Caso Estudio 1
Caso Estudio 1
Caso Estudio 1
Estudiante:
Andrea Jimena Sánchez Ramos
Código: 75020212253
Tutor:
Liliana Peña Sánchez
Universitaria Agustiniana
Especialización Gerencia Estratégica en Talento Humano
Modulo Dirección y liderazgo estratégico
Tabla de contenido
Introducción…………………………...…………………………………………………….3
Caso 1...............................................................................................................................................
Conclusiones.....................................................................................................................................
Referencias.......................................................................................................................................
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Introducción
Este estilo de liderazgo, posee unas características específicas, las cuales se han
percibido a través del lente histórico de diferentes autores y se han citado y analizado a
continuación. Esta habilidad estratégica responde a las necesidades cambiantes del mundo,
por lo que he planteado un modelo genérico para desarrollar lideres estratégicos en las
organizaciones; se diseñó de acuerdo a los conocimientos adquiridos durante la
especialización de alta gerencia y las experiencias propias y de empresas que han trabajado
este tema.
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Caso Práctico 1:
Análisis:
¿Qué estrategia usted asumiría frente a la problemática que enfrenta Juan?
Según Senge (1995), “cuando hay una visión genuina (muy opuesta a la familiar
“formulación de visión”), la gente no sobresale ni aprende porque se lo ordenen sino
porque lo desea. Pero muchos líderes tienen visiones personales que nunca se traducen en
visiones compartidas y estimulantes. Con frecuencia, la visión compartida de una
compañía gira en torno del carisma del líder, o de una crisis que acicatea a todos
temporariamente.”
Es muy importante entender, que las acciones y planes que actualmente se definen
con la formulación y materialización de las estrategias corporativas, no pueden solo
focalizarse o asignarse a unos pocos ejecutivos quienes están en los niveles más altos de la
compañía. Es inminente, contar con verdaderos líderes estratégicos que estén en capacidad
de responder satisfactoriamente a estas necesidades y que trabajen a cualquier nivel.
Por ejemplo, Sócrates (citado por John Adair, 2010) “especuló sobre el tema del
liderazgo estratégico: así como el artesano aprende su oficio, cualquier persona puede
aprender a ser un líder. El estratega debía ser: ingenioso, activo, cuidadoso, fuerte y listo;
debía ser tanto gentil como brutal; espléndido y voraz, generoso y cruel, hábil en la
defensa y en el ataque.”
De acuerdo con Sócrates, para lograr un objetivo o cumplir una misión, en este caso
ganar la batalla, los líderes se construían de acuerdo a sus experiencias. Debían potenciar
ciertas habilidades específicas que les darían esas características de liderazgo descritas por
Sócrates. Sin duda, estas hacen parte de los rasgos fundamentales que definen a los que
están a la cabeza que también son catalogados como estrategas y que se han mantenido con
el paso de los años. Tal como lo indica el autor, se requiere ingenio para desplegar la
estrategia, así como inteligencia y astucia para lograr el objetivo.
El líder estratégico debe actuar sin dudar a la hora de tomar decisiones y debe ser
gentil para poder transmitirla a los demás miembros de su equipo, siendo eficaz y
contundente. Así, logrará que el equipo entienda cómo atacar al enemigo a través de
tácticas de defensa en caso de verse sometido y de ataque para conseguir la victoria final.
De esta misma manera, debe actuar el líder dentro de la organización para lograr la
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consecución de sus metas personales y grupales; al igual que en la antigüedad los estrategas
eran los guías, desde sus experiencias debían anticiparse, aún sin tener el control de muchas
de la variables que hacían parte de las batallas. Los líderes estratégicos deben identificar
cuál es el escenario en donde se desarrolla la organización y definir la estrategia que será el
norte a alcanzar.
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Conclusiones
Bibliografía