MATERIA: INTRODUCCION AL APRENDIZAJE

BASADO EN PROYECTOS

PROFESORA: MARIA DE LOURDES ZUÑIGA

PEREZ

ALUMNA: ISHA GISSELLE MARTINEZ

MONTERO

ACTIVIDAD: ENSAYO

UNIVERSIDAD CUATRIMESTRE: 1A

DEL SUR
Licenciatura en Administración de Empresas
 EL ABP ASISTIDO POR LAS TIC: ANTECEDENTES E
INNOVACIONES DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Contenido
INTRODUCCION ................................................................................................. 2
¿QUÉ SON LAS TIC? .......................................................................................... 3
ANTECEDENTES E INNOVACIONES DE LAS TICS ......................................... 4
Antecedentes en la educación .......................................................................... 4
Innovación de las TIC ....................................................................................... 5
RELACIÓN DE LAS TIC Y EL ABP ..................................................................... 6
CONCLUSION ..................................................................................................... 7
BIBLIOGRAFÍAS .................................................................................................. 8

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 INTRODUCCION

Durante este trabajo entraremos a la relación que tiene el ABP con las TIC. Como
lo hemos visto a lo largo de este curso el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)
es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa,
planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real
más allá del aula de clase. Pero ¿Qué son las TIC? De un tiempo a la fecha las TIC
han sido un tema de gran relevancia y han estado presente en nuestras vidas y mas
en el mundo actual, además de permitir el crecimiento y creación de las empresas,
también han tenido un papel muy importante en la educación entre otras cosas. Tal
vez muchos de nosotros nos preguntemos ¿Qué tiene que ver con el ABP? A
continuación, responderemos todas estas preguntas. Esta información nos
presentara la relación que hay con el ABP además de que tendremos en claro el
concepto de TIC al igual que el papel que cumple en la sociedad, en la educación y
en el ABP

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 ¿QUÉ SON LAS TIC?

De acuerdo a investigaciones realizadas Las tecnologías de Información y

Comunicación (TIC) son el conjunto de herramientas relacionadas con la
transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de la información. Un
aliado del emprendimiento, tanto en nuevos conceptos como en lo tradicional. Esto
nos quiere decir que son una herramienta que se utiliza para la distribución de
información a través de elemento tecnológico como la radio, televisión,
computadoras, entre otros. Las TIC facilitan el acceso a la información de una
manera eficaz. Durante la cuarentena estas fueron una parte muy importante en
nuestras vidas ya que por este medio se empezaron a realizar muchas acciones de
nuestra vida cotidiana como la educación, entrevistas, trabajo y más.

Características de las TIC:

• Permiten interconectar e integrar varias tecnologías para generar nuevas

herramientas de comunicación.

• Estimulan la interactividad entre usuarios y la transmisión de información por

medio de dispositivos.

• Se adaptan según las necesidades de las personas y del mercado.

• Se ejecutan a gran velocidad gracias al internet.

• Tienen un impacto social e individual.

• Están inmersas en actividades financieras, económicas, educativas,

culturales, científicas, industriales y más.

• Se encuentran en constante evolución y desarrollo.

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 ANTECEDENTES E INNOVACIONES DE LAS TICS

A lo largo de la historia las señales han ido evolucionando en cuanto a su variedad

y complejidad, para ajustarse a las necesidades de comunicación del hombre. El
uso de las TIC surge desde las primeras computadoras y el internet, este ocasiono
un salto muy grande a las nuevas tecnologías por lo que ayudo al acceso y
adquisición de información de nuestra utilidad. Desde entonces, los criterios de éxito
para una organización o empresa dependen cada vez en gran medida de su
capacidad para adaptarse a las innovaciones tecnológicas y de su habilidad para
saber explotarlas en su propio beneficio.
Los avances científicos en el campo de la electrónica tuvieron dos consecuencias
inmediatas: la caída vertiginosa de los precios de las materias primas y la
preponderancia de las Tecnologías de la Información (Information Technologies)
que combinaban esencialmente la electrónica y el software.
Pero, las investigaciones desarrolladas a principios de los años 80 han permitido la
convergencia de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones posibilitando
la interconexión entre redes. De esta forma, las TIC se han convertido en un sector
estratégico para la "Nueva Economía".

Antecedentes en la educación

La utilización de los medios audiovisuales con una finalidad formativa, constituyen

el primer campo especifico de la Tecnología Educativa. De hecho, la investigación
y el estudio de las aplicaciones de medios y materias a la enseñanza va a ser una
línea constante de trabajo. El desarrollo de la informática consolida la utilización de
los ordenadores con fines educativos.
En México existen importantes experiencias documentadas sobre el uso de la radio,
la televisión, las computadoras y la Internet para fines educativos, que nos animan
a pensar que el país cuenta con la experiencia para sustentar el Programa
Enciclomedia, cuya progresiva implantación en los grados de quinto y sexto de las
escuelas primarias del país pone una vez más en el tapete de la discusión el uso e
impacto de las TIC en la educación mexicana.
El Programa Enciclomedia, según lo define la Secretaría de Educación Pública
(SEP), “Es un sistema, concebido y hecho en México, que integra y articula medios,
recursos y herramientas relacionados con la educación primaria, a fin de enriquecer
las experiencias de enseñanza y aprendizaje en el salón de clases”.
Las incursiones investigativas en el tema de las nuevas TIC no son originales en el
país, pero sí escasas. Los más recientes se refieren al desarrollo de la tecnología y

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la comunicación educativa durante los últimos años en América Latina y el Caribe;
a los casos de TV-UNAM, Red EDUSAT, Red Escolar y Ambientes de Aprendizaje
ADAC en México. Además, si bien se reconoce que el uso de la tecnología permite
poner en contacto a alumnos de diversas escuelas, facilita la realización de tareas,
contribuye a mejorar el aprendizaje de los alumnos y éstos se convierten en
promotores del uso de las tecnologías

Innovación de las TIC

Innovar con las TIC significa un cambio de paradigma en el proceso de enseñanza
aprendizaje. La tecnología no persigue perpetuar la enseñanza tradicional de
la clase magistral con un alumnado aprendiendo de forma memorística. Las nuevas
metodologías didácticas favorecen el aprendizaje colaborativo y una forma de
enseñar centrada en el alumno. Las TIC facilitan:
• La colaboración entre personas con intereses comunes y habilidades
complementarias independientemente de su ubicación.
• La interacción con repositorios de conocimiento.
• La comunicación sincrónica y asincrónica.
• La comprensión de conceptos, de una manera transversal e integrada.
Las TIC y las redes sociales ofrecen muchas herramientas colaborativas, que
facilitan al docente y al alumnado la interacción educativa; sin embargo, es
necesario recordar que el valor de la tecnología se entiende a partir del uso que le
da el alumnado, por eso, ellos deben centrar toda la atención a la hora de planificar
las estrategia y metodología educativa y elegir los recursos tecnológicos.

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 RELACIÓN DE LAS TIC Y EL ABP

Algunas ventajas de relacionar las TIC con el ABP son: desarrolla las habilidades
de investigación. El Proyecto mejora ostensiblemente las aptitudes de los
estudiantes para la investigación, incrementa las capacidades de análisis y de
síntesis, ayuda a que los estudiantes incrementen sus conocimientos y habilidades,
los estudiantes incrementan el conocimiento y habilidades en el manejo de las TIC.
Con el aprendizaje basado en proyectos (ABP) asistido por las TIC los alumnos
aprenden a resolver problemas y realizar tareas apoyándose y haciendo buen uso
del poder de un conjunto de herramientas para potenciar la mente. Cualquier
profesor puede diseñar una tarea que sea un proyecto y hacerlo de tal manera que
los estudiantes hagan un uso apropiado de las info-tecnologías.
Algunas de las principales herramientas del uso de las TIC son: Procesadores de
texto, hojas de cálculo, bases de datos y software para trazar, dibujar y procesar
imágenes. Software y periféricos que incluyen elementos tales como escáneres,
cámaras digitales, cámaras de video y equipos de video, así como la conectividad
de red, Los navegadores como Mozilla Firefox e Internet Explore. La conexión de
las computadoras en red y a Internet y la navegación en la Web. Software y
hardware para publicaciones electrónicas. Hardware y software para producir las
presentaciones digitales y un proyector de video. Una computadora.
En el ABP se produce una gran cantidad de enseñanza por el conocimiento que se
transmite entre compañeros de curso. Esto es especialmente cierto en un ambiente
tecnológico. Todos los estudiantes pueden y deben ayudar a que sus compañeros
y otras personas, aprendan sobre las TIC y la forma en que estas pueden ayudarles
en el desarrollo de sus proyectos. La instrucción y las evaluaciones colectivas e
individuales pueden ser parte importante del ABP. Los elementos que estructuran
los proyectos colaborativos son los siguientes:
• Un tema relacionado con la realidad.
• Objetivos y actividades a realizar claros, posibles de cumplir y que motiven
adecuadamente.
• Etapas de desarrollo del proyecto. En general se consideran tres: etapa de
inicio, etapa de desarrollo y etapa de culminación.
• Cronograma con el fin de establecer el tiempo para su realización.
• Pautas o normas de acción, sugerencias, etc. que guían el trabajo de los
estudiantes.
• Ayuda a través de medios para facilitar la obtención de mejores resultados
• Recursos humanos, técnicos, financieros y didácticos.

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 CONCLUSION

Como mencionábamos al principio, resolveríamos las dudas que tenemos sobre las
TIC y con la información que acabamos de recabar podemos resumir que las TIC
(tecnologías de Información y Comunicación) son herramientas que nos sirve para
la obtención y difusión de información mediante vis tecnológicas como pueden ser
la televisión, la computadora, la radio, etc.
A pesar de que no sabemos con certeza donde y cuando con exactitud fueron sus
orígenes podemos confirmar que hoy en día estas tienen un papel importante en la
sociedad y en la educación, hablando sobre el ABP, las TIC nos han permitido la
facilidad de investigar información para la elaboración de nuestro proyecto además
de que al haber muchas fuentes de consultas no permite tener un conocimiento más
amplio, de igual manera nos permita una difusión para que la sociedad lo conozca,
el hecho de que ambas partes tengan una relación traen ciertos beneficios como el
desarrollo de habilidades en los alumnos por ejemplo la investigación, la síntesis,
comprensión de lectura, entre otras. De esta manera los alumnos tienen un
aprendizaje autodidacta, apoyándose del profesor para resolver cualquier duda que
tengamos. Actualmente y ante la situación del COVID-19 las TIC, en la educación
se han visto muy presentes ya que los alumnos toman clases mediante un
aplicación, profesores y alumnos interactúan a través de una pantalla, con la
finalidad de que podamos seguir con nuestra educación escolar.

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 BIBLIOGRAFÍAS

✓ https://www.entrepreneur.com/article/308917
✓ http://alejandrofitz.blogspot.com/2011/10/el-origen-y-la-evolucion-de-las-
tic.html
✓ file:///C:/Users/gisse/Downloads/Dialnet-
InvestigacionDeLasTICEnLaEducacion-2229253.pdf
✓ https://sites.google.com/site/ticsyopal5/assignments
✓ https://www.docusign.mx/blog/TICs
✓ http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at07/
PRE1178906744.pdf
✓ https://satdi.umh.es/2015/06/23/cual-es-el-papel-de-las-tic-en-la-innovacion-
educativa/
✓ https://www.redalyc.org/pdf/215/21520993002.pdf