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    Diagnostico Ciencias 3AB

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    jenny ruz
    Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre ciencias naturales para tercer grado básico. Contiene 13 preguntas sobre temas como la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, características de grupos como aves y peces, ciclo de vida humano, seres vivos, animales nativos en peligro de extinción y su hábitat, y el ciclo del agua.

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    Descripción original:

    Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales

    Título original

    Diagnostico ciencias 3AB

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre ciencias naturales para tercer grado básico. Contiene 13 preguntas sobre temas como la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, características de grupos como aves y peces, ciclo de vida humano, seres vivos, animales nativos en peligro de extinción y su hábitat, y el ciclo del agua.

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre ciencias naturales para tercer grado básico. Contiene 13 preguntas sobre temas como la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, características de grupos como aves y peces, ciclo de vida humano, seres vivos, animales nativos en peligro de extinción y su hábitat, y el ciclo del agua.

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    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    Curso: 3° Básico ____ Asignatura: Ciencias Naturales Puntaje Total: 18 puntos

    Puntaje Obtenido: ___Nivel de Logro: _______ Calificación: _________

    INSTRUCCIONES GENERALES:

     Esta evaluación la debes desarrollar de manera autónoma.


     Lee atentamente cada enunciado, piensa antes de contestar y realiza cada actividad
    según sus instrucciones.
     Ingresa tus respuestas en la “hoja de respuestas” que se anexa a tu evaluación.
     También puedes imprimir la hoja de respuestas y sacarle fotografía o enviarla en
    Word a tu profesor/a jefe.
     Es importante que sepas que, si utilizas fotografías, estas deben ser legibles, es decir,
    deben luego permitir a tu profesor(a) poder revisar sin problemas lo que hiciste.
     No olvides escribir tu nombre y apellidos en la hoja de respuesta
     Si tienes cualquier consulta, contacta a tu profesor(a) por correo.
     Al finalizar envía tu guía al correo electrónico: 3°A
    gromero@sta-teresita.cl 3°B
     Debe enviar todo, a más tardar el

    OA2
    Indicadores
    -Comparan animales vertebrados y no vertebrados comunicando sus similitudes y diferencias.
    -Identifican ciclos de vida de distintos animales en cuanto a similitud con los padres, crecimiento dentro o fuera de
    la madre.

    OA4
    Indicadores:

    -Diferencian seres vivos con elementos inertes.


    OA5
    Indicadores:
    -Identifican algunos animales nativos en peligro de extinción de Chile y su distribución por
    regiones.
    -Proponen medidas que permitan proteger
    animales en peligro de extinción y sus hábitats.
    OA11
    Indicadores:
    -Realizan esquemas rotulando el ciclo del agua.
    I- Lee cada pregunta y contesta correctamente. Recuerda responder
    en la “hoja de respuestas”.
    1- Un animal vertebrado es el que:
    a) Tiene patas.
    b) Tiene alas.
    c) Tiene columna vertebral.

    2- Un animal que pertenece al grupo de invertebrados es:


    a) Un ratón
    b) Una araña
    c) Un perro

    3- Los vertebrados se clasifican en


    a) peces, reptiles, arácnidos, anfibios, aves.
    b) mamíferos, reptiles, peces, aves, anfibios.
    c) insectos, mamíferos, aves., anfibios, peces.

    4- El grupo de las aves se caracteriza por tener pulmones y…

    a) Pelos.
    b) Escamas.
    c) Plumas

    5- El cuerpo de los peces está cubierto de:


    a) Escamas.
    b) Plumas.
    c) Piel desnuda.

    6- Uno de los animales omnívoros es el cerdo porque este se alimenta de:


    a) Solo plantas.
    b) Solo carne.
    c) Carne y plantas.
    7- Observa las imágenes de cada etapa de la vida de un niño.
    Elije la secuencia con el orden correcto. Anciano
    Adulto

    Joven

    Bebé

    Niño

    a) Anciano – adulto – bebé – niño - joven.


    b) Joven – niño – bebé – anciano – adulto.
    c) Bebé – niño – joven – adulto – anciano.

    8- ¿Qué imágenes corresponden a seres vivos?

    a) Conejo – hongo – sapo.


    b) Conejo – pelota – silla.
    c) Hongo – silla – pelota.

    9-¿Cuál de estos animales vive en el desierto, norte de Chile?


    a)

    b)

    c)

    10-¿Cuál de los siguientes animales vive en la zona Sur de Chile y se


    encuentra en peligro de extinción?

    a)Picaflor de Juan Fernández.


    b)Gaviotín chico.
    c)Huemul.

    11-¿Cuál de estas acciones representa una medida de cuidado de los


    animales y su hábitat?
    a)

    b)

    c)

    12- Marca VERDADERO y FALSO según la afirmación.


    Recuerda contestar en la “hoja de respuesta”.

    a-_________ Los parques y reservas nacionales protegen los animales y la


    vegetación.

    b-_________La actividad humana ha afectado de manera negativa en los hábitats.

    c-_________El humo de las industrias limpia el aire que respiramos.

    d-_________La tala de árboles es una de las causas de peligro de extinción.

    e-_________Arrojar basura al suelo favorece al medioambiente.

    f-_________Peligro de extinción quiere decir que una especie puede desaparecer.

    13- Observa el ciclo del agua. ¿Qué etapa falta?


    a) Infiltración
    b) Acumulación
    c) Precipitación

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