
‐ Verificar la coherencia entre
el contenido de la plataforma
y el manual de uso, de
acuerdo a los criterios
establecidos.
‐ Identificar al responsable del
soporte técnico que brinde
asistencia a los usuarios para
el acceso y virtual
plataforma uso de y/ola
herramientas digítales.
‐ Requerir la publicación o
comunicación electrónica del
manual de uso de la
plataforma virtual y/o
herramientas digítales, a los
usuarios.

Las herramientas digitales se ‐ Solicitar la evidencia del uso Manual de Uso de la

desarrollan de acuerdo a lo de herramientas digitales herramienta digital.
señalado en el manual de uso; y utilizadas y contrastar su Evidencia de las
permiten generar los siguientes contenido con el manual de herramientas digitales, y a
registros: de ingreso de uso. las herramientas utilizadas
estudiantes; de evaluación; de ‐ Solicitar las evidencias de los para el registro de ingreso de
2 participación; y, de seguimiento registros de ingreso de estudiantes; de evaluación;
de los estudiantes. estudiantes; de evaluación; de de participación; y, de
participación; y, de seguimiento de los
seguimiento de los estudiantes.
estudiantes. Usuario y contraseña para el
acceso.
CAPACITACIÓN A DOCENTES Y ESTUDIANTES SOBRE EL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL Y/O HERRAMIENTAS
DIGITALES: ‐ Solicitar las evidencias de que Registro de asistencia.
la institución educativa ha Correos de invitación a la
cumplido con capacitar a los capacitación.
docentes y estudiantes, al Material utilizado.
menos en: Grabación de la
videoconferencia, etc.
a. Plataforma virtual y/o Registro de participantes
herramientas digitales. que aprobaron la
La institución educativa capacitó b. Procesos de enseñanza y capacitación.
a los docentes y estudiantes aprendizaje.
para la implementación y uso de
la plataforma virtual y/o ‐ Para cada capacitación, se
3 herramientas digitales que debe solicitar:
serán utilizadas para la a. Registro de asistencia.
modalidad del servicio b. Correos de invitación.
educativo que haya elegido. c. Grabación de la
videoconferencia.
d. Contenido de la
capacitación.
e. Registro de participantes
que aprobaron la
capacitación.
f. Entre otros.

La institución educativa cuenta ‐ Solicitar la ruta de atención Reporte de atención de

4
con el reporte de atención de (flujo) de reclamo reclamos o denuncias.
 reclamos o denuncias denuncias formulados por Ruta de atención (flujo) de
formulados por sus estudiantes los estudiantes. reclamos o denuncias.
‐ Solicitar el reporte de Registro de atención a
denuncias o reclamos reclamos.
realizados al instituto, por
tipo de caso, sobre
admisión, matrícula,
programa de estudios o
carrera profesional,
capacitación, entre otros.
‐ Solicitar el registro de
resolución a los reclamos o
denuncias, con el sustento
respectivo.

SOBRE GESTION PEDAGOGICA

RUTA DE VERIFICACIÓN VALORACIÓN
N° DESCRIPCION DEL ITEM EVIDENCIA
SI NO
PLAN DE REPROGRAMACION DE HORAS LECTIVAS:
SOLO PARA EL CASO DE CETPRO, IES, IEST, EEST y ESFA (5 a 14)
El total de horas y créditos Verificar que las horas y Plan de reprogramación de
contenidos en el itinerario créditos contenidas en el horas lectivas.
formativo modificado y itinerario formativo Itinerario Formativo modificado.
plasmados en el plan de modificado sean las mismas Itinerario Formativo aprobado
5
reprogramación, son los mismos a las aprobadas en su en su autorización de
a los aprobados en su autorización de funcionamiento o
autorización. funcionamiento o licenciamiento.
licenciamiento.
La calendarización del periodo Verificar que la Ficha u otro documento que
académico evidencia el número calendarización de los establezca la calendarización del
de días o semanas suficientes periodos académicos sea periodo académico 2020.
6 para el desarrollo de las horas coherente con el plan de Plan de reprogramación de
lectivas consideradas en el plan reprogramación de horas horas lectivas.
de reprogramación de horas lectivas en cuanto a días y Itinerario Formativo.
lectivas e itinerario formativo. horas
La cantidad de horas de clases Verificar que los horarios de Horario de clases.
(síncronas o asíncronas) clases de cada programa de Ficha u otro documento que
semanales desarrolladas o estudios ejecutados establezca la calendarización del
programadas por la institución coincidan con las horas periodo académico.
(horario de clases), en cada lectivas (síncronas o Plan de reprogramación de
7 programa o carrera de estudios, asíncronas) señaladas en el horas lectivas.
permite cumplir el total de plan de reprogramación. Itinerario formativo.
horas lectivas consideradas en
el plan de reprogramación e
itinerario formativo.
Las unidades didácticas, o Verificar que las unidades Horario de clases.
cursos didácticas desarrolladas por Plan de reprogramación de
que viene desarrollando la la institución sean las horas lectivas.
8 institución, son las consignadas detalladas en el plan de Itinerario formativo.
en el plan de reprogramación de reprogramación de horas
horas lectivas y el itinerario lectivas
formativo, según programa de
estudios.
Las sesiones de aprendizaje Verificar que los contenidos Sesiones de aprendizaje.
(clases) que desarrolla la desarrollados en las sesiones Sílabo de la unidad didáctica.
9
institución, corresponden al de aprendizaje respondan a
contenido y tiempo planificado
 en el sílabo de la unidad lo señalado en el sílabo, así
didáctica. como el tiempo planificado.
Los recursos o herramientas Verificar que los recursos o Material educativo por sesión
educativas empleados por la herramientas educativas de aprendizaje.
institución educativa para el utilizados en las sesiones de Sílabo.
10
desarrollo de las sesiones de aprendizaje se desarrollen
aprendizaje son coherentes con de acuerdo a lo establecido
lo señalado en el sílabo. en los sílabos.
El avance o secuencia del Verificar que las unidades Actividades de aprendizaje
desarrollo de las unidades didácticas se desarrollen Itinerario formativo
didácticas y sesiones de de manera secuencial de reprogramado.
aprendizaje guarda relación con acuerdo a lo señalado en Sílabo.
lo planificado en el itinerario el itinerario formativo y el Plan de reprogramación de
formativo y plan de plan de reprogramación horas lectivas.
11 reprogramación de horas de horas lectivas.
lectivas, y sílabo Verificar que las sesiones
respectivamente. de aprendizaje se
desarrollen de manera
secuencial de acuerdo a lo
señalado sílabo.
Los instrumentos de evaluación Verificar que los Instrumento de evaluación.
por la institución durante el instrumentos de evaluación Sesión de aprendizaje.
12 desarrollo de la sesión de utilizados por cada sesión de
aprendizaje permiten el logro aprendizaje permitan
de las capacidades. evaluar las capacidades.
La institución cuenta con un Verificar en el registro de Registro de evaluación.
registro de evaluación evaluación del docente, los Registro de matrícula de los
progresiva (de sus estudiantes) estudiantes matriculados en estudiantes por unidad
13 por unidad didáctica prevista en didáctica.
cada unidad didáctica.
el plan de reprogramación de
horas lectivas.
Verificar que la institución Plataforma virtual o
La institución informa a los publique a través de su herramienta digital que usa para
estudiantes el resultado de sus plataforma virtual o publicar los resultados de las
14 evaluaciones correspondientes herramientas digitales, el evaluaciones.
al avance de la unidad resultado de las Registro de evaluación.
didáctica. evaluaciones.
SOLO PARA EL CASO DE IESP y EESP (15 a 20)
Organización de las áreas/ Verificar que las áreas/ Plan de reprogramación de
cursos de acuerdo a la cursos correspondan a las horas lectivas.
15 temporalización del semestre/ carreras profesionales o Proyecto Curricular Institucional
ciclo. programas de estudios
aprobados.
Verificar que la Práctica pre Plan de reprogramación de
Práctica pre profesional e profesional e investigación horas lectivas.
16 investigación en el marco de la esté planificada en el marco Documento que oriente o
estrategia “Aprendo en casa”. de la estrategia “Aprendo en regule la Práctica pre
casa” profesional e investigación
Verificar que el plan de Plan de reprogramación de
reprogramación considere horas lectivas.
Estrategias metodológicas y de
17 evaluación de los estudiantes. estrategias metodológicas y Instrumento de evaluación.
de evaluación de los
estudiantes
Verificar que el plan de Plan de reprogramación de
Selección de recursos y
reprogramación considere horas lectivas.
18 herramientas tecnológicas a
las recursos y herramientas
emplear. tecnológicas a emplear
 Verificar que el plan de Plan de reprogramación de
reprogramación considere horas lectivas.
Estrategias para el
estrategias para el
fortalecimiento de las
fortalecimiento de las
19 capacidades docentes en el
capacidades docentes en el
diseño y desarrollo del servicio diseño y desarrollo del
educativo no presencial servicio educativo no
presencial.
Verificar que el plan de Plan de reprogramación de
reprogramación considere horas lectivas.
Acciones de apoyo y soporte
acciones de apoyo y soporte Documento que oriente o
emocional, cognitivo y
20 emocional, cognitivo y regule las acciones de apoyo y
tecnológico a los estudiantes en
tecnológico a los soporte emocional, cognitivo y
su proceso formativo
estudiantes en su proceso tecnológico a los estudiantes en
formativo su proceso formativo.

Observaciones:

Siendo las …………………… horas se procedió a dar lectura del contenido del presente documento y se cerró con la
conformidad de los intervinientes, procediéndose al envío de la ficha al correo electrónico: ……………………………...

Siendo las ……………………horas del día ……………………………….. la institución dio conformidad a la recepción de la ficha.

…………...…………………………………………………. ……………………………..............................
Nombre del representante de la institución Nombre del supervisor