Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes de cuarto grado de primaria. Contiene 10 problemas matemáticos con múltiples opciones de respuesta y una serie de instrucciones para los estudiantes. El objetivo es evaluar las competencias matemáticas de los estudiantes en áreas como números enteros, operaciones básicas, geometría y resolución de problemas.
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Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes de cuarto grado de primaria. Contiene 10 problemas matemáticos con múltiples opciones de respuesta y una serie de instrucciones para los estudiantes. El objetivo es evaluar las competencias matemáticas de los estudiantes en áreas como números enteros, operaciones básicas, geometría y resolución de problemas.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes de cuarto grado de primaria. Contiene 10 problemas matemáticos con múltiples opciones de respuesta y una serie de instrucciones para los estudiantes. El objetivo es evaluar las competencias matemáticas de los estudiantes en áreas como números enteros, operaciones básicas, geometría y resolución de problemas.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes de cuarto grado de primaria. Contiene 10 problemas matemáticos con múltiples opciones de respuesta y una serie de instrucciones para los estudiantes. El objetivo es evaluar las competencias matemáticas de los estudiantes en áreas como números enteros, operaciones básicas, geometría y resolución de problemas.
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Ministerio
de Educación
Evaluación Diagnóstica
MATEMÁTICA Cuarto Grado PRIMARIA
Institución Educativa:
Nombres y Apellidos:
Grado y Sección: N° de orden:
Fecha: INDICACIONES
1. En esta prueba encontrarás 10 problemas. Lee con calma y
atención cada situación presentada y cada pregunta.
2. Para dar solución y responder, revisa los procedimientos que
has desarrollado.
3. Si te demoras mucho en dar solución a un problema, pasa al
siguiente. Cuando termines, podrás regresar a los problemas que no has respondido.
4. Resuelve cada problema y marca con “x” la respuesta correcta.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
5. Si te has equivocado en marcar la respuesta de una pregunta,
puedes marcar otra; pero tienes que borrar con cuidado la alternativa marcada.
6. Para atender los problemas puedes hacer uso de recursos
como la calculadora, regla entre otros.
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria 2
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de primaria 2 EEl cl ocmomeerrcciioo eess mmuuyy imimppoorrttaannteteeen nnnuuesetrsa aacctitviviiddaadd ssee ppuueeddeeaadqduqiruirirpirropdruoctdous catloims ea
1. Un camión inicia su viaje con 450 sacos de papa. A su llegada a Ayacucho adq ¿Cuántos sacos de papa vendió en el trayecto?
Resuelve:
a) 1255 b) 980 c) 415 d) 255
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria 3
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de 3 2. Una tienda de comercio, ofrece los siguientes precios:
Precio s
Carne, S/. 15 el kilo
Atún, S/. 5 cada lata Huevo, S/. 5 el kilo Papa, S/. 2 el Kilo Mario va a realizar las compras con la lista mostrada a continuación: Lista de compra
3 kilos de carne 4 latas de atún 2 kilos de huevo 5 kilos de papa
¿Cuánto le dieron de vuelto si pagó con 2 billetes de S/. 50?
Resuelve:
a) 39 soles b) 85 soles c) 15 soles d) 135 soles
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria 3
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de 4 Tener una mascota requiere responsabilidad, estas tienen necesidades comoestodo Tener mascotas muy ser vivo a cambio importante, estas teteacompañan brindan suen todo compañia momento y en todo momento. te permiten ser atentos a ellos. 3. “Perros.com” es una empresa que muestra información de perros en adopción. A continuación se muestra información de cuatro perros que están solicitando para adopción.
Jaime, quiere un perro de mascota, que sea el de mayor edad.
¿Cuál es el perro que elegirá?
a) Max b) Jacko c) Rex d) Percy
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria 3
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de 5 4. Observa el mapa con atención, para reconocer una ruta y responder a la interrogante:
Jaime tiene que llevar a su mascota a la veterinaria, para ello
sigue las siguientes indicaciones:
Jaime se encuentra entre la avenida Gral Paz con la avenida
Urquiza. Se desplaza por la avenida Gral. Paz dos cuadras a la izquierda. Luego sigue su rumbo dos cuadras arriba, y llega a la veterinaria. ¿Entre que avenidas esta la veterinaria?
a) Av. Lavalle y Av. Belgrano
b) Av. Sarmiento y Av. Belgrano c) Av. Lavalle y Av. Gral. Roca d) Av. Sarmiento y Av. Gral. Roca
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria 3
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de 6 EnElna clalasceladsee mdeatemmatáem ti cáatic, ala, plarofperosfoersaorpa lapnlatn
5. Sebastián observa una agrupación fichas.
¿Qué número representa el total de las fichas?
a) C D U 3 2 1
b) C D U 2 3 1
c) C D U 1 3 3
d) C D U 1 2 3
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria 3
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de 7 6. En la pizarra, 3 grupos de estudiantes escribieron lo siguiente, observa con atención las características de lo que hizo cada grupo de estudiantes.
Qué afirmación responde a lo mostrado en pizarra, respecto
a la comparación entre números de tres cifras:
a) No es posible determinar cuándo un número es mayor que
otro
b) Uno es mayor que otro comparando primero la cifra de la
decena
c) Uno es mayor que otro comparando primero la cifra de la
centena
d) Uno es menor que otro comparando primero la cifra de la
unidad
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria 3
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de 8 7. Sebastián observa los números muestran una secuencia: 113 124 135
Resuelve:
¿Qué número sigue a continuación?
a) 146 b) 190 c) 123 d) 110
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria 3
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de 9 8. La profesora plantea un reto a Sebastián, le pide que observe las figuras, ellas están en equilibrio.
¿?
¿Cuál es la respuesta correcta, para que la botella este en
equilibrio?
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Cuarto grado de 1 9. La profesora le pide a Sebastián que use su regla, una similar a la mostrada a continuación:
¿Qué ángulo se forma en cada una de las esquinas del
instrumento? Ayuda a Sebastián a responder la pregunta. a) Agudo b) Obtuso c) Recto d) Abierto
El Principio de Inducción y El Teorema de Recursión Son Las Herramientas Principales para Demostrar Teoremas Acerca de Los Números Naturales y para La Construcción de Funciones Presentadas Con D
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