6 Grado Web Dia 18

ACTIVIDAD N°01
(Aprendo en casa WEB)
Cuando nos respetamos, somos mejores.
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 18/06/2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
ÁREA TUTORÍA
Competencia / Capacidad Convive y participa democráticamente.
Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Enfoque: De derechos / Interculturalidad
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Muestra un trato respetuoso e Reconocer todas las Interactúa con buen Escala de
inclusivo con sus compañeros de personas merecemos trato en actividades valoración
aula y propone acciones para recibir buen trato y que dinámicas en familia.
mejorar la convivencia a partir de la tenemos los mismos
reflexión sobre conductas propias o derechos.
de otros. Evalúa el cumplimiento de
sus deberes.
3. ESTRATEGIAS:
INICIO
 Se presenta la actividad de estas tres semanas: Todas las personas somos igual de
importantes.
 En estas experiencias comprenderás que todas las personas merecemos un buen trato
debiendo relacionarnos con igualdad y respeto a nuestras diferencias. Para ello,
desarrollarás las siguientes actividades:
• Actividad 1: Cuando nos respetamos, somos mejores
• Actividad 2: Sí a la diversidad, no a la discriminación
• Actividad 3: Nos tratamos con igualdad
 Se da la bienvenida y se indica que la actividad de hoy es comprender qué importante
es tratar bien a las personas y reconocerás que todas y todos tenemos los mismos
derechos.
 El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:
COMPRENDER QUE TODAS LAS PERSONAS

MERECEMOS RECIBIR BUEN TRATO Y SABRÉ
QUE TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO
 Escucha la canción “La cumbia del buen trato”
 Responde las preguntas: ¿Les gusto la canción?, ¿Qué consejos de buen trato
escuchaste en la canción? ¿Cómo es el trato en tu familia? ¿Practican el buen trato?
 Lee la historia de Shatú y Fernanda.
La amistad de Shatú y Fernanda
Shatú recuerda cómo ella y Fernanda se hicieron amigas: "Cuando llegó

Fernanda, me llamó la atención ver que caminaba muy despacio y que
no hablaba con nadie.
Al inicio, no sabía cómo acercarme, hasta que un día me animé y la

saludé amablemente. Fernanda me contó que le encanta el ajedrez y los
concursos de matemática, y también que tenía baja visión. Eso me
sorprendió, porque no me imaginaba cómo podía jugar ajedrez. Ese día la
escuché atentamente y me contó la forma como lo hace. Conversamos tanto que aprendí
mucho de ella. Fue un día muy bonito y nos despedimos con un abrazo".
¿Qué te pareció la amistad de Shatú y Fernanda?

 A partir de lo que has conocido sobre cómo era su amistad, en las siguientes frases
encontraras acciones y conductas de buen trato que ellas practicaban.
 Identifica qué otras acciones ayudaron a que su amistad sea más duradera. Marca con
una X
Saluda amablemente. No devuelve el saludo. La escucha y luego se olvida
Escucha atentamente. Se relaciona con confianza. Dice "gracias" y pide "por favor".
Llama a todos por su nombre. Ignora cuando habla. Pone apodos burlándose de su
aspecto físico.
“Cuando recibes y das buen trato, te sientes muy bien, te

genera confianza y te sientes acogida y acogido”.
 Te invitamos a conocer la historia de Shatú y su hermana Estrella.

 Reflexiona:
 ¿Cómo afectó a Shatú la manera en que Estrella le habló?
 ¿Qué opinas de la forma en que Shatú le dijo a Estrella que no le hable de esa
manera?
 ¿Qué hubieras hecho tú si fueras Shatú?
Todas las personas merecemos buen trato y que nos

hablen con respeto, sin gritar ni ofender.
 Y tú, ¿cómo brindas el buen trato a las personas?
¿Sabías que...?
El Código de los Niños y Adolescentes señala que merecemos
recibir un buen trato.
Si sufres de maltrato, busca apoyo en una persona de confianza.
Según nuestras leyes, recuerda que niñas, niños y adolescentes
pueden denunciar hechos de violencia ante las autoridades
policiales o la fiscalía.
 Para recordar:
Todas las personas merecemos recibir y dar un buen trato.

Es importante que sepas que tienes derechos y que esto significa poner en práctica en nuestra
vida diaria valores y actitudes de respeto. Tanto la familia como la sociedad deben conocer,
proteger y velar para que se cumplan, así como informar y actuar cuando suceda lo contrario.
Comparte en familia
 Te invitamos a jugar con tu familia un juego que se llama “Ritmo palmas”.
 El juego consiste en mencionar las frases de buen trato que has reconocido el día de
hoy y otras que cada uno deberá decir cuando le llegue su turno. Por ejemplo, la familia
de Miguel, en Pisco, juega así:
Todos nos colocamos en círculo y repetimos:

Ritmo (después aplauden dos veces)
Diga usted (aplauden dos veces)
Frases de (aplauden dos veces)
Buen trato (aplauden dos veces)
Empezando por... “mamá” (aplauden dos veces).
Después de que mamá dice su frase, nuevamente
repetimos “Ritmo...” y mencionamos a papá; luego, a
mis hermanos, a la abuelita, etc. El juego termina con la
siguiente frase:
Ritmo (después aplauden dos veces)
Haga usted (aplauden dos veces)
Que todos se abracen (y todos se abrazan).
 Aplica lo aprendido en una actividad de extensión (Anexo 1)

 Evalúa tus aprendizajes teniendo durante las actividades realizadas:
Criterios Lo logré. Estoy en Necesito ayuda
proceso.
Reconocí todas las personas
merecemos recibir buen trato y que
tenemos los mismos derechos.
Interactúe con buen trato en
actividades dinámicas en familia.
CIERRE
 Reflexiona con base en lo desarrollado anteriormente.
• ¿Qué aprendiste sobre el buen trato?

• ¿Cómo aplicas el buen trato en tu vida cotidiana?
Mis avances
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?
ANEXOS
Anexo 1
Aplico lo aprendido
1. Observa la imagen y luego responde:

¿Qué notas?
___________________________________________
___________________________________________
¿Cómo se tratan en la familia?
___________________________________________
___________________________________________
¿en que se parece a tu familia?
___________________________________________
___________________________________________
¿En qué es distinta?
___________________________________________
___________________________________________
¿Qué se necesita para tener una convivencia armónica?
___________________________________________
___________________________________________
2. ¿Qué debemos hacer para tener un buen trato hacia los demás? Señala 3 acciones
que consideres son correctas:
Dialogar cuando se presente un problemas

Gritar y agredir a mis compañeros
Respetar la opinion de los demas
Interrumpir cuando alguien mas habla
Ayudar a un amigo si necesita de mi apoyo
3. Relaciona las acciones de buen trato con lo que debemos evitar hacer
Ayudo a un familiar Debemos de tratarnos Debemos ser

que me necesita con respeto y solucionar amables
los conflictos con el
dialogo
4. Observa las imágenes y coloca un aspa ✔ si es un buen trato y una X lo que

representa un mal trato:
5. Describe como es el trato en tu familia
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
INSTRUMENTO
________ DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencias: Convive y participa democráticamente.
Capacidades
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
Nº Criterios de evaluación
Reconoce todas las personas Interactúa con buen trato en
merecemos recibir buen trato y actividades dinámicas en familia.
que tenemos los mismos
Nombres y Apellidos de los derechos.
estudiantes
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
10

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ACTIVIDAD N°01

(Aprendo en casa WEB)

Cuando nos respetamos, somos mejores.

1.1. Grado y sección:

COMPRENDER QUE TODAS LAS PERSONAS

 Escucha la canción “La cumbia del buen trato”

La amistad de Shatú y Fernanda

Shatú recuerda cómo ella y Fernanda se hicieron amigas: "Cuando llegó

Al inicio, no sabía cómo acercarme, hasta que un día me animé y la

¿Qué te pareció la amistad de Shatú y Fernanda?

Saluda amablemente. No devuelve el saludo. La escucha y luego se olvida

“Cuando recibes y das buen trato, te sientes muy bien, te

 Te invitamos a conocer la historia de Shatú y su hermana Estrella.

 ¿Cómo afectó a Shatú la manera en que Estrella le habló?

Todas las personas merecemos buen trato y que nos

 Y tú, ¿cómo brindas el buen trato a las personas?

Todas las personas merecemos recibir y dar un buen trato.

Todos nos colocamos en círculo y repetimos:

 Aplica lo aprendido en una actividad de extensión (Anexo 1)

• ¿Qué aprendiste sobre el buen trato?

1. Observa la imagen y luego responde:

Dialogar cuando se presente un problemas

Ayudo a un familiar Debemos de tratarnos Debemos ser

4. Observa las imágenes y coloca un aspa ✔ si es un buen trato y una X lo que

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