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    Tca001 - Entrevista A Niños-As 6 A 9 Años

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    Lcd Dominguez
    Este documento presenta un formato para evaluar el desarrollo de niños de 6 a 9 años a través de una entrevista. Incluye secciones para recopilar datos personales del niño y sus padres, el motivo de la consulta, y una evaluación de habilidades como el nivel de actividad, atención, comunicación, coordinación, tolerancia a la frustración y respuesta a límites a través de un checklist de sí/no. El formato también incluye espacio para observaciones finales sobre estas áreas de desarrollo.

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    Este documento presenta un formato para evaluar el desarrollo de niños de 6 a 9 años a través de una entrevista. Incluye secciones para recopilar datos personales del niño y sus padres, el motivo de la consulta, y una evaluación de habilidades como el nivel de actividad, atención, comunicación, coordinación, tolerancia a la frustración y respuesta a límites a través de un checklist de sí/no. El formato también incluye espacio para observaciones finales sobre estas áreas de desarrollo.

    Título original

    TCA001 - ENTREVISTA A NIÑOS-AS 6 A 9 AÑOS

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    Este documento presenta un formato para evaluar el desarrollo de niños de 6 a 9 años a través de una entrevista. Incluye secciones para recopilar datos personales del niño y sus padres, el motivo de la consulta, y una evaluación de habilidades como el nivel de actividad, atención, comunicación, coordinación, tolerancia a la frustración y respuesta a límites a través de un checklist de sí/no. El formato también incluye espacio para observaciones finales sobre estas áreas de desarrollo.

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    ENTREVISTA A NIÑOS/AS DE 6 - 9 AÑOS Diseño: Valeria Sáenz

    DATOS GENERALES
    DATOS PERSONALES DEL PACIENTE
    Apellido Paterno Apellido Materno Nombres (s) Edad:

    Domicilio Colonia Código Postal Teléfono Sexo

    Delegación o Municipio Lugar de nacimiento Fecha de Nacimiento Nacionalidad

    Escolaridad Lateralidad:

    DATOS PERSONALES DE LA MADRE/PADRE O TUTOR LEGAL


    Apellido Paterno Apellido Materno Nombres (s) Edad:

    Domicilio Colonia Código Postal Teléfono

    Delegación o Municipio Lugar de nacimiento Fecha de Nacimiento Nacionalidad

    MOTIVO DE CONSULTA (Escribe entre comillas el reporte que da el informante”

    OBJETIVOS
    1. Evaluar cualidades importantes en el desarrollo del niño/a: nivel de actividad,

    periodos de atención y tendencia a la distracción, facilidad para la comunicación,

    coordinación, tolerancia a la frustración, impulsividad, gesticulaciones y otras

    peculiaridades del movimiento físico, estado de ánimo, respuesta al establecimiento

    de límites y respuesta a los elogios.

    www.valeriasaenz.com Más formatos psicológicos en:


    https://psicorecurso.com/
    NIVEL DE ACTIVIDAD SÍ NO
    Interés del niño o la niña por explorar el entorno
    Interactúa con el o la terapeuta
    Juega con los materiales que le proporcionan
    Hace preguntas sobre los juguetes u otros materiales

    IMPULSIVIDAD SÍ NO
    Lanza los objetos
    Cambia muy rápido de un objeto a otro
    Intenta desarmarlos o romperlos

    PERIODOS CORTOS DE ATENCIÓN Y DISTRACCIÓN SÍ NO


    Después de hacer las preguntas no escucha las respuestas
    Se resiste en interactuar con el o la entrevistadora

    ESTABLECIMIENTO DE LÍMITES SÍ NO
    Al decirle que no agarre un objeto muestra más interés
    Intenta agarrar el objeto “prohibido”

    AFECTO SÍ NO
    Identifica con facilidad el sentirse triste, enojado/a o feliz
    Muestra empatía por otros/as

    RESPONDE A LOS ELOGIOS SÍ NO


    Responde de forma positiva cuando es elogiado/a

    CAPACIDAD DE COMUNICARSE SÍ NO
    Es capaz de pedir ayuda si lo necesita
    Acepta con facilidad la ayuda
    Expresa con claridad sus necesidades

    www.valeriasaenz.com Más formatos psicológicos en:


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    DESARROLLO Y COORDINACIÓN SÍ NO
    Puede saltar con facilidad en un solo pie
    Puede atrapar una pelota
    *En el caso de observar más dificultades, sería necesaria una evaluación más
    completa

    TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN SÍ NO
    Llora con facilidad al no obtener lo que desea
    Muestra un grado de impaciencia

    OBSERVACIONES FINALES

    • Nivel de actividad: Bajo  Alto 

    • Periodos cortos de atención y tendencia a la distracción: Bajo  Alto 

    • Facilidad para la comunicación: Bajo  Alto 

    • Tolerancia a la frustración: Bajo  Alto 

    • Impulsividad: Bajo  Alto 

    • Respuesta al establecimiento de límites: Positiva  Negativa 

    • Respuesta a los elogios: Positiva  Negativa 


    • Coordinación, gesticulaciones y otras peculiaridades del movimiento físico

    Positiva  Negativa 

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    FIRMA Y CÉDULA DEL ENTREVISTADOR

    Morrison, J. (2018). La entrevista en niños y adolescentes, Retrieved from


    https://ebooks.manualmoderno.com/epubreader/la-entrevista-en-nios-y-adolescentes

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