INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2

1. IDENTIFICACION
GRADO: SEPTIMO (1,2,3 y 4)
AREA – ASIGNATURA: CATEDRA PARA LA PAZ, COMPETENCIAS CIUDADANAS Y
SOCIOEMOCIONALES
DOCENTE RESPONSABLE: Eunice Herrera Arrieta Gladys Coronell
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 19 de Abril 2021
FECHA DE DESARROLLO 19 de Abril al 11 de Junio de 2021
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)
COMPETENCIAS
• IDENTIFICAR
• INDAGACIÓN
• EXPLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Comprende que los derechos de las personas son de obligatorio cumplimiento y que
no hay excepciones al respecto
• Relaciona el poder público y la soberanía
• Valora la democracia como una forma de gobierno participativo

2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué

actividades haré?)
LA DEMOCRACIA
La palabra democracia deriva de términos griegos que se traducen como “gobierno del
pueblo”. Es una forma de gobierno en que la soberanía, o fuente de poder reside en el
conjunto de los ciudadanos.

El origen del concepto democracia se encuentra en la forma de gobierno que se utilizaba

en Atenas y en otras ciudades griegas. Este término se usaba para definir un sistema
de organización de la ciudad donde las decisiones eran tomadas por el conjunto de los
ciudadanos y no por un rey o emperador.
Uno de los principales impulsores del modelo democrático en Atenas fue Solón, quien a
comienzos del siglo VI a. C., reformó las leyes aristocráticas e impulsó la participación
de la vida política condicionada por el poder adquisitivo de los ciudadanos. A finales del
siglo VI a. C., Clistenes impulsó una nueva reforma por la que todos los ciudadanos
fueran considerados iguales ante la ley, lo cual se conoce como isonomía.
La democracia ateniense alcanzó su plenitud en el siglo V a. C. gracias a Pericles, quien
abrió la posibilidad de que todos los ciudadanos tuvieran acceso a las principales
magistraturas.
ANTECEDENTES DE LA DEMOCRACIA EN LA EDAD MODERNA
Durante el Renacimiento (siglo XV y XVI), los conceptos de igualdad en derechos
políticos y sociales se vieron fortalecidos, pues los intereses de la sociedad giraban en
torno al humanismo. Luego, esos intereses se potenciaron con la reforma protestante
(siglo XVI), que apoyó la libertad religiosa.
Entre los siglos XVI y XVIII hubo en Europa varios acontecimientos que aportaron a las
transformaciones y a la consolidación de la idea de democracia contemporánea. Por
ejemplo en Francia:
La declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano: 1789
El sufragio universal masculino: septiembre de 1792
La abolición de la esclavitud en las colonias francesas 4 de febrero de 1794
Más adelante, en el siglo XX, se vivió un gran número de acontecimientos históricos que
permitieron el ascenso de la democracia como una forma de gobierno generalizado en la
mayor parte del mundo.
• El debilitamiento de las monarquías
• El reconocimiento del voto para personas con escasas propiedades o sin ellas
• El reconocimiento del derecho de la mujer a elegir y ser elegidas
• La descolonización de algunas colonias en África y Asia, lo cual permitió que se
convirtieran en naciones independientes
• El reconocimiento del voto para minorías raciales
• La posibilidad del voto para personas más jóvenes.
ACTIVIDAD 1
 LAS RAMAS DEL PODER EN COLOMBIA
Un Estado democrático se caracteriza por distribuir el poder público en tres poderes o
ramas, en las que existen varias instituciones que cumplen funciones diversas y muy
importantes para administrar el gobierno, el orden público y la justicia en el país.
Distribuir el poder público implica que cada rama es autónoma y que cada una debe
garantizar que no haya abusos de poder por parte de un grupo, como ocurre con los
Estados autoritarios

EL PODER EJECUTIVO
La rama ejecutiva es la encargada de hacer cumplir las leyes establecidas en la
República, realizar los planes, programas y proyectos incluidos en el Plan de
Desarrollo y brindar los servicios necesarios para el bienestar de la población. Esta
rama también garantiza el orden público, toma las decisiones necesarias para
administrar la política dentro del país, representa a la Nación frente al mundo y
recauda los impuestos acordados.
Hace parte de esta rama el presidente y vicepresidente, los gobernadores y los
alcaldes. Ellos son elegidos a través del voto directo, y cuentan con un gabinete; así,
el presidente y el vicepresidente trabajan con los ministros, y los gobernadores y
alcaldes con los secretarios de educación, salud y obras públicas entre otras
carteras.

EL PODER LEGISLATIVO
Esta rama es la encargada de elaborar las leyes y normas del país; aunque las
instituciones del gobierno y de la rama judicial también puede presentar proyectos de
ley, la rama legislativa analiza y discute los proyectos y decide las leyes que serán
aplicadas. Este poder es ejercido por los representantes de las diferentes regiones
del país y de sectores sociales, elegidos por voto popular.
El congreso es la institución propia de la rama legislativa y de él hacen parte dos
entidades llamadas Senado y Cámara. En esta última, se encuentran las personas
elegidas para representar a los diferentes departamentos del país, a los grupos
étnicos y a los colombianos que viven en otros países
 EL PODER JUDICIAL
Esta rama aplica las leyes vigentes en el país establecidas en el Congreso de la
República. Además, resuelve los conflictos que surgen entre los ciudadanos, y entre
estos y el Estado.
La Corte Suprema de Justicia es el máximo tribunal de la justicia ordinaria. Juzga
al presidente, los congresistas y a otros altos funcionarios del Estado.
El consejo de Estado prepara los proyectos de reforma a la constitución y los
proyectos de ley.
La corte constitucional vela por la integridad y el cumplimiento de la Constitución
Política.
El consejo superior de la judicatura administra y controla a los funcionarios de la
rama judicial
Las jurisdicciones especiales tienen a cargo a los pueblos indígenas, que ejercen
justicia según sus tradiciones.
La Fiscalía General de la Nación investiga los delitos cometidos y realiza las
acusaciones necesarias para iniciar un proceso penal.

ACTIVIDAD 2
1. RESPONDE:
Si tuvieras la oportunidad de ser presidente de la República de Colombia que cambios
harías en las ramas del poder publico y porque
2. Teniendo en cuenta la información suministrada acerca de las ramas del poder
poder público condensa la información en el siguiente cuadro
 LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Comprende el conjunto de órganos del sector público conformados para realizar la tarea
de administrar y gestionar organismos, instituciones y entes del Estado.
La administración pública viene a cumplir una función fundamental, tal función viene a
ser la de establecer y fomentar una relación estrecha entre el poder político o
Gobierno y el pueblo. Los componentes principales de la Administración pública son
instituciones públicas y funcionarios.
Hay que señalar que el concepto de Administración pública depende fundamentalmente
del enfoque de tratamiento con que este se estudie. En primer lugar, esta es visualizada
desde una óptica formal. Así procede del Gobierno o entidad que ha recibido el poder
político, empleando todos los medios necesarios para lograr la satisfacción del bien
común. La otra perspectiva de concepción la visualiza desde un punto de vista material.
Así es considerada en cuanto a su problemática de gestión.
Hay que tener presente que esta es una disciplina científica, la cual posee su propio
objeto de estudio. Concebida así, se entiende como aquella que se encarga del manejo
hábil de los recursos y tareas de los funcionarios públicos con el fin de satisfacer las
expectativas del bien de todos los ciudadanos.

CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICAS

La Administración Pública posee una serie de elementos que la identifican como tal.
En primer lugar, en ella está la existencia del recurso humano que viene a ser el medio
que enlaza el gobierno con la ciudadanía. Ellos pueden ser llamados funcionarios o
personal administrativo.
Así también, está presente el manejo de tributos. Sean estos impuestos, aranceles,
tasas, etc., provenientes de otros sectores de la economía y del pueblo.
Puede distinguirse dos elementos identificativos adicionales. Estos son el fin y el
objetivo. Los cuales están llamados a consumarse en la satisfacción de los intereses
colectivos.
Adicionalmente, podríamos destacar que con el avance tecnológico. La administración
pública está cada vez más informatizada. Esto da lugar a una Administración Pública
electrónica.

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
Ya conoces los organismos y las instituciones que garantizan y satisfacen los derechos,
las necesidades y las expectativas de la ciudadanía. Pero ¿cómo hacen las personas y las
comunidades para relacionarse de manera efectiva con las instancias del Estado en
general y del gobierno en particular?
La constitución Política de Colombia de 1991, en su preámbulo establece la participación
de la ciudadanía a través de los representantes que eligió; y en el artículo 270 faculta a
la ciudadanía para que intervenga activamente en el control de la gestión pública
mediante los sistemas de participación ciudadana.
Aunque la ciudadanía puede manifestarse públicamente de acuerdo con sus derechos
civiles, existen mecanismos para su participación cuyos procedimientos están regulados
por la ley. Algunos de ellos son: la iniciativa popular, el referendo, la revocatoria del
mandato, el plebiscito, la consulta popular y el cabildo abierto.

INICIATIVA POPULAR Y REFERENDO

La iniciativa popular legislativa y normativa: la ciudadanía tiene el derecho civil y político
de presentar proyectos de ley ante el Congreso de la Republica. Puede hacerlo ante las
Asambleas Departamentales, los Concejos Municipales y las Juntas Administradoras
Locales. Estas instancias se encargan de estudiar, debatir y decidir los proyectos de
iniciativa popular.
El referendo: cuando en la rama legislativa se aborda un tema de gran interés ciudadano
o que genera mucha polémica, puede realizarse una convocatoria para que la ciudadanía
decida si está de acuerdo o no con un proyecto de ley o de norma en general, o si quiere
que siga vigente una ley o norma.
Esta convocatoria es el referendo y consiste en un llamado a votaciones en las que se
consulta de manera clara la opinión de toda la ciudadanía al respecto, para así tomar la
decisión legislativa. Es decir, a través del referendo, el pueblo actúa como parte de la
rama legislativa de manera directa.

REVOCATORIA, PLEBISCITO, CONSULTA Y CABILDO

Revocatoria del Mandato: si el pueblo no está satisfecho con la gestión de la persona
que ejerce el gobierno, puede dar por terminado su periodo. Esto se realiza a través de
la revocatoria del mandato, mecanismo a través del cual el pueblo decide que un
gobernante no siga ejerciendo su cargo.
Plebiscito: si el presidente de la República considera que para tomar una decisión de su
gobierno requiere el apoyo directo del pueblo, convoca a un plebiscito para que los
ciudadanos apoyen o rechacen la opción que propone.
Consulta popular: mecanismo para consultar al pueblo sobre un tema de gran
importancia. Al igual que el plebiscito, la consulta popular es convocada por el poder
Ejecutivo y puede darse en los ámbitos nacional, departamental y municipal. En la
consulta popular, la decisión del pueblo debe ser acatada de forma obligatoria, es decir,
que se constituye en un deber, además de ser un derecho.
Cabildo abierto: invitación al pueblo en general para que asista a una reunión de los
concejos distritales, municipales o de las JAL. En esta sesión púbica, los ciudadanos
pueden aportar en el debata sobre los temas que los afectan.
EL CONTROL SOCIAL
Es un ejercicio de exigencia y seguimiento a las propuestas de planes y metas de
gobierno expuestos antes de las elecciones por los candidatos. Este control puede
desarrollarse a través de los mecanismos que se exponen a continuación
Derecho de petición y veedurías ciudadanas
Derecho de petición: derecho que garantiza que todas las instituciones públicas,
autoridades del Estado e incluso organizaciones privadas responden de manera oportuna
a peticiones, formulaciones y solicitudes presentadas por cualquier persona. Este
mecanismo consta de preguntas o requerimientos acerca de temas particulares que son
responsabilidad de la institución o autoridad a la que se le dirige. Tanto las personas
como las comunidades pueden emplear este recurso.
Los derechos de petición deben responderse rápidamente y de manera completa; es
entonces un mecanismo muy importante para el cumplimiento del derecho a la
información que tenemos. A través de la Constitución, el Estado está facultado para
obligar a las entidades privadas a que respondan frente a los derechos de petición
Veedurías ciudadanas: una manera de participar en la fiscalización de la gestión pública.
Los gobiernos nacionales, departamentales, municipales y locales deben seguir y cumplir
los planes que han prometido, emplear de manera eficiente los recursos púbicos y
contar con funcionarios honestos que trabajen por el bien de todos.
Las veedurías ciudadanas solicitan información acerca de cómo se están cumpliendo las
metas de los planes de gobierno, los proyectos y las acciones que los mandatarios están
desarrollando; identificar como se están utilizando los dineros y los demás recursos
como edificios, dotaciones, vehículos, entre muchos otros y vigila cómo actúan los
funcionarios públicos con el fin de verificar si están cumpliendo con el trabajo
encomendado.

AUDIENCIAS PÚBLICAS Y RENDICIÓN DE CUENTAS

Audiencias públicas: son reuniones abiertas en las que la ciudadanía puede expresar de
manera directa su opinión acerca del uso de los recursos públicos y sobre la forma como
se desarrollan los proyectos. Antes de realizar la audiencia, la ciudadanía tiene la
facultad de solicitar la información que requiera a través de los mecanismos expuestos
anteriormente. Esto debe hacerlo con el propósito de argumenta apropiadamente
durante la audiencia las idea, quejas y propuestas de acuerdo con el estado real de los
proyectos que se están desarrollando.
Las audiencias públicas pueden ser convocadas por la ciudadanía, así como por las
mismas autoridades.
Rendición de cuentas: instancia de comunicación directa entre las entidades públicas y
la ciudadanía para la cual se desarrollan los proyectos y las acciones de gobierno. Las
autoridades deben cumplir de manera obligatoria con jornadas de rendición de cuentas
y convocar de forma abierta y pública a toda la ciudadanía.
Las rendiciones de cuentas se consideran muy importantes, pues con ellas se fortalecen
la conciencia de que lo público es de todos, se genera confianza en las instituciones del
Estado y se brindan oportunidades para mejorar los proyectos y planes, teniendo en
cuenta las demandas, solicitudes y expectativas de las comunidades que pueden
beneficiarse de los mismos.

ACTIVIDAD 3

Realiza un decálogo creativo en un octavo de cartulina donde escribas lo mas

significativo de los mecanismos de participación .
Recuerda que un decálogo es un conjunto de 10 reglas, frases, oraciones, palabras que
consideras básicas del tema

Autoevaluación.
Realizaremos una autoevaluación que se encuentra a continuación solo la podrás hacerlo una
vez termines el desarrollo de esta guía. En caso de no poder hacerlo aquí está la información
diligéncialo le tomas una foto y me lo envías

AUTOEVALUACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO Y AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJES

Alternativas de respuestas
Ítem Aspectos a valorar Muy Bien Regular Nada
bien
1 ¿Determinas con facilidad los mecanismos de participación
ciudadana?
2 ¿Se te hace sencillo identificar las ramas del poder público ?
3 ¿Consideras que tus conocimientos acerca de la democracia
son más claro ?
4 ¿Las actividades realizadas te permitieron mejorar la
comprensión acerca de la participación democrática en tu
país?
5 Mi autoevaluación es
3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estrategia de Criterio de
Componente Evidencia
evaluación evaluación
Entrega de trabajos y/o tareas.
Cumplimiento de las normas o pautas
Responsabilidad Cumplimiento
que se acuerdan para el trabajo
Axiológico 30%
virtual.
Diligenciamiento del instrumento de
Metacognición Autoevaluación
autoevaluación.
Resolución de Realización de las actividades
Actividades prácticas
Cognitivo – problemas propuestas en la guía
procedimental 70% Elaboración de Calidad de Contiene los elementos requeridos en
trabajos o tareas producción la estructura del trabajo o tarea.

1. Una vez termines de realizar todas las actividades aquí propuestas desarrolladas en el
cuaderno o impresas no olvides tomarle foto o escanear y mandármelas a mi correo
euniceherrera.insteco2020@hotmail.com Eunice Herrera
Gladyscoronell.idet@gmail.com Gladis Coronel

2. debes indicarme tu nombre completo y el grado, para realizar la respectiva valoración

teniendo en cuenta tu responsabilidad, puntualidad y desarrollo de la misma.
3. Si tienes alguna duda del desarrollo de cualquier actividad contáctame a través de mi
correo electrónico

4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Lea cuidadosamente la guía de actividades.

• Cerciórese que la entiendes, pide ayuda a tus padres si es necesario.
• Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella.
• Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata.
• Puedes verla en tu celular en caso de no tener PC y desarrollar las actividades
• No dude en consultar cualquier inquietud que te surja a tu profesora en las asesorías
grupales y/o conversatorio virtuales se llevarán a cabo a través de la aplicación de Google
Meet.
• El medio de entrega de cada actividad desarrollada por la estudiante será a través del
correo electrónico euniceherrera.insteco2020@hotmail.com Eunice Herrera
• Antes de enviar las actividades de la guía verifica que tenga tu nombre y grado
 5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DIA Y FECHA SEGÚN ACTIVIDAD

HORARIO DE CURSO
# 1
19 al 30 de Abril
3 al 14 de Mayo # 2

17 al 28 de Mayo # 3
31 al 5 de Junio # 4