Este documento presenta las actividades previas a un experimento sobre la conductividad de electrolitos. Explica conceptos como la ley de Kohlrausch sobre la distribución iónica, la definición de conductividad electrolítica y la diferencia entre conductividad específica y molar. También resume las teorías de Arrhenius y Debye-Hückel sobre la conductividad de soluciones, e incluye un diagrama de flujo del experimento.
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Este documento presenta las actividades previas a un experimento sobre la conductividad de electrolitos. Explica conceptos como la ley de Kohlrausch sobre la distribución iónica, la definición de conductividad electrolítica y la diferencia entre conductividad específica y molar. También resume las teorías de Arrhenius y Debye-Hückel sobre la conductividad de soluciones, e incluye un diagrama de flujo del experimento.
Este documento presenta las actividades previas a un experimento sobre la conductividad de electrolitos. Explica conceptos como la ley de Kohlrausch sobre la distribución iónica, la definición de conductividad electrolítica y la diferencia entre conductividad específica y molar. También resume las teorías de Arrhenius y Debye-Hückel sobre la conductividad de soluciones, e incluye un diagrama de flujo del experimento.
Este documento presenta las actividades previas a un experimento sobre la conductividad de electrolitos. Explica conceptos como la ley de Kohlrausch sobre la distribución iónica, la definición de conductividad electrolítica y la diferencia entre conductividad específica y molar. También resume las teorías de Arrhenius y Debye-Hückel sobre la conductividad de soluciones, e incluye un diagrama de flujo del experimento.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN QUÍMICA
Laboratorio de Fisicoquímica IV.
1501A/B.
Práctica 3: Conductividad de electrolitos. (Previo.)
González López Marco Antonio.
Profesores:
Guillermo Martínez Morua.
Manuel Paz. ACTIVIDADES PREVIAS AL EXPERIMENTO 1) ¿Qué explica la ley de distribución iónica de Kohlrausch? Kohlrausch estableció que las soluciones electrolíticas obedecían exactamente la ley Ohm, también demostró con datos experimentales que la conductividad de una solución electrolítica podía estar compuesta de las contribuciones individuales de cada ion, a esto se le conoce como la ley de migración de Kohlrausch.
2) ¿Cómo se define la conductividad para una solución electrolítica?
La conductividad electrolítica es la medida de la capacidad de una solución para conducir una corriente eléctrica y es a veces denominado "conductancia específica". Conductividad electrolítica se define como la inversa o recíproca de resistencia eléctrica (ohmios) y utiliza las unidades de medida denominadas mhos, donde la millonésima parte de un mhos es igual a un micromhos o microsiemens (como es conocido comercialmente, µS).
3) ¿Qué diferencia existen entre la conductividad específica y la conductividad molar?
¿Cuál es la relación matemática entre ambas? La conductividad molar es la capacidad que tiene una solución de conducir corriente eléctrica, mientras que la conductividad molar esta sujeta a la concentración o molaridad de los iones que estén presentes.
Siendo: K: La conductividad de la disolución. C: La concentración molar del electrolito. La magnitud que depende del electrolito y del disolvente.
4) ¿Cuáles son los puntos más relevantes de la teoría de Arrhenius sobre la
conductividad de las soluciones? ¿Cómo se clasifican las soluciones electrolíticas según dicha teoría? Sus experimentos encontraron qué tipos de sustancias podrían formar iones y cómo se relacionaba esto con la conductividad eléctrica. Por lo tanto, descubrió que algunas soluciones acuosas eran capaces de conducir electricidad y otras no. Para el químico, un ácido liberaría iones H+ en solución Ya una base, generaría iones OH– en el agua. -Según Arrhenius los compuestos no electrolíticos son especies moleculares, mientras que los electrolitos pueden ser sustancias moleculares o iónicas. -Las moléculas pueden ionizarse en solución y generar especies cargadas eléctricamente, mientras que los compuestos iónicos se disocian en solución y liberan iones. -Los iones libres en una solución surgen de la ionización de sustancias moleculares o la disociación de sustancias iónicas. Estos iones provocan que la solución conduzca la electricidad. -En el proceso de ionización, los enlaces covalentes de los compuestos moleculares se rompen y los iones se forman en solución. -En el proceso de disociación, el compuesto tiene sus enlaces iónicos rotos y libera iones en solución. Las soluciones neutras eran clasificadas como no electrolitos y las soluciones que si podían servir como conductores eran clasificadas como electrolitos.
5) ¿Qué observaciones explica la teoría de Debye-Hückel que no explica la teoría de
Arrhenius? ¿Cuáles son las proposiciones más importantes de la teoría de DebyeHückel? Al igual que Arrhenius Debye y Hückel establecen que los electrolitos fuertes existen en solución como iones de los tipos mencionados, pero, ellos creen que los electrolitos fuertes se hallan totalmente ionizados, al menos en las soluciones diluidas y los efectos observados se deben a una distribución desigual de iones como resultado de una iotización. Ellos mostraron que a causa de estas atracciones electrolíticas, cada ion positivo de la solución debe estar rodeado de un numero de iones negativos e inversamente debe sucederá cada ion negativo. En otras palabras, cada ion de la solución se rodea de una atmosfera iónica cuya carga neta es opuesta a la del ion central. A demás demostraron que las propiedades de los electrolitos están determinadas por la interacción del ion central y su atmosfera. Como la naturaleza de estas depende de la valencia de sus iones, su concentración, la temperatura y la constante dieléctrica del medio, se deduce que estos son también los factores que controlan las propiedades termodinámicas de los electrolitos En la teoría de Debye-Hückel, el efecto de la concentración de los iones, se introduce por medio de una cantidad conocida como fuerzas iónicas, que constituye una medida de intensidad electica en solución. La fuerza iónica se define como la mitad de la sumatoria de las concentraciones de los diversos iones en g/L que se multiplican por los cuadrados de las valencias iónicas.
6) Representar gráficamente: a) La variación de la conductividad con la concentración b) La conductividad molar con la dilución c) La conductividad molar con respecto a la raíz cuadrada de la concentración para electrolitos fuertes y débiles.
7) ¿Cómo se obtiene la conductividad molar límite para un electrolito fuerte y para un
electrolito débil? Los electrolitos fuertes son sutancias que están completamente ionizadas en disolución y laconcentracion de iones dispuestos para la conducción es proporcional a la concentración del electrolito. Para los electrolitos fuertes Kohlrausch.
Para electrolitos débiles.
8) Revisar las propiedades físicas y químicas y toxicológicas de las sustancias empleadas;
así como su uso, manejo y almacenamiento.
Nombre Estructura P.M Estado P.F. P.E. Densidad. Solubilidad. Rubro de
Usos: Cloruro de sodio: El cloruro de sodio se ha utilizado para saborizar y conservar los alimentos durante miles de años. Además de sazonar y conservar alimentos, el cloruro de sodio tiene otros usos. Por ejemplo, los hospitales usan una solución de cloruro de sodio intravenosa para suministrar agua y sal a los pacientes a fin de aliviar la deshidratación. El cloruro de sodio también se usa en entornos de fabricación industrial para producir otros productos como plástico y papel. Acido acético: El ácido acético se utiliza además como aditivo para alimentos y piensos, como conservante de encurtidos, como coagulante del látex natural, y en el teñido y la impresión textil. Las soluciones diluidas (0,25%-5%) se utilizan para tratar infecciones de varios tipos de microorganismos (NDL, 2004) y para eliminar la cal. Almacenamiento: El cloruro de sodio realmente no hay problema con el almacenamiento, pero para no hacer un desastre es recomendable tenerlo en un recipiente, el ácido acético deberá ser guardado y etiquetado en un fracaso de cristal.
9) Diagrama de flujo del experimento.
Conductividad de electrolitos.
Realizar el siguiente montaje.
Medir la conductividad de las soluciones para cada electrolito comenzando con la más diluida.
Anotar los resultados de
las mediciones. Bibliografía: Castellan, G. W. (1974). Conducción eléctrica. En Fisicoquímica (2.a ed., pp. 805-840). Addison Wesley.
