UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“DR. EDUARDO GRANJA GARCÉS”

EXAMEN DE GRADO

PRODUCCIÓN ACADÉMICA INTERDISCIPLINAR

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Retorno seguro a Clases

TEMA: “Medidas de bioseguridad y autocuidado contra la Covid-19, por los

estudiantes de la “Unidad Educativa Dr. Eduardo Granja Garcés” para el retorno

seguro a clases.

ESTUDIANTE:

Peñaherrera Holguín Carlos Raúl

CURSO: TERCER AÑO DE BACHILLERATO PARALELO: “G”

DOCENTE GUÍA DEL PROYECTO:

Lcda. Inés Pilay

AÑO-ESCOLAR:

2021-2022

1
 AGRADECIMIENTO

A la primera persona que quiero agradecer es a mi madre la Sra. Holguín Merchán Anacaria por
haberme apoyado y proporcionado la mejor Educación y por estar presente en lo largo de todo este
proceso, segundo a mi tutora la Lcda. Inés Pilay que sín su ayuda y sus conocimientos que ha
compartido conmigo me ha sido posible realizar este proyecto.

Peñaherrera Holguín Carlos Raúl

DEDICATORIA

El presente proyecto se lo dedico principalmente a Dios, por haberme permitido llegar hasta este
momento, a mi madre por su amor, trabajo y sacrificio en todos estos años de estudio, gracias a los
maestros que nos han compartido sus conocimientos hemos podido llegar hasta este día tan
importante y a todas las personas que me aconsejaron a seguir avanzando sin su ayuda no hubiera
podido lograr esta meta.

Peñaherrera Holguín Carlos Raúl

2
Índice
PORTADA.......................................................................................................................................1

AGRADECIMIENTO2
DEDICATORIA....................................................................................................................................2

INDICE………………………………………………………………………………………………3
PRODUCCIÓN ACADÉMICA INTERDISCIPLINAR.......................................................................4

CAPITULO I (DELIMITACION DEL ESTUDIO DE CASO)........................................................4

5. OBJETIVOS (100 PALABRAS).......................................................................................4

5.1 OBJETIVO GENERAL.....................................................................................................4

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................................4

5.2 INDICADORES...............................................................................................................4

CAPITULO II (DESARROLLO DEL ESTUDIO DE CASO)................................................5

6. MARCO CONCEPTUAL (900 PALABRAS)...............................................................5

7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE INVESTIGACIÓN (Marco metodológico) (500

PALABRAS)....................................................................................................................................5

8. RESULTADOS (400 PALABRAS).................................................................................6

9. ANALISIS DE RESULTADOS (250 PALABRAS).......................................................6

CAPITULO III (CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES)..........................................6

10. CONCLUSIONES (250 PALABRAS)............................................................................6

11. RECOMENDACIONES (250 PALABRAS)..................................................................6

12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................7

13 ANEXOS................................................................................................................................7

3
 PRODUCCIÓN ACADÉMICA INTERDISCIPLINAR

CAPITULO I

INTRODUCCIÓN

Desde el comienzo de la pandemia en el año 2020 la educación se vio afectada por este virus que
se dio mundialmente, como la Unidad Educativa Fiscal Dr. Eduardo Granja Garcés. El Ministerio de
Educación no sabía cómo poder seguir aportando al aprendizaje de los estudiantes por lo que
decidieron darle un buen uso a la tecnología y así educar a los jóvenes por medio de aplicaciones que
están diseñadas para la enseñanza de los estudiantes. Actualmente los estudiantes del colegio
Eduardo Granja Garcés han estado asistiendo a sus clases presencialmente poco a poco, con su
respectiva bioseguridad, pero no están totalmente seguros de que haya un riesgo de que se contagien.
Por lo que es necesario ser disciplinados con ellos para que no exista mucha aglomeración, esto es
muy importante porque cuando se inicia una conversación a veces se cruzan bacterias por medio de
la saliva y hace que se perjudiquen las personas que están alrededor. Los jóvenes pueden ayudar a
evitar a que no existan más contagios dándole un buen uso a las mascarillas, al alcohol y evitando a
ir lugares que se pueden contagiar.

Es importante que todos los planteles educativos tengan un protocolo de bioseguridad, ya que esto va
ayudar a los estudiantes a que puedan volver a sus aulas y relacionarse con sus compañeros y para
que se logre eso se debe de tener un buen plan de bioseguridad donde se pueda evitar cualquier tipo
de contagio entre alumnos, docentes y autoridades encargadas del plantel.

4
 ANTECEDENTES

En este proyecto se va a revisar las medidas de bioseguridad y autocuidado que se puedan aplicar
para el retorno a clases a la Unidad Educativa Fiscal Dr. Eduardo Granja Garcés. Este virus que se
esparció por todo el mundo provocó la implementación de nuevos métodos de estudio desde casa.
Actualmente el Gobierno junto al Ministerio de Educación y estudiantes están buscando la mejor
solución para un retorno seguro a clases.

La bioseguridad que se está buscando tiene como objetivo a que los estudiantes puedan volver a
sus aulas sin ningún riesgo de contagio. El contagio se dará si la persona está cerca, por este motivo
se dío confinamiento y suspensión de clases hasta poder encontrar una vacuna, en este momento se
puede decir que hay un antídoto que solamente lo neutraliza, y evita que no haya tantos contagios,
gracias a esto los estudiantes y demás personas están volviendo a una vida normal, pero se necesita
que pueda a ver una colaboración y ayuda de parte de los estudiantes respetando cada protocolo que
se va a imponer para poder volver a las aulas, aunque algunos padres del colegio Eduardo Granja
Garcés no están de acuerdo con el método de retorno a clases ya que tienen miedo de que sus hijos
lleguen a contagiarse. Por lo se van aportar ideas que ayuden a obtener unas buenas medidas de
bioseguridad que les de confianza a los padres y puedan permitir que sus hijos vuelven al plantel
presencialmente aprender y desarrollar sus destrezas.

5
 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

El colegio Eduardo Granja Garcés está regresando a clases, pero solo es 20% que están
volviendo presenciales, ya que se está buscando las mejores medidas de bioseguridad para los
alumnos y así poder volver como antes y darle la mejor educación a los jóvenes que son el futuro
del país. En este proyecto se está buscando la mejor forma de autocuidado que se requiere para un
mejor regreso a las aulas.

Covid-19 es una enfermedad respiratoria y contagiosa. Este virus se transmite de una

persona a otra que se dispersan cuando tose, estornuda o habla. Es posible que también se
transmita al tocar una superficie con el virus y luego llevarse las manos a la boca, la nariz o los
ojos, pero esto es menos frecuente. Lo que se busca es que se pueda encontrar y crear normas de
autocuidado para que los estudiantes del colegio Eduardo Granja Garcés le puedan dar uso a estar
normas que se van aplicar respetando cada procedimiento. Es necesario que las autoridades del
plantel ayuden ha disciplinar a los alumnos y darles capacitaciones cada semana para que tomen
conciencia de lo que sucede.

Uno de los protocolos que se puede dar uso mas es el de la mascarilla, alcohol y
distanciamiento, no se debe permitir a que haya contacto entre alumnos porque se estarían
exponiendo a que haya una propagación del virus y puede causar un riesgo a que las dos personas
se enfermen ya que no se sabe quien es que lo lleva.

6
 JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto se enfocará en hallar una solución para un regreso seguro a clases para
el colegio Dr. Eduardo Granja Garcés ya que se esta buscando que todos los jóvenes puedan volver a
recibir sus clases presenciales. Existen pocas soluciones para el regreso de todos, ya que no han
encontrado como evitar el contagio de los docentes y alumnos. Se presenta actualmente que los
resultados indican que una disminución de sintomatología en las personas, pero aún no se puede
descartar a que pueda haber contagios. El uso de las mascarillas en los Centros Educativos ha evitado
que tengan contagiados.

7
 OBJETIVOS DE ESTUDIOS
OBJETIVO GENERAL

Contribuir en el establecimiento de las condiciones adecuadas de bioseguridad para el plantel

Educativo Dr. Eduardo Granja Garcés con el propósito que los educandos y docentes se sientan
seguros para el retorno a clases.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Establecer una brigada de protección escolar, mediante la organización y capacitaciones
ellos puedan conocer sus funciones y la importancia que tienen dentro del plantel
Educativo.
 Brindar herramientas como: Alcohol, Mascarilla y agua potable al plantel Eduardo Granja
Garcés para que les puedan dar un buen uso.
 Promover a prácticas adecuadas para los estudiantes, para que puedan aprender a cómo
prevenir y detectar la transmisión del Covid-19.

INDICADORES

Química: Argumenta la importancia para el ser humano de los alcoholes, a (industria y

medicina); identifica los riegos y determina las medidas de seguridad recomendadas para
su manejo (J.3., S.1.) (Ref. I.CN.Q.5.13.2.)
Educación Física: I.EF.5.8.1. Identifica las demandas de las prácticas corporales y las
relaciona con el impacto en la salud, asumiendo una actitud crítica y reflexiva sobre sus
propias prácticas cuidando de sí, de pares y del ambiente.

8
 CAPITULO II
MARCO CONCEPTUAL
Después de más de 1 año que el colegio Eduardo Granja Garcés estuviera cerrado a
causa del COVID-19, desde el pasado 7 de junio del 2021 los estudiantes comenzaron a
recibir clases virtuales. Desde que el Comité de Operaciones de Emergencia (COE) dio luz
verde para el regreso clases, por lo que el colegio Eduardo Granja Garcés comenzó con las
clases presenciales con pocos alumnos. Las escuelas y colegios tienen la responsabilidad de
implementar varias medidas de bioseguridad para garantizar la seguridad de sus estudiantes
como de sus docentes.
La bioseguridad es un término que se ha sido utilizado para definir las normas de
comportamiento y manejo de prevención, de los estudiantes, frente a microorganismos
potencialmente infecciosos, con el propósito de disminuir la probabilidad de adquirir
infecciones en el plantel estudiantil, haciendo énfasis en la prevención, mediante el
aislamiento
Los alumnos, docentes y las autoridades del colegio Eduardo Granja Garcés que cada
vez corren mayor riesgo mientras desempeña su labor profesional como las clases
presenciales, esto debido a que están expuestos a contraer cualquier infección en el momento
de realizar su trabajo si no usan medidas de bioseguridad necesarias. Es importante destacar
que los docentes son quienes brindan la enseñanza a los jóvenes, por tal razón son un personal
muy importante que están compartiendo lo que aprendieron.
Se plantea que en las instituciones se requieren de normas y protocolos para el manejo
de riesgos a los que están expuestos los estudiantes, los cuales son de importancia, ya que
estos jóvenes son los que en un futuro van ser grandes profesionales. Se identifica la
necesidad de crear medidas, que no solo beneficien a los estudiantes y docentes que están
expuestos, sino que se convierta en una herramienta clave a la hora de interrumpir el ciclo de
transmisión del virus.
Esta investigación tiene como objetivo en diseñar un protocolo de bioseguridad en la
Unidad Educativa Fiscal Dr. Eduardo Granja Garcés con el fin de proporcionar a los alumnos
una herramienta útil y confiable para el control de infecciones. Las medidas deben involucrar
a todos los estudiantes e incluido a las personas que también forman parte del plantel. Todo el
personal debe seguir las precauciones estándares rutinariamente para prevenir, en todas las
situaciones posibles que puedan dar origen a propagación del virus, estando o no previsto el
contacto con la persona. Estas precauciones, deben ser aplicadas para todas las personas,
independientemente de presentar o no patologías, como el respeto a las normas, la toma de

9
precauciones de las medidas básicas por todas las personas que pisan las instalaciones
asistenciales, porque se consideran susceptibles a ser contaminadas, se refiere a la protección
fundamentalmente de piel y mucosa, dado que puede ocurrir un accidente donde se tenga
previsto el contacto con sangre y demás fluidos orgánicos.
Se debe realizar todos los días las medidas de eliminación o desinfectación de
materiales que puedan estar infectados como: Fundas de basuras, marcadores, bancas etc. En
el colegio Eduardo Granja Garcés deberían funcionar correctamente los baños y las llaves de
agua, para que pueda ver una limpieza correcta de las manos por medio de la fricción
utilizando agua y jabón, su principal objetivo es para que se remueva y elimine
microorganismos presentes en las manos, para así evitar infecciones cruzadas y unificar los
hábitos de higiene en los estudiantes.
Los elementos de protección personal son un complemento indispensable de los
métodos de control de riesgos para proteger al estudiante colocando barreras en las puertas de
entrada para evitar la transmisión de infecciones con esta medida se previene la exposición de
virus.
Es importante tener litros de alcohol en gel para la constante desinfectación de las
manos el procedimiento para una buena desinfectación es:
1. Frotar palma contra palma.
2. Frotar la palma de la mano derecha con el dorso de la mano izquierda y viceversa.
3. Frotar palma con palma con los dedos entrelazados.
4. Frotar el dorso de los dedos contra la palma opuesta, con los dedos entrelazados.
5. Friccionar con rotación el pulgar izquierdo dentro de la palma derecha y
viceversa.
6. Con rotaciones friccionar yemas de los dedos unidos sobre la palma de la mano
contraria y viceversa

Otro uso muy importante para la protección personal es el uso correcto de las
mascarillas protege de eventuales contaminaciones con saliva, estornudo o tos que pudieran
salir de las personas que están alrededor. Al mismo tiempo, la mascarilla impide que gotitas
de saliva o secreciones nasales del alumno contaminen al docente, debe usarse en los
estudiantes en los cuales hayan tenido COVID-19. Hay que evitar los abrazos entre los
alumnos ya que esto ayudaría a evitar a que haya un riesgo de propagación del virus.

10
 Se deben utilizar estos lineamientos de bioseguridad paso a paso para que pueda haber
una buena higiene y no se le de entrada al virus. La institución Eduardo Granja Garcés,
requieren un manejo responsable de todas las herramientas que se mencionan, si no se ponen
en práctica pueden representar riesgos para la salud de los estudiantes, docentes y las
autoridades, ya que va ayudar a permitir que no haya tanto riesgo.
Se debe ser consciente de las consecuencias que pueden ocurrir si no se aplica los
protocolos de las medidas de bioseguridad se estaría poniendo en peligro el bienestar del
estudiante y el docente. Los padres de familias quieren sentirse confiados de que pueden
mandar a sus hijos a los colegios a aprender.

11
 MARCO METODOLÓGICO

Para desarrollar este estudio se utilizó la técnica de recolección de datos en base una encuesta
virtual a los padres de los estudiantes del plantel Eduardo Granja Garcés, realizado durante el mes de
febrero del 2022.

ENCUESTA: Para este estudio se utilizó como instrumento de recopilación de datos, la encuesta
semiestructurada ya que permite realizar preguntas tanto abiertas como cerradas dando oportunidad a
recibir más matices de la respuesta que van a posibilitar entre lazar el tema del proyecto. Es
importante constatar que en este tipo de instrumento como la tecnología se puede intervenir
preguntando, sugiriendo o concluyendo junto al encuestado. Se ha utilizado preguntas abiertas donde
tienen opciones de elegir si están de acuerdo con las las herramientas de bioseguridad que se quieren
implementar al plantel. El propósito de este proyecto es de tipo aplicativo, debido a que se busca su
implementación para afrontar la contingencia por emergencia sanitaria debido a la pandemia que
amenaza la salud de los estudiantes, además de contribuir con la mejora continua que necesita el
plantel.

POBLACION ENCUESTADA: En esta encuesta se va tomar en cuenta a los padres de familia

por la razón de que ellos son sus representantes legales y son los que toman las decisiones. Esto nos
va permitir reforzar y demostrar si los representantes de los alumnos del colegio Eduardo Granja
Garcés están de acuerdo en el plan de bioseguridad que se ha expuesto.

TIPO DE INVESTIGACION: Este tipo de investigación que se está haciendo es documental ya

que se basa en un proceso de una búsqueda, análisis e interpretación. Esto se hace para que el retorno
a clases sea seguro y los estudiantes puedan sentirse en un lugar armonioso para recibir sus clases
todas las semanas. Este proyecto se crea con el fin de que los padres de familia puedan conocer las
ideas que se ha planteado y se sientan confiados de poder enviar a sus hijos sin preocupación alguna
y así todos los alumnos puedan volver a sus aulas tranquilamente sin ninguna preocupación de
contagiarse de este virus.

Realizar esto va ayudar a que no haya mas infectados en el plantel educativo y las personas que lo
rodean se sientan satisfechos porque ellos son fundamental para esta institución prestigiosa como es
el colegio Eduardo Granja Garcés. Todos los planteles Educativos del Cantón Pedro Carbo, están
siendo afectados por el mismo motivo, por lo que el Ministerio De Educación busca una mejor
solución de normas de bioseguridad que proteja a todos los estudiantes y profesionales que están

12
encargados de llevar adelante esta Unidad Educativa, con estas medidas que se están implantando
pueda ayudar a que los jóvenes puedan gozar con tranquilidad. La seguridad y la salud de los
alumnos de la Unidad Educativa Eduardo Granja Garcés constituyen un tema de suma importancia
para las y estudiantes que reivindican su derecho al estudio y, por ende, el derecho a la salud. Es
importante que los alumnos, docentes y autoridades del plantel puedan ceñirse a las normas que se
van imponer

13
RESULTADOS

La información recogida a través de este instrumento virtual, fue procesada a través de una
encuesta que aporta al proyecto y a la visión de entrada que se tiene para este plantel. Se aplicó a 6
representantes de los estudiantes del colegio Eduardo Granja Garcés. Una vez recogida la
información se procedió a tabular los datos de acuerdo a la operacionalización de las variables del
estudio; posteriormente se realizó un análisis que permitió analizar que se va a dar el cumplimiento
de las normas de Bioseguridad por parte de los estudiantes. Los datos recogidos reciben un
tratamiento meramente descriptivo debido al uso de la información que en este momento se da como
puerta de entrada al contexto para conocer datos de los padres de familia, la decisión de tomar al
cuestionario desde esta perspectiva responde a que se obtienen suficiente apoyo de parte de los
padres de familia y estudiantes en estos tiempo; es útil hacer estas encuestas, para que los padres
formen parte de las decisiones que mejoren la bioseguridad del plantel Educativo Eduardo Granja
Garcés para saber si los padres de familia están de acuerdo con lo que se quiere aplicar, con el
consentimiento de ellos a que sus hijos asistan principalmente ya esto es suficiente para realizar el
análisis respectivo, y tener una visión bastante amplia de las nuevas medidas de bioseguridad.

Al hacer esta encuesta se pudo constatar que los padres de familias estarían de acuerdo con
las nuevas medidas de bioseguridad que se van a realizar en el plantel Educativo Eduardo Granja
Garcés, al aplicar las nuevas medidas de bioseguridad se va a proteger la salud de los alumnos,
docentes, autoridades y todas las personas que lo conforman. Esto permite llevar a cabo adelante y
poder ponerlo en marcha este proyecto. Está garantizando un buen mejoramiento de las normas de
bioseguridad para brindarles una estabilidad a los estudiantes y docentes cuando estén en las clases
presenciales y así se les va hacer más factible al momento de estudiar o conversar con sus
compañeros ya que no se van preocupar mucho por si se contagian. Estos resultados han ayudado a
que se consiga una solución para el regreso progresivo de todos los estudiantes del colegio Eduardo
Granja Garcés, tanto estudiantes, docentes y autoridades del plantel van aplicar estas normas de
bioseguridad y van ayudar en que los alumnos sean disciplinados y sigan el protocolo de
desinfectación.

14
ANALISIS DE RESULTADOS

ANALISIS: De acuerdo a los datos obtenidos, el 100% considera que esta de acuerdo a que
se formen un grupo de brigada, donde los integrantes van a ser los mismos estudiantes y ellos
van hacer los encargados de ayudar a sus compañeros a tener un buen seguimiento al
protocolo de desinfectación de la institución.

ANALISIS: De acuerdo a los encuestadores el 100% estaría de acuerdo en que todos los días
se pueda realizar una desinfectación a la Unidad Educativa Eduardo Granja Garcés para que
no se puedan crear bacterias o virus que perjudiquen a la salud de los estudiantes y docentes.

15
ANALISIS: Es importante considerar que el 100% de encuestados están de acuerdo en que se
debe implementar herramientas de higienes que permitan a los alumnos poder estar limpios de
bacterias que les puede causar alguna enfermedad. Por lo que se opta que puedan funcionar
correctamente baños y llaves de agua para que no haya problema al momento que los alumnos
vayan a lavarse las manos.

16
 ANALISIS: A criterio de los encuestados el 85.7% considera la idea de que sus hijos puedan
volver a la modalidad presencial, mientras que el 14.3% consideran que aún no mandarían a
sus hijos a clases presenciales
En los resultados del análisis de la encuesta que se aplicó se pudo apreciar a que hay
más porcentaje de padres que aceptaron y apoyaron a la idea de aplicar las nuevas medidas de
bioseguridad que se quieren en el plantel Educativo Eduardo Granja Garcés para el regreso
progresivo a las clases.

CAPITULO III

CONCLUSIONES

 En conclusión, según la encuesta la mayoría de padres de familia estaría de acuerdo con el

regreso progresivo seguro a clases presenciales siempre y cuando se aplique los nuevos
métodos de bioseguridad para el plantel Educativo Eduardo Granja Garcés.
 Es importante que el plantel tenga un sistema de bioseguridad. Ya que eso le va ayudar a
prevenir cualquier enfermedad que presenten los estudiantes.
 Los padres de familias y el Consejo Estudiantil deberán ser parte del proceso de la
implementación de las medidas de autocuidado en el colegio y en la implementación de las
herramientas de higienes que van a ser usada por el estudiante.
 Una de las principales claves de la sostenibilidad para este proyecto es el apoyo de las
autoridades de la institución junto al Ministerio de Educación, quien es la entidad responsable
de cuidar los edificios educativos y verificar que no existan daños que perjudiquen al alumno.
 Hay que buscar una mejor integración interinstitucional entre los estudiantes, para que
desarrollen acciones conjuntas que generen mayor impacto entre ambas instancias de la
institución Eduardo Granja Garcés.
 Los representantes de los alumnos con estas medidas de bioseguridad que se están
imponiendo están confiados que sus hijos ya pueden volver a recibir las clases presenciales
sin ningún problema, ya que les parece que estas ideas que se están dando van a funcionar
exitosamente y va mejorar la manera de enseñar ya que se estará dando clases como los
tiempos de antes y los estudiantes podrán salir con más conocimiento y preparados.

17
 RECOMENDACIONES

 Es necesario que un día a la semana se puedan dar capacitaciones o charlas sobre las medidas de
bioseguridad, para que siempre tengan presente lo importante que es tener una buena higiene
alrededor de ellos.
 Elaborar material educativo que trate sobre el tema. En el pasado elaboraban material como
carteleras para enseñarles a los alumnos.
 Que el gobierno destine recursos financieros para que el Ministerio de Educación tenga los
suficientes recursos para que ayude a la institución a comprar las herramientas de higiene cuando se
acaben.
 Diseñar una buena metodología y estrategia para llevar la enseñanza a los jóvenes que no pueden
asistir presencialmente aun al plantel. Integrar a estos jóvenes ya que en su mayoría han sido
afectados económicamente.
 Buscar asesoría técnica que le permita a las autoridades encargadas del plantel educativo a
desarrollar nuevas medidas de bioseguridad.
 Involucrar a la comunidad en general (padres de familia, población educativa) en todas las
decisiones que se tomen para la mejoría del plantel educativo Eduardo Granja Garcés.
 Es necesario que cuando se vaya a crear una nueva medida de bioseguridad se cumplan con las
normas y aceptación de padres de familia.
 Sería necesario e importante que pongan votes de alcoholes avanzados tecnológicamente en cada
aula para que al estudiante no se le dificulte al momento de quererse desinfectar las manos.
 Usar folletos que den información a los alumnos de las nuevas medidas de autocuidado que se están
generando e implementando día a día, es importante que el alumno siempre este informado.

18
Referencias Bibliográficas
¿Qué es el covid-19?https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus#tab=tab_1

¿Qué es la bioseguridad? https://www.iberdrola.com/innovacion/que-es-la-bioseguridad

¿pasos para lavarse una manera adecuada las manos? https://www.cdc.gov/handwashing/esp/when-

how-handwashing.html

¿Qué es una encuesta? https://www.evalandgo.com/es/ayuda/blog/Actualidades-Eval-GO/366/Que-es-

una-encuesta-y-para-que-sirve

¿Tipos de investigación? https://tesisymasters.com.co/tipos-de-investigacion/

Encuesta a padres de familia

https://docs.google.com/forms/d/1MDo1SU_lpu7utRep4LK8kVDq49qNyPjUB7BsFlO3gPA/edit#responses

19
ANEXOS

20
21