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    4.2 El Aprendizaje en Adultos

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    Gabriela Steph
    Este documento presenta tres teorías sobre el aprendizaje en adultos. La primera teoría se enfoca en la motivación, voluntad, experiencia y autonomía de los adultos. La segunda teoría es sobre el aprendizaje transformacional, el cual cambia las ideas y creencias a través de una nueva perspectiva. La tercera teoría es sobre el aprendizaje experiencial, donde la experiencia guía el nuevo conocimiento. El documento concluye que estas teorías son útiles para el diseño de programas de aprendizaje efectivos para adultos.

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    Este documento presenta tres teorías sobre el aprendizaje en adultos. La primera teoría se enfoca en la motivación, voluntad, experiencia y autonomía de los adultos. La segunda teoría es sobre el aprendizaje transformacional, el cual cambia las ideas y creencias a través de una nueva perspectiva. La tercera teoría es sobre el aprendizaje experiencial, donde la experiencia guía el nuevo conocimiento. El documento concluye que estas teorías son útiles para el diseño de programas de aprendizaje efectivos para adultos.

    Título original

    4.2 EL APRENDIZAJE EN ADULTOS

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    Este documento presenta tres teorías sobre el aprendizaje en adultos. La primera teoría se enfoca en la motivación, voluntad, experiencia y autonomía de los adultos. La segunda teoría es sobre el aprendizaje transformacional, el cual cambia las ideas y creencias a través de una nueva perspectiva. La tercera teoría es sobre el aprendizaje experiencial, donde la experiencia guía el nuevo conocimiento. El documento concluye que estas teorías son útiles para el diseño de programas de aprendizaje efectivos para adultos.

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    Universidad autónoma de chihuahua.

    Facultad de contaduría y administración.

    4.2 El aprendizaje en adultos

    Actividad 4.2 – El aprendizaje en adultos

    DESARROLLO DE CAPITAL HUMANO.

    MATERIA: Desarrollo de capital humano.


    MAESTRO: Cynthia Guadalupe Parra Almada
    NOMBRE: Gabriela Stephanie López Chávez
    MATRÍCULA: a343560
    EL APRENDIZAJE EN ADULTOS
    Los adultos son personas que ya tienen una vida hecha y tienen muchísimos
    conocimientos con lo que siempre estarna buscando más para fortalecer lo ya
    aprendido y claro siempre irán a lo que es y no a perder el tiempo, por lo que se
    debe de tomar en cuenta por los diseñadores o los formadores. Es importante que
    los instructores establezcan un programa educativo adecuado para que les ayude
    a planificar el desarrollo y la ejecución de su curso para poder facilitarlo, así con
    esto se podrán seleccionar las herramientas, metodologías y tecnología más
    adecuada para ellos.
    Teoría 1:
    • La motivación y necesidad de conocimiento: los adultos siempre querrán conocer
    por qué van a aprender algo o meterse a los estudios y para eso también se tiene
    que implementar la motivación para que sea más fácil de que los adultos lleven el
    estudio.
    • Voluntad y entusiasmo: para los adultos es importante decirles que el aprender
    nuevos conocimientos tiene una gran importancia ya que así tendrán la voluntad de
    hacerlo y así mismo el entusiasmo para poder incrementar esos conocimientos
    nuevos que les ayudara a tener un mejor desempeño en su formación.
    • Experiencia: con esto se refiere que los adultos evidentemente traen una gran
    compilación de experiencias pero que estas mismas serán la base del aprendizaje
    ya que estarán conectadas a las vivencias y conocimientos para así poder
    desarrollar nuevas ideas.
    • Autonomía: lo autónomo y autosuficientes distingue a los adultos de los jóvenes
    por eso mismo el diseño de las acciones de aprendizaje deben de tener un mayor
    control en su proceso de aprendizaje ya que serán los protagonistas se su propio
    aprendizaje.
    • Orientación: la orientación para adultos debe de estar enfocado en la realización
    de tareas para que se pueda comprender mejor y que tengan que ver con las
    actividades laborales cotidianas, ya que se brindaran muchos mejores frutos.
    Teoría 2: aprendizaje transformacional
    El aprendizaje transformacional se basa en que el aprendizaje se lograra cuando se
    imparte de una experiencia anterior o cuando se logra ver de otra perspectiva un
    concepto o significado, que con esto el conocimiento nos llevara a ver las cosas de
    otra forma distinta que cambiara nuestras viejas ideas, las creencias y los
    conocimientos.
    La teoría se centra en tres aspectos: la primera es que el formador deberá de
    hacerles conocer lo que no conocen bien para así poder lograr despertar la
    curiosidad de poder aprender. El segundo paso será que, es importante poder fijar
    la importancia del nuevo conocimiento que aprenderán y así mismo transmitirles
    esa motivación y valoración de él porque y para que servirá que estudien el nuevo
    conocimiento, ya por último es importante reforzar el pensamiento crítico. Con esto
    Los formadores deben de dejar que debatan ideas, que se cree un espacio de
    reflexión para con esto poder evaluar las creencias, pensamientos de los alumnos.
    Así podrán estar más cómodos y más abiertos al proceso de aprendizaje.
    Teoría 3: Aprendizaje experiencial
    En esta teoría se combina la experiencia con el conocimiento y el comportamiento,
    con lo que las experiencias con las que guían las pautas del nuevo aprendizaje, por
    eso se considera la forma más natural del aprendizaje.
    • Experiencia: los adultos aprenden mejor cuando hacen con lo que la experiencia
    es la acción que genera el aprendizaje, más que los libros, los discursos o una
    conferencia.
    • Observación y reflexión: cuando se vive la experiencia ahí mismo se hace la
    observación y se reflexiona sobre la misma, el diseño de aprendizaje no solo debe
    brindar experiencias, también debe fomentar espacios para sus análisis.
    • Conceptualización: se contempla el desarrollo de la persona de poder comprender
    el significado de la experiencia que vivió en su realidad. Aquí los alumnos expondrán
    sus ideas y sus pensamientos para generar información práctica para ejecutar
    dichas experiencias.
    • Experimentación o vivencia: el formador debe de aplicarles actividades sobre lo
    aprendido a través de la experiencia, y de todo el proceso de aprendizaje para
    generar nuevas experiencias que crearan nuevos conocimientos de manera cíclica.
    CONCLUSIÓN
    Las teorías de aprendizaje para adultos se me hacen interesante ya que todas las
    teorías tienen muchos puntos importantes y más sobre que ya son adultos y los
    adultos ya tiene un camino recorrido en donde ya pasaran las etapas de ser
    estudiantes, y que lo que estudian o quieren aprender es para poder aumentar más
    conocimiento sobre su vida día a día como por ejemplo en el trabajo. Es cierto que
    como a todo joven se tiene que motivar para hacer las cosas, pero también a los
    adultos s importante motivarlos ya que por lo mismo que está adultos es más difícil
    que alfo les llame la atención y estas tres teorías dan en los puntos claves para
    aprender. La teoría del aprendizaje transformacional me llamo mucho la atención
    porque es un aprendizaje que lo veras de manera distinta y que la transformaras de
    otra manera. Pero la teoría que me gusto mas es la de la experiencia porque es un
    aprendizaje que se basa en base a la experiencia que tuviste, por ejemplo, si vas a
    una plaza comercial y ves personas que están maquillando y te invitan a que seas
    la modelo tendrás una experiencia de que expertos te maquillan y tu sobre eso te
    dan ganas de conocer más del maquillaje a base de la experiencia y más porque
    querrás hacerlo.

    Bibliografía
    TEORÍAS DE APRENDIZAJE PARA ADULTOS PARA DISEÑAR CON EFICACIA. (22 de abril de 2017).
    Obtenido de https://lorbada.com/blog/2017/04/22/teorias-de-aprendizaje-para-adultos-
    para-disenar-con-eficacia/

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