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    Los Cinco Principios de Los Ambientes de Aprendizaje

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    cynthia
    Los 5 principios de los ambientes de aprendizaje son: 1) El ambiente debe fomentar la cohesión del grupo y la construcción de objetivos e ilusiones comunes. 2) Debe facilitar el contacto con materiales y actividades diversas para cubrir diferentes aprendizajes. 3) El ambiente no se limita al aula, sino que incluye escenarios construidos y naturales.

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    LOS CINCO

    PRINCIPIOS
    DE LOS AMBIENTES DE
    APRENDIZAJE
    QUE SE ENTIENDE POR AMBIENTE
    EDUCATIVO?

    Es concebido como un
    espacio de encuentro,
    con el fin especifico de
    aprender y educarse en
    condiciones favorables.
    Principio No.1.- El ambiente de la clase ha de posibilita el conocimiento
    de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros.
    Progresivamente ha de hacer factible la construcción de un grupo
    humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes.

     La importancia de este
    principio se basa en el
    Sentido de Comunidad.
     Es el paso de la
    socialización a partir de la
    misma individualización.
     Aprendizaje Socio-afectivo
    y cognitivo.
    Principio No.2.- El entorno ha de facilitar a todos y a todas el contacto
    con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio
    abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociables.

     Este principio nos hace


    mención de la importancia de
    la interacción del niño con el
    medio físico y social.
     Hay que propiciarle al niño
    actividades y materiales que
    les permitan reflexionar, que le
    permitan aprender.
     Crear un ambiente dinámico.
    Principio No.3.- El medio ambiente escolar ha de ser diverso, debiendo
    trascender la idea de que todo aprendizaje se desarrolla entre las cuatro
    paredes del aula. Deberán ofrecerse escenarios distintos, ya sean
    construidos o naturales, dependiendo de las tareas emprendidas y de los
    objetivos perseguidos.

     Este principio hace


    referencia a la
    diversidad de
    escenarios, que
    debemos permitir
    a los niños explorar
    espacios exteriores.
    Principio No.4.- El entorno ha de ofrecer distintos subescenarios de tal
    forma que las personas del grupo puedan sentirse acogidas según
    distintos estados de ánimo, expectativas e intereses.

     Este principio nos habla del


    s dice que el docente
    debe diseñar diferentes
    espacios en el aula, por
    ejemplo un espacio para
    la relajación, para
    descansar , un espacio
    para crear, etc.
    Principio No.5.- El entorno ha de ser construido activamente por todos los
    miembros del grupo al que acoge, viéndose en él reflejadas sus
    peculiaridades, su propia identidad.

     Este principio nos dice que


    vamos a generar una
    identidad como grupo, el
    cual tiene sus
    peculiaridades, hay que
    fomentar el amor , el cariño
    a la identidad de ese grupo
    a la que nuestros alumnos
    pertenecen.

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