El documento habla sobre las profesiones artísticas. Menciona que los artistas expresan su arte de diferentes maneras como manuales, literarias o escénicas. También dice que el arte puede ser tanto una profesión como una actividad que alguien decide estudiar. Luego proporciona enlaces para obtener más información sobre carreras artísticas.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
142 vistas24 páginas
El documento habla sobre las profesiones artísticas. Menciona que los artistas expresan su arte de diferentes maneras como manuales, literarias o escénicas. También dice que el arte puede ser tanto una profesión como una actividad que alguien decide estudiar. Luego proporciona enlaces para obtener más información sobre carreras artísticas.
Descripción original:
Proyecto 6 semana 2, Primero de bachillerato, materia generales
El documento habla sobre las profesiones artísticas. Menciona que los artistas expresan su arte de diferentes maneras como manuales, literarias o escénicas. También dice que el arte puede ser tanto una profesión como una actividad que alguien decide estudiar. Luego proporciona enlaces para obtener más información sobre carreras artísticas.
El documento habla sobre las profesiones artísticas. Menciona que los artistas expresan su arte de diferentes maneras como manuales, literarias o escénicas. También dice que el arte puede ser tanto una profesión como una actividad que alguien decide estudiar. Luego proporciona enlaces para obtener más información sobre carreras artísticas.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 24
PROYECTO 6 SEMANA 2
Educación artística ACTIVIDAD: TIPOS DE PROFESIONES ARTÍSTICAS
Los artistas están en el mundo de realizar obras de expresadas en
muchísimas manifestaciones sean manuales, literaria, escénicas, musicales etc. Sin importar si nace o se hace a cabo de un tiempo cuando el individuo decide estudiar y hacer del arte una profesión.
1.Elabora una lista de al menos 5 profesiones artísticas
adicional de las arribas descritas. 2.Define que es el proceso creativo para un artista El proceso artístico es la actividad por la cual se desarrollan nuevas obras, plásticas, musicales, teatrales, literarias y otras. Es una serie de pasos seguidos intuitivamente por el artista, que surgen de una necesidad vital del querer comunicar. 3.Realiza una investigación en la web acerca de cuáles son las carreras artísticas que se pueden seguir en el Ecuador las universidades que la dictan y en qué ciudad se encuentra. Estas son una de las universidades en que puedes estudiarte o seguir la carrera de Artes en Ecuador : Artes Escénicas (Guayaquil, Guayas) Universidad Católica de Santiago de Guayaquil Artes Plásticas y Diseño (Loja, Loja) Universidad Técnica particular de Loja Bellas Artes (Riobamba, Chimborazo) Bellas Artes (Chimbo, Bolívar) Bellas Artes (San Miguel, Bolívar) Bellas Artes (Guaranda, Bolívar) Universidad de las Artes (Guayaquil) 4.Elabora un catálogo de las diferentes carreras artística que ofrecen las universidades. Artes Escénicas (Guayaquil, Guayas) Universidad Católica de Santiago de Guayaquil Artes Plásticas y Diseño (Loja, Loja) Universidad Técnica particular de Loja Bellas Artes (Riobamba, Chimborazo) Bellas Artes (Chimbo, Bolívar) Bellas Artes (San Miguel, Bolívar) Bellas Artes (Guaranda, Bolívar) Universidad de las Artes (Guayaquil) Filosofía ACTIVIDAD: SÓCRATES ¿Sabías que? Sócrates fue un filósofo griego fundador de la filosofía moral. Fue maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo, siendo los tres representantes fundamentales de la filosofía de la Antigua Grecia. Afirmaba que el conocimiento empieza con el “asombro” de sentir; pues, sentir es el inicio de intentar conocer una realidad que no entendemos. https://www.youtube.com/watch?v=OD7klEUAq1Y
“Sólo sé que nada sé”
1. Investigue una de las famosas frases atribuidas a Sócrates
y elabore una reflexión de la misma. ósea que creemos saber todo a nuestro alcance, pero al final no sabemos con exactitud si estamos seguros 2. Añadir la actividad al proyecto sexto; al FORMATO STANDAR PARA ENTREGA DE ACTIVIDADES DE FILOSOFÍA.
“Estudiar no es lo mismo que aprender; la primera ejercita el
entendimiento y la segunda crea nuevos procesos de gestión del conocimiento” MONTOYA, Cristian
Anatomía ACTIVIDAD: FISIOLOGÍA DE LA RESPIRACIÓN Amplíe sus conocimientos ingresando al siguiente enlace: funcionamiento del sistema respiratorio. https://www.youtube.com/watch?v=CEmcS_FPu2k
Observe el video y conteste:
Cuáles son los riesgos para el sistema respiratorio ante el consumo de tabaco o la exposición al aire contaminado. Se enferman más a menudo. Padecen más infecciones respiratorias (como bronquitis y neumonía) Son más propensos a presentar tos, sibilancias y dificultad para respirar. Padecen más infecciones de oído. ¿Cómo podemos conservar la salud del sistema respiratorio? 5 hábitos diarios para cuidar la salud de las vías respiratorias Evita los cambios bruscos de temperatura. ... Ventila diariamente la habitación del hogar. ... Disminuye los contaminantes de aire dentro del hogar. ... Evita el consumo de tabaco. ... Evita la exposición al monóxido de carbono. Lea el contenido del texto anexo pg. 114 a 117 y resuelva el cuestionario de las páginas 117-118.
Ingrese al siguiente link y rotule las estructuras del sistema
respiratorio: (al finalizar, de clicjm}+kv+u8yvcg sobre el tlf. y tendrá su nota. Puede repetir los intentos. Haga una captura y envíela a su tutor junto con la actividad semanal). https://www.liveworksheets.com/hz1542133ht
LENGUA Y LITERATURA ACTIVIDAD: La Entrevista La entrevista es una forma de diálogo dirigido en el cual una persona (entrevistador) pregunta a otra sobre aspectos seleccionados previamente (temas relevantes del quehacer social, su vida, profesión, etc.).
Reflexiona: ¿Para qué sirve la entrevista? Una entrevista sirve para obtener algún tipo de información específica mediante un proceso de participación y conversación entre dos o más personas. ¿Cómo debe ser lenguaje que utilizan los entrevistadores? Tu forma de hablar debe ser natural y educada, sin tutear (a menos que te sea indicado lo contrario) y no debes interrumpir. Por lo tanto, no sólo debes prepararte una pequeña presentación personal (en las entrevistas por lo general te pedirán que les hables de ti), sino también cuidar las formas en que te presentas. ¿Qué tipo de lenguaje debe utilizar el entrevistado? Debes mirar de frente, dar la mano con firmeza y saludar correctamente. Tu forma de hablar debe ser natural y educada, sin tutear (a menos que te sea indicado lo contrario) y no debes interrumpir.
Leer las páginas 162 del texto de Lengua y Literatura de segundo de
Bachillerato.
Realice una entrevista a su compañero de clase o algún familiar
(hermano/a) sobre el tema: Uso de las TIC en tiempos de pandemia Covid-19 A continuación, se expone las preguntas que deberán ser respondidas. El tiempo estimado es de 10 a 15 minutos.
1.- ¿De qué manera el uso de las TIC influye en su proceso de
enseñanza aprendizaje? Lo que respondió: Que es muy importante el uso del tic de la modalidad que hay ahora en clases por la causa del covid 19
2.- En cuanto a la interacción, ¿Qué barreras se le presentaron y cómo
las superó? Puede haber problemas de conexión problemas de red y para arreglar ese asunto o problema tuve que cambiar de proveedor de internet 3.- ¿Piensa usted que el uso de los entornos virtuales de aprendizaje nos hace dependientes de la tecnología y poco reflexivos al momento de utilizarla como apoyo en su aprendizaje? Por un lado, si dependemos de la tecnología para abarcar esta dependemos de esta modalidad pero no por eso seremos pocos reflexivos y no desarrollaremos conocimiento.
4.- ¿Considera que la llegada de las TIC cambiará, más allá de la
pandemia de la Covid-19, los esquemas tradicionales de educación? Señale al menos dos razones. Si cambiara 1. ahora con la nueva modalidad online las personas podrán estudiar donde se encuentren sin complicaciones de transporte. 2.cuando la ayuda de los tic los trabajos serán más dinámicos y se podrán tener archivados y en la nube ocupar asi menos espacio
5. Realice una entrevista de cuatro preguntas, puede ser a su
compañera de clase o algún familiar sobre las medidas de protección y conservación para proteger los ecosistemas
1. por que crees que es importante cuidar los ecosistema?
Por que es nuestro medioambiente y habitamos en ello.
2.Cual es tu opinion sobre la deforestacion?
Que la deforestacion irresponsable nos perjudiaca a todos por que los arboles son los que nos dan oxigenos que nos sirven para vivir.
3.desde tu perpectiva que sientes al ver cuando votan basura al suelo?
Nada.
4.hay que tener en cuenta la conservacion de la biodiversidad?
Si por que si se pierden las especies ya no se podria recuperar.
Nombre del entrevistado: Josue David
QUIMICA ACTIVIDAD: LEYES DE LOS GASES :
Las actividades humanas afectan la biodiversidad
Los proyectos agrícolas y ganaderos que impliquen el desmonte de la tierra, la eliminación de tierras húmedas, la inundación para reservorios para riego, el desplazamiento de la vida silvestre mediante cercos o ganado doméstico, el uso intensivo de pesticidas, la introducción del monocultivo de productos comerciales en lugares que antes dependieron de un gran surtido de cultivos locales para la agricultura de subsistencia. Todas estas actividades afectan la vida del planeta.
Revisa el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=RVnkkJaCuRo
Contesta las siguientes preguntas:
1.-Qué es la biodiversidad? Diversidad de especies vegetales y animales que viven en un espacio determinado. 2.-¿Cómo es la extinción hoy en día? bueno ya que hay muchos animales en peligro de extinción hay que cuidalos demasiados ya que son seres vivos igual que los humanos ya que hay muchas personas malas que los pueden matar
3.-¿Cuál es la finalidad del convenio sobre las diversidad biológica
de las Naciones Unidas? Su objetivo general es promover medidas que conduzcan a un futuro sostenible. La conservación de la diversidad biológica es interés común de toda la humanidad. El Convenio sobre la Diversidad Biológica cubre la diversidad biológica a todos los niveles: ecosistemas, especies y recursos genéticos.
Lee el contenido de la página 119 del libro de Química de 2do. de
bachillerato sobre las leyes de gases y la ley de Boyle – Mariotte Para un gas a temperatura constante, el volumen es inversamente proporcional a la presión sobre éste. Cuando aumenta la presión, el volumen baja, mientras que si la presión disminuye, el volumen aumenta.
Realiza la actividad de la pág. 119 ejercicio 1 y 2
En un recipiente de 1,5 m3 se introduce un gas a 3,7×105Pa. Si disminuimos la presión a 8,3×10 4 Pa sin variar la temperatura ¿qué volumen ocupará? Datos
V1 = 1,5m^3 P1 = 3,7*10^5 Pa P2 = 8,3*10^4 Pa V2 =?
Formula
P1*V1 = P2*V2 Despejando V2:
V2 = P1*V1 / P2
V2 = (1,5 m^3) *( 3,7 * 10^5Pa) / 8,3*10^4 Pa
V2 = 6,7 m^3.
un gas ocupa 0.4 m^3 a 305 K y 1.82x10^6 Pa . Calcula a que presion
estará sometido si doblamos el volumen y mantenemos la temperatura constante La presión final será de 0.91x10⁶ Pa si doblamos el volumen inicial y mantenemos la temperatura constante.
Para resolver este problema debemos aplicar la ley de Boyle, tal que: P₁·V₁ = P₂·V₂ Entonces, sustituimos los datos y despejamos la presión final, tal que: (1.82x10⁶ Pa)·(0.4 m³) = P₂·(2·0.4 m³) P₂ = 0.91x10⁶ Pa Entonces, la presión final será de 0.91x10⁶ Pa si doblamos el volumen inicial y mantenemos la temperatura constante. EDUCACION PARA LA CIUDADANIA ACTIVIDAD: LAS ASAMBLEAS NACIONALES CONSTITUYENTES COMO GENERADORAS DE INSTITUCIONES POLITICAS SABIAS QUÈ…. La Asamblea Constituyente en Francia abolió los privilegios feudales, declaró los Derechos del Hombre y promulgó la Constitución de 1791, que estableció la división de poderes.
Realice lectura comprensiva de las páginas 152-153 del texto guía de
Educación para la Ciudadanía. 1. ¿Qué estructura la Asamblea Nacional Constituyente en la Constitución? No se trata de generar enmiendas constitucionales propias de las funciones de los parlamentos, sino de transformaciones radicales, orientadas al cambio de sus estructuras básicas. Asamblea Constituyente más influyente en la Edad contemporánea y que, además, marca su inicio, es la originada a partir de la Revolución francesa que echó por tierra el poder monárquico absoluto y declaró los principios fundamentales de los derechos humanos gracias a la "Libertad, igualdad, fraternidad"
2. ¿En qué radica el poder de la Asamblea Constituyente?
El poder constituyente ha sido definido como la "voluntad política creadora del orden, que requiere naturaleza originaria, eficacia y carácter creadora" y como la "voluntad originaria, soberana, suprema y directa que tiene un pueblo, para constituir un Estado dándole una personalidad al mismo y darse la organización ... 3. ¿Por qué se caracteriza el poder constitucional? Es, por tanto, un poder incondicionado, en el sentido de que no está sujeto a norma jurídica alguna, y es también ilimitado, en cuanto la sociedad, al darse por vez primera un orden constitucional o al sustituir el existente, no se encuentra circunscrita por limitación alguna de carácter positivo. 4. Escriba el nombre del quinto poder creado por la Asamblea Constituyente del 2008 en Ecuador? EL QUINTO PODER DEL ESTADO DR. JUAN PEÑA AGUIRRE CONSEJERO CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL
5. Indique los cinco poderes del Estado Ecuatoriano
1. Poder Ejecutivo: integrado por la Presidencia y Vicepresidencia de
la República, los Ministerios de Estado y demás organismos. Sus atribuciones son de rectoría, planificación, ejecución y evaluación de las políticas públicas nacionales y planes que se creen para ejecutarlas.
2. Poder Legislativo: corresponde a la Asamblea Nacional. Es de tipo
unilateral y se compone de asambleístas nacionales, provinciales y representantes de migrantes.
3. Poder Judicial: conformada por la Corte Nacional de Justicia,
Tribunal Constitucional y Cortes Provinciales. Integrada por 21 jueces elegidos para un término de nueve años.
4.Poder Electoral: es el encargado de dirigir, vigilar y garantizar los
procesos electorales.Convoca elecciones, proclama resultados, controla la propaganda y los gastos electorales.
5. Poder de Participación Ciudadana: constituido por El Consejo de
Participación Social y Control Ciudadano, la Defensoría del Pueblo, la Contraloría General del Estado y las superintendencias. Promueve los derechos a la participación ciudadana, impulsa y establece mecanismos de control social y designa a las autoridades que le corresponda de acuerdo con la Constitución. El Consejo se integrará por siete consejeras o consejeros principales y siete suplentes
BIOLOGIA ACTIVIDAD: LA INTERFASE CELULAR
Responde preguntas ¿Qué es el cáncer? El cáncer se refiere a cualquiera de un gran número de enfermedades ¿Cómo se caracteriza el cáncer? Se caracterizan por el desarrollo de células anormales que se dividen sin control y tienen la capacidad de infiltrarse y destruir el tejido corporal normal.
Visita el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=E9mBY4Tv2Kg Realiza un comentario de lo aprendido. Revisa y lee el Texto de Biología 2do BGU. Integrado pág. 54, 55
Responde cuestionario. ¿Cuáles son las etapas de la Interfase celular? Durante la interfase, podemos distinguir las siguientes etapas: G1 , S y G2 ¿Qué sucede en la Etapa G1? A lo largo de la etapa G1 la actividad celular, que había disminuido durante la división, se recupera, y todos los procesos metabólicos se desarrollan a la velocidad marcada por los requerimientos celulares. En la célula podemos observar importantes cambios morfológicos ¿Qué sucede en la Etapa S? Es una etapa clave en el ciclo celular, ya que en ella se produce la síntesis del ADN para la duplicación de los cromosomas. Cada cadena de ADN actúa como molde en la síntesis de una nueva cadena, la cual será complementaria de la anterior. ¿Qué se forma al final de la Etapa S? Al término de la etapa S, la duplicación de las dobles hélices origina la formación de dos cromátidas que se mantienen unidas por el centrómero.
¿Qué sucede al acabar la etapa G2?
Es la etapa que transcurre entre el final de la síntesis del ADN y el comienzo de la mitosis. Como etapa precursora de la mitosis, durante la G2 tiene lugar una serie de acontecimientos preparatorios de este proceso: —Se empiezan a condensar los cromosomas. —Se duplica el par de centríolos y se disponen cerca del núcleo. —Se inician las modificaciones del citoesqueleto necesarias para facilitar su intervención en la mitosis. Al concluir la etapa G2 , los cromosomas se condensan y son visibles al microscopio óptico, de modo que pueden distinguirse fácilmente las dos cromátidas. En el centrómero ya se observan los cinetocoros que se unirán a los microtúbulos encargados de la distribución del material hereditario.
2. WRITING: Answer the following questions. And Correct the sentences that are incorrect.
Have you ever hit a piñata? Where? When?
Yes, I hit a piñata, at home I hit the piñata, when it was my birthday Imagine you could make your own piñata. What shape and colors would you choose? my piñata would be circular, yellow with blue
Piñatas first appears in Latin America
The piñata appeared first in Latin America
The Jewis faith was the first to use piñatas
The Jewis faith was the first to used piñatas
Piñatas are often filled with money
Piñatas are filled with money
In the US, piñatas are often shaped like donkeys
In US, piñatas are often shaped like donkeys
Now piñatas are an important part of parties of China
Piñatas now are important part of parties of China
3. REVIEWING GRAMMAR NOTES ABOUT THE PRESENT PERFECT.
4. STUDENT’S ACTIVITIES
4.1 Draw or cut and paste another common picture of a popular tradition celebrated in your community. Example:
4.2 Write about for how long this tradition has been celebrated. Long ago, before I was born
4.3 Describe how, where and when you have participated in it. The whole neighborhood collaborates with money to later organize a party in the street where we all share and meet to talk, it is held every September
HISTORIA ACTIVIDAD: Contrarreforma. SABIAS QUÈ…. El Concilio de Trento fue la reunión de obispos y cardenales con el papa que se llevó a cabo entre 1545 y 1563 en la ciudad italiana de Trento con el fin de reformar internamente la Iglesia.
Lea atentamente la página 105 de su texto de Historia.
1.- ¿Cómo surge la Contrarreforma? Ante los hechos generados por Lutero, era evidente que la Iglesia, desde su máxima autoridad, el papa, tomaría acciones inmediatas para no perder su poder (político y económico) 2.- ¿Qué determinaciones se tomaron en el Concilio de Trento? Los cambios impulsados por la Iglesia católica, y sus múltiples intentos por combatir las crecientes doctrinas protestantes, provocaron enfrentamientos entre católicos y protestantes 3.- Escriba los planteamientos fundamentales de la Contrarreforma Doctrina. Reestructuración eclesiástica, con la fundación de seminarios. Reforma de las órdenes religiosas, haciéndolas volver a sus orígenes tradicionales. Vigilancia de los movimientos espirituales, centrándolos en la vida piadosa y en una relación personal con un sacerdote, y este, con Cristo.
MATEMÁTICA ACTIVIDAD: ECUACIÓN VECTORIAL DE LA RECTA. Ejemplo Hallar la ecuación de la recta que pasa por En este caso no tenemos el vector director de la recta, por lo que primero debemos encontrar su vector director y luego la ecuación de la recta. De manera que para hallar el vector director de la recta tenemos que calcular el vector definido por los dos puntos dados:
Y una vez ya sabemos el vector director de la recta, podemos
determinar su ecuación vectorial a partir de uno de los puntos dados y de la fórmula:
También es válida la ecuación que se encuentra poniendo el otro punto
dado en la fórmula:
Calcular la ecuación de la recta que pasa por dos puntos y
SABIAS QUÈ…. El coste marginal es un concepto muy utilizado en microeconomía. Otra forma de describir el coste marginal es tomándolo como la variación que se produce en el coste total a la hora de aumentar en una unidad la producción.
Revisa las págs. 156-157 del Texto de Emprendimiento 2do
Bachillerato BGU y desarrolle las actividades. 1) Gráfica: Costo total, costo fijo y costo variable con los costos de la producción de brócoli 2) Calcula y gráfica: Costo total medio, costo fijo medio, costo variable medio y costo marginal de la producción de brócoli.
FISÍCA ACTIVIDAD: GENERADORES Y RECEPTORES ELÉCTRICOS
Leer las páginas 184 del libro de 2do BGU – Física.
Completar la información con el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=rV47Of-MhfQ a) ¿Qué es el generador eléctrico? Un generador es una máquina eléctrica rotativa que transforma energía mecánica en energía eléctrica. ... Cuando un generador eléctrico está en funcionamiento b) ¿Qué es el receptor eléctrico? Un receptor eléctrico es aquel elemento capaz de aprovechar el contacto con la corriente eléctrica para producir un efecto concreto. En este caso, se encarga de transformar la energía eléctrica en otro tipo de energía útil.
