Este documento presenta las respuestas a las preguntas orientadoras de la primera actividad del curso Modelos de Intervención en Psicología. Se define el paradigma de la complejidad, la acción psicosocial y los enfoques psicológicos. También se explican los contextos de actuación del psicólogo y se concluye resaltando la importancia del curso para la formación del psicólogo.
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Este documento presenta las respuestas a las preguntas orientadoras de la primera actividad del curso Modelos de Intervención en Psicología. Se define el paradigma de la complejidad, la acción psicosocial y los enfoques psicológicos. También se explican los contextos de actuación del psicólogo y se concluye resaltando la importancia del curso para la formación del psicólogo.
Este documento presenta las respuestas a las preguntas orientadoras de la primera actividad del curso Modelos de Intervención en Psicología. Se define el paradigma de la complejidad, la acción psicosocial y los enfoques psicológicos. También se explican los contextos de actuación del psicólogo y se concluye resaltando la importancia del curso para la formación del psicólogo.
Este documento presenta las respuestas a las preguntas orientadoras de la primera actividad del curso Modelos de Intervención en Psicología. Se define el paradigma de la complejidad, la acción psicosocial y los enfoques psicológicos. También se explican los contextos de actuación del psicólogo y se concluye resaltando la importancia del curso para la formación del psicólogo.
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Tarea 1 – Reconocimiento del curso
Preguntas orientadoras
Presentado por: Ana Lucia Cassiani Herrera
Código: 45478861
Grupo: 33
Tutor Wilmer Alberto Cespedes
Curso: Modelos de Intervención en Psicología
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Programa de Psicología CCAV Cartagena 20/02/2022 Introducción
El presente informe expone de forma analítica y argumentada, el desarrollo de la actividad inicial
del curso Modelos de Intervención en Psicología. De acuerdo con la guía de actividades, se pretende dar respuesta a las preguntas orientadoras, que tienen que ver con el conocimiento sobre el paradigma de la complejidad, la acción psicosocial y la importancia de los enfoques psicológicos. El documento trata de exponer el punto de vista reflexivo que se tiene sobre el tema que propone estudiar la primera actividad académica del curso, en este sentido, que el lector pueda tener una idea clara sobre los modelos de intervenciones que utiliza la psicología. Preguntas orientadoras
1- ¿Qué entiendo por paradigma de la complejidad?
De acuerdo con la pregunta, el paradigma de la complejidad se puede entender como una nueva forma de ver, analizar, sentir y actuar de forma orientada en el conocimiento y tratamiento de la realidad y sus problemáticas. Según Morin (1994) citado por Barberousse (2008), el paradigma de la complejidad se basa en el abordaje no-lineal de la realidad (p. 98).
2- ¿Qué entiendo por acción psicosocial?
La acción psicosocial se puede entender como una estrategia que le da solución a las problemáticas sociales, en base de la participación de los actores involucrados, y los nuevos cambios enfocados en la emancipación. Desde este punto los sujetos, pueden ejercer control para lograr los cambios en el entorno social determinado, que plantee los pasos metodológicos de la acción psicosocial. Según Alvis (2009), se trata de “un proceso integral y permanente dirigido a incrementar la capacidad de desarrollo del ser humanos, la familia y la comunidad” (p. 5).
3-Defino con mis palabras lo que significa un enfoque psicológico ¿Con cuál me identifico más? ¿Por qué?
El enfoque psicológico estudia los procesos de la mente de las personas, que han manifestado un comportamiento antisocial. Esto enfocado en los aspectos de la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento y el lenguaje. En este sentido me identifico con el enfoque cognitivo – conductual. Porque considero que posee las herramientas y técnicas esenciales para abordar casos que son competencias fundamentales del quehacer del psicólogo.
4- ¿Cuáles son los contextos de actuación del psicólogo? Explico cada uno de ellos. De acuerdo con Chala (2017), los contextos de actuación del psicólogo son los siguientes: Contexto organizacional: potencia las estrategias en el capital humano, las cuales contribuyen al avance e incremento de la productividad de las empresas. Contexto educativo: estudia y propone estrategias de mejoramiento y cambios en la educación, puede ser un colegio público y privado, el sistema educativo y el diagnóstico del comportamiento de la enseñanza y el aprendizaje en el estudiante. Contexto comunitario: Busca mejorar la calidad de vida de las personas y las comunidades por medio de estrategias, planes e intervenciones reales y acordes a las necesidades. Contexto familiar: se encarga de enseñar a los padres, las estrategias de crianza para los hijos. Ofreciendo un ambiente seguro basado en el apoyo y el respeto. Contexto jurídico: se enfoca en la orientación y asesoramiento de los diversos casos jurídicos. Específicamente aporta pruebas objetivas de aspectos psicológicos, para tomar decisiones en un caso (P. 2).
Reflexión
El curso modelos de intervención en psicología, es un aspecto enriquecedor que tiene gran
importancia en la identificación y el reconocimiento del contexto psicosocial, los entornos y realidades problemáticas que viven los actores involucrados en tales aspectos. En este sentido, la importancia del curso, se considera oportuna y necesaria para la formación básica/fundamental en el psicólogo, como agente de cambios sociales en las comunidades y sociedades en las cuales aplique el quehacer del psicólogo. Entre las utilidades que tiene el curso, podemos encontrar la adquisición de herramientas conceptuales y metodológicas, que pueden aportar nuevos conocimientos sobre la realidad de los sujetos, como tambien buscar las soluciones posibles a comportamientos antisociales que parten de conductas negativas hacia los demás y consigo mismo. Referencias bibliográficas
Alvis, A. (2009). Aproximación teórica a la intervención psicosocial. Revista Electrónica de
Psicología Social «Poiésis» FUNLAM Nº 17 Medellín. Recuperado de http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/189/178
Barberousse, P. (2008). Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de Edgar Morin.
Revista Electrónica Educare, 12(2), 95- 113. https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114586009.pdf
Chala,. Trujillo. M. G. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD.
