PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO

GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 2

 Denominación del Programa de Formación: Fundamentación en Gestión del Turismo

 Código del Programa de Formación: 13410562.
 Nombre del Proyecto: N/A  Fase del Proyecto: N/A  Actividad de Proyecto: N/A
• Competencia: Proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de los objetivos de
acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de las funciones asignadas por la
organización.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Reconocer experiencias locales y herramientas de
gestión del turismo teniendo en cuenta los diferentes actores y niveles de intervención 
Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACIÓN

El programa Fundamentación en Gestión del Turismo ha sido diseñado con la finalidad de

proporcionar herramientas para el desarrollo de competencias — tanto al personal vinculado con
este sector, como a los interesados con la atención de usuarios— que les permita un accionar
idóneo con el Resultado de Aprendizaje “Reconocer experiencias locales y herramientas de
gestión del turismo teniendo en cuenta los diferentes actores y niveles de intervención“;
proponiendo actividades y estrategias formativas que direccionen al Aprendiz en la consecución
de este propósito. En cuanto al material de estudio, su componente temático orienta el proceso
formativo con el apoyo de la Actividad de Aprendizaje AA2: “Reconocer los actores que
participan en la gestión del turismo en su región” hacia la identificación y referenciación de
experiencias regionales; considerando, además, las herramientas de gestión aplicadas, sus
actores y el nivel de injerencia en esos procesos.

El SENA, de manera particular, pone a disposición de los participantes, el mejor recurso

humano, metodológico y tecnológico; estructurando el presente desarrollo didáctico en un
concepto de orientación hacia los métodos y elementos de integralidad requeridos, lo cual
potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, visión hacia el
emprendimiento y dispuestos al pleno ejercicio de la solidaridad

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1.1. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje:

Actividad 2 – Evidencia 1 Sesión en línea, Actores turísticos regionales.

En esta instancia, se requiere que el Aprendiz participe con sus conclusiones tras la reflexión
inicial, en torno a lo que conoce y ha investigado sobre la gestión del turismo y sus actores,
compartiendo en la sesión en línea los hallazgos que ha encontrado sobre actores turísticos en su
región, destacando si son públicos o privados y el nivel de injerencia y relevancia que les asiste.

Prepare una socialización con su instructor y con otros compañeros, sobre los actores turísticos
regionales, con miras a establecer qué actores turísticos se encuentran en el destino de su región.
Argumente su respuesta con lo estudiado en el material de formación de la unidad.

Es recomendable, realizar una lluvia de ideas que le permitan exponer de manera clara, sencilla y
soportada sus comentarios. De la misma manera, durante la sesión no olvide participar y dar opiniones
sobre los aportes que hagan otros aprendices. El día y la hora en la que se realizará la sesión virtual
serán establecidos por el instructor

Para participar en la sesión en línea ingrese a: Contenido del Curso / Sesiones en Línea / “Segunda
conferencia web- Actores turísticos regionales"

Nota: Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de
esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.

3.1.2. Actividad de transferencia del conocimiento

2 - Evidencia 3. Mapa conceptual

Para cumplir con esta evidencia, es importante que usted haya revisado, leído y comprendido el
material de estudio presentando en esta guía. De acuerdo con las indicaciones de su instructor,
ingrese a la plataforma LMS y entregue la actividad (evidencia) desarrollada en la plataforma.

De acuerdo con los conocimientos alcanzados, se requiere que usted como Aprendiz en esta
metodología de estudio, elabore un gráfico de relaciones entre los conceptos de: Sistema turístico,
superestructura, destino turístico, políticos y normatividad; mediante un esquema o gráfico
conceptual, en el que se muestran las conexiones vinculantes y de interrelaciones entre estos
conceptos.

Para el desarrollo y envío de la evidencia de esta actividad, ingrese a: Contenido del curso /
Proyecto/Actividad 2 / Evidencia Mapa conceptual

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3.2 Ambiente requerido:

• Ambiente virtual de aprendizaje.

3.3 Materiales:
• Computador, internet, material de formación “El espacio rural y las nuevas posibilidades”,
materiales complementarios, glosario y biblioteca SENA.

• Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Producto: Elabora mapa de actores de TECNICA: Organización de

Actividad 2 - Evidencia 3. Mapa turismo de su región teniendo ideas de manera gráfica
conceptual, cuadro con mapa en cuenta su naturaleza, sus
acciones y el grado de INSTRUMENTO: Mapa
intervención. conceptual.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Área Metropolitana: De conformidad con el artículo 1° de la Ley 128 de 1994, es una entidad
administrativa, formada por un conjunto de dos o más municipios integrados alrededor de un
municipio núcleo o metrópoli, vinculados entre sí por estrechas relaciones de orden físico,
económico y social, que para la programación y coordinación de su desarrollo y para la racional
prestación de sus servicios públicos requiere una administración coordinada. Las áreas
metropolitanas están dotadas de personería jurídica de derecho público, autonomía administrativa,
patrimonio y autoridades propias.

Departamentos: De conformidad con los artículos 286 y 298 de la Constitución Política, son
entidades territoriales que tienen autonomía para la administración de los asuntos seccionales y la
planificación y promoción del desarrollo económico y social dentro de su territorio en los términos
establecidos por la Constitución. Los departamentos ejercen funciones administrativas, de
coordinación, de complementariedad de la acción municipal, de intermediación entre la Nación y
los municipios y de prestación de los servicios que determinen la Constitución y las leyes.

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Entidad Territorial: Son entidades territoriales los departamentos, los distritos, los municipios y
los territorios indígenas. La ley podrá darles el carácter de entidades territoriales a las regiones y
provincias que se constituyan, en los términos de la Constitución y la ley. Se entiende como una
entidad territorial las personas jurídicas, de derecho público, que componen la división político-
administrativa del Estado, gozando de autonomía en la gestión de sus intereses. Son entidades
territoriales los departamentos, municipios, distritos y los territorios indígenas y eventualmente, las
regiones y provincias.

Gestión: El concepto hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar

algo.

Municipio: Es la entidad territorial fundamental de la división político administrativa del Estado,

con autonomía política, fiscal y administrativa dentro de los límites que le señalen la Constitución y
las leyes de la República. De conformidad con el artículo 311 de la Constitución Política y con la
Ley 136 de 1994 (junio 2).

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

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Segunda edición.

ALEGSA. (2014). Esquema Gráfico General de un Sistema. Recuperado el 1 de diciembre de

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Noviembre de 2014, de http://orienteturistico.files., http://goo.gl/PMDgk1

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Diseño de Plan de Desarrollo en Turismo Rural. Buenso Aires.
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PÚBLICO: https://aprendeconomia.wordpress.com/2009/11/11/3-el-sector-publico

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Maguiño, M. G. (2000). Rol de los municipios en el desarrollo del Turismo. Gestión en el Tercer
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telaranas/

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Vazquez, L. (25 de Agosto de 2013). Recuperado el 26 de Noviembre de 2014, de

http://curiosidades.batanga.com: http://curiosidades.batanga.com/4671/como-hacenlas-aranas-
su-telarana

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Raúl Beltrán Caicedo Experto Centro de Octubre 2013.

tematico Materiales y
Ensayos
Regional Distrito
Capital

Eucaris Díaz Peña Asesora Centro

pedagógica. Agroindustrial
Regional
Martha Lucía Giraldo Líder de Quindío
Ramírez. planificación y
adecuación
didáctica.v

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor (es) Mary Luz Estrada E Gestor de Centro Abril de Correcciones y

Curso Comercio y 2017 actualización del
Servicio formato

Yuri Alexandra Báez Asesora Línea de Agosto

Roldán pedagógica. producción de
Boyacá. 2017
Héctor Salinas Castellanos Guionista.

Zulma Yurany Senior línea de

Vianchá Rodríguez. producción.

Ana Camila Molano Instructor Centro para la Febrero Eliminacion del

contratista formación 2021 foro, actividades
cafetera iniciales y
adaptación al
nuevo formato

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 T2 Evidencia 3. Mapa Conceptual
Fundamentación En Gestión Del Turismo

Sistema Turístico Superestructura Destino Turístico Política Y Normatividad

Zona o área geográfica, que Su primordial interés se centra en

Se define como el por su conformación y potenciar el turismo receptivo,
conjunto de atractivo despierta el más
Conjunto de elementos organismos públicos interés de visita, que emisor, y lo hace por obvias
que interactúan entre sí y privados, constituyéndose en un lugar razones: apoyar las empresas
transformando insumos encargados ideal para el ejercicio de la turísticas
en productos; para el de la regulación, el actividad turística. Su nacionales para el mejor
caso del turismo, estos fomento y la entorno demarca unos aprovechamiento de los recursos
elementos lo conforman coordinación de la límites con características con los que
la infraestructura, la actividad turística. La propias de patrimonio natural cuenta una región. La
superestructura, la planta superestructura y cultural, brindando la normatividad y desarrollo de
turística y la comunidad turística permite posibilidad degenerar un políticas turísticas,
local, entre otros. Su organizar los mercado con unidades vinculan la actividad pública con
primordial objetivo es la procesos de productivas, propias de la el impulso de acciones y
satisfacción del cliente, producción, actividad medidas que
atendiendo las de prestación de turística. ejercen influencia en el ámbito
necesidades de descanso servicios y de económico, ya sea, por ejemplo,
y buen uso del tiempo comercialización de con el
libre del manera armónica establecimiento de impuestos o
cual pueda disponer. y ordenada. Las la concesión de subvenciones.
organizaciones
gubernamentales son
parte de la
administración
pública, encargada
de ejecutar la política
turística; mientras
que, las no
gubernamentales,
agrupadas en
diversidad de
asociaciones,
se encargan de la
prestación y de la
acción turística.

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 Interrelación
Conceptos
De De

Política Y
Sistema Turístico Superestructura Destino Turístico
Normatividad

Es La Encargada De Es El Encargado De
Es El Encargado De Organizar Los Procesos De Generar Una Zona O Encargada De Central Y
Transformar insumos de Producción , Prestación De Lugar Atractivo De Muchas Potenciar El Turismo Y
producto Para el caso Del Servicios Y Comercialización Actividades Ideales Para apoyar Las Empresas
Turismo Y su objeto es ,También Se Encarga De Las Personas , Ideal Para Turísticas También
satisfacer Las Necesidades Organizar La Política Que Los Visitantes Vinculan La Actividad
De Descanso Del Cliente . Turística En El Desarrollo Pertenezcan Sea Una Publica .
Del Sector. Noche .

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