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Universidad del Valle de México

Evaluación de Proyectos

Actividad 3 Análisis de Criterios de Evaluación

Profesora: Dra. Eugenia Lucas Valerio

Equipo de Trabajo 4:
✓ Edgar Fernando Juárez Mendoza
✓ Lizbeth Cosme Alemán

Estado de México a 06 de febrero de 2022


Introducción

La evaluación al ser un proceso de recopilación y análisis e


información sistemática y objetiva. Esta debe proporcionar
información creíble y útil. Los puntos críticos en este proceso
son los criterios de evaluación:
✓ Eficacia
✓ Eficiencia
✓ Impacto
✓ Pertinencia
✓ Viabilidad
✓ Cobertura

Cabe destacar que estos criterios no son categorías, mas bien


son indicaciones o pistas para enfocar la evaluación. Para
reconocer la importancia de cada uno de estos criterios
realizamos el siguiente análisis.
Encontrar valores tipo
Definición Esta información procede de :
o Proyectos similares o con
Facultad para transformar los componentes parecidos
insumos en resultados es decir hay o Valores específicos para el
una estrecha relación el rendimiento proyecto
con la productividad.

Eficiencia Consideraciones
Para su evaluación
Para valorar se relaciona:
Es necesario: o El nivel de calidad en
o Tener el presupuesto desglosado, administración de recursos.
incluyendo los costes reales por o Adecuación de actividades a la
cada actividad consecución de resultados.
o Determinar con precisión los o Líneas alternas con menor coste
insumos o los usados en su o menor gasto de tiempo.
producción verificando que estos o coincidir con otras
se usaron en la búsqueda de la intervenciones propias o
calidad y cumplimiento de externas.
resultados.
Definición
Reconstrucción ideal
Esta refleja la forma en que se ha
alcanzado o se a alcanzado el Basado en el conocimiento propio del
objetivo específico, tomando en proyecto y de su contexto así como
cuenta niveles de logro y periodos hallazgos de evaluaciones previas.
temporales para realizarlos.

Eficacia
En su evaluación Consideraciones
Se trata de hacer evidente la
En todos los momentos de evaluación
relación que existe, existió o
se deben estudiar los factores
existirá en el proyecto planeado y su
externos que pasaron desapercibidos
nivel de logro esperado o alcanzado
o que han adquirido importancia
del propósito.
durante la implementación del
Pero no basta con medir las
proyecto
transformaciones positivas, sino
también detectar de que manera el
proyecto a propiciado esas
transformaciones.
Definición
Punto de partida
Se trata de los efectos positivos
sobre las personas beneficiadas; son Parte de la eficacia tomando en
las consecuencias positivas y cuanta consecuencias, económicas,
negativas del proyecto sociales, culturales , técnico
ambientales en el plano local a corto
plazo o en el medio a largo plazo.

Impacto
Evaluación de impacto
Debe ser observado y previsto en Atención al valorar
todos los momentos de la evaluación,
para evitar o reducir los impactos o Efectos negativos esperados e
negativos. inesperados.
o Efectos positivos recogidos de
objetivos generales y
específicos-
Elemento básico
Definición
Ya que si el proyecto no aporta de
Se encarga de analizar la coherencia manera significativa el desarrollo de
del propósito del proyecto. Es decir, la sociedad no es considerado un
si la intervención supone una proyecto de desarrollo y por lo tanto
aportación significativa a los no se considera ejecutable.
procesos de desarrollo de los
beneficiarios.
Ser pertinente significa que el Pertinencia Interrogantes que debe responder
objetivo específico representa una
innovación inminente y consumible. o ¿los objetivos son validos para
justificar este proyecto?
o ¿Qué cambios deben hacerse
para mejorar el proyecto?

Mejora significativa
Niveles de respuestas
Representa para los beneficiarios
del proyecto una mejora significativa o Como encaja el proyecto con otros proyectos
en sus condiciones de vida, pero o En que medida se alcanzan las prioridades de los
depende de sus perspectivas beneficiarios.
globales e ideológicas. o Medir la coherencia entre la jerarquía del
proyecto y la lógica interna del proyecto.
Definición Requisitos para proyectos
o Contexto propio desde el punto
capacidad del proyecto para brindar
de vista de la política aplicada.
un nivel aceptable de beneficios
o Objetivos precisos y realistas
durante un periodo largo.
o Concepción que se adapte a la
Responder a la pregunta ¿En qué
capacidad administrativa y
medida los resultados positivos
técnica
alcanzados
tiempo?
permanecen en el
Viabilidad o Racionalidad y
económica del proyecto.
viabilidad

o Capacidad de financiar costos


iniciales.
o Participación activa de
autoridades y grupo objetivo.
o Elección de tecnologías
Dar respuestas adaptables a necesidades
sociales y económicas.
¿En qué medida los resultados o Compatibilidad de condiciones
positivos alcanzados permanecen en socio-culturales locales.
el tiempo? o Calendarización realista.
o Viabilidad partiendo del medio
ambiente.
Definición
Concepto clave
Consiste en evaluar el punto hasta el
cual un proyecto llega a la población Debido a que muchos proyectos
objeto. sociales su objetivo es promover
No solamente analiza la cobertura servicios a un grupo focal el
sino que también, si existe sesgo en concepto clave para determinar su
alcance es la cobertura.
la cobertura o posibles barreras de
acceso al proyecto Cobertura
Consideraciones
Su evaluación
En todos los momentos de evaluación
Tiene el mismo peso que la evaluación se deben estudiar los factores
económica, de diseño, necesidades o externos que pasaron desapercibidos
implementación. o que han adquirido importancia
durante la implementación del
proyecto
Conclusión

Reconociendo la evaluación como un proceso Piaget lo


consideraba un proceso en espiral ya que a pesar de que se
hace una retroalimentación y mejora de áreas de
oportunidad jamás se regresa al mismo punto de partida.
(Helio ,1996) Consideramos que la evaluación de proyectos es
igual tiene un punto de partida que va creciendo en forma de
espiral y que podría pasar por un mismo punto pero en
realidad va mejorando, recordando como ya se menciono los
criterios de evaluación lejos de ser modelos de evaluación
que se tienen que tomas al pie de la letra, son mas bien las
pistas que permiten enfocar la evaluación, son estas mismas
pistas las que nos permite mejorar el proyecto durante todo
el proceso para obtener mejores resultados y logro de los
objetivos y metas.
Análisis y Desarrollo Social. Consultores (2003). Guía de Evaluación de Programas y

Referencias Proyectos Sociales. España: Plataforma de ONG de acción social. Recuperado de


http://www.plataformaong.org/planestrategico/ARCHIVO/documentos/6/6.pdf
Bloque 2. Análisis estratégico. Páginas 48 a 70

Marín, A. (s/f). Formulación y evaluación de proyectos educativos. Costa Rica: UNED.


3. La fase de preinversión. Páginas 31 a 35

Cohen, E. y Martínez, R. (s/f). Formulación, evaluación y monitoreo de proyectos


sociales. CEPAL. Recuperado de
http://accionsocial.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/manual_formulacion.pdf
Evaluación ex – ante. Páginas 42 a 65

(s.f) Evaluación de impactos ex – ante. Recuperado de


http://www.fontagro.org/sites/default/files/05_Evaluacion_Ex_Ante_Post.pdf

Helio, C. (1996). PSICOLOGIA EDUCATIVA VOL 2, No2, 1996. Psicología Educativa.


Recuperado 6 de febrero de 2022, de
https://journals.copmadrid.org/psed/archivos/1996/vol2/arti2.htm
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